一、教學玩具和玩具有什么區別

教(jiao)學玩(wan)(wan)具(ju)(ju)，顧名思義就是(shi)配合(he)教(jiao)學使(shi)用(yong)的玩(wan)(wan)具(ju)(ju)，主(zhu)要用(yong)在幼(you)兒園和(he)中小學勞(lao)技課、實(shi)驗(yan)課和(he)課外體育活動上(shang)，它屬于玩(wan)(wan)具(ju)(ju)的一種，不(bu)過和(he)玩(wan)(wan)具(ju)(ju)并不(bu)完(wan)全一樣(yang)，教(jiao)學玩(wan)(wan)具(ju)(ju)和(he)玩(wan)(wan)具(ju)(ju)的區(qu)別主(zhu)要有：

1、目的不同

玩具(ju)主要用(yong)來(lai)娛樂，教學玩具(ju)則(ze)是兼具(ju)娛樂和(he)教學兩個(ge)目的。玩具(ju)玩過后(hou)就忘了，孩(hai)子(zi)學不到什(shen)么；教學玩具(ju)則(ze)通過科(ke)學嚴(yan)謹(jin)的設計和(he)趣味性激(ji)發(fa)孩(hai)子(zi)的思(si)考，讓孩(hai)子(zi)不斷獲得(de)新的認(ren)知，積累經驗。

2、可玩性不同

傳統玩(wan)具(ju)(ju)可玩(wan)性(xing)比(bi)較(jiao)一般(ban)，很多小孩子玩(wan)過幾次后就不想玩(wan)了(le)，這(zhe)也是不少家(jia)庭玩(wan)具(ju)(ju)堆積(ji)成山(shan)的原因之一；而教(jiao)學玩(wan)具(ju)(ju)相對來(lai)說可玩(wan)性(xing)強一些，尤其是一些可編(bian)程玩(wan)具(ju)(ju)，拓展性(xing)較(jiao)強，孩子玩(wan)很久都不會膩。

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3、玩法不同

普通(tong)的玩(wan)具玩(wan)法(fa)比較單一，更(geng)(geng)適合(he)一個(ge)(ge)人玩(wan)或兩(liang)三(san)個(ge)(ge)小朋友玩(wan)；教學玩(wan)具的玩(wan)法(fa)更(geng)(geng)多，還有(you)專門(men)的繪本(ben)或視頻(pin)教程教孩子怎(zen)么玩(wan)，更(geng)(geng)適合(he)家(jia)長和孩子一起玩(wan)。

二、教學玩具可以取代傳統玩具嗎

教(jiao)(jiao)(jiao)學玩(wan)(wan)具兼具教(jiao)(jiao)(jiao)育功(gong)(gong)能和娛樂(le)(le)功(gong)(gong)能，它本質上(shang)也屬于玩(wan)(wan)具的(de)(de)一(yi)種，是(shi)玩(wan)(wan)具的(de)(de)細分市(shi)場，對于幼兒(er)來說，用教(jiao)(jiao)(jiao)學玩(wan)(wan)具取代(dai)傳統的(de)(de)普通玩(wan)(wan)具是(shi)可以的(de)(de)，不(bu)僅有更好的(de)(de)娛樂(le)(le)效(xiao)果，還(huan)能寓教(jiao)(jiao)(jiao)于樂(le)(le)。

不過對于年齡較大(da)的(de)(de)兒(er)童來說，教(jiao)學玩具(ju)的(de)(de)吸引力會大(da)大(da)下(xia)降，這時候(hou)一般教(jiao)具(ju)和玩具(ju)就分(fen)開了，再(zai)讓(rang)他們玩教(jiao)學玩具(ju)可能(neng)起不到很好的(de)(de)效果。

三、教學玩具會取代教具嗎

不會。

教(jiao)(jiao)(jiao)學玩具(ju)本質上還(huan)是玩具(ju)，即使(shi)兼具(ju)教(jiao)(jiao)(jiao)育功(gong)能，仍然無(wu)法起到(dao)徹底取代教(jiao)(jiao)(jiao)具(ju)的(de)作(zuo)用(yong)，真正進行教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)話，還(huan)是要用(yong)到(dao)專(zhuan)門的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)具(ju)。