早教是什么意思

廣義(yi)指(zhi)從人(ren)(ren)出生(sheng)到(dao)(dao)小學以前(qian)(qian)階段(duan)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育，狹(xia)義(yi)主要指(zhi)上述階段(duan)的(de)(de)早(zao)期(qi)(qi)學習。一些國家出現提(ti)(ti)前(qian)(qian)開始(shi)學習讀、寫(xie)、算，提(ti)(ti)前(qian)(qian)開始(shi)正(zheng)式(shi)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)探討(tao)和實驗。但另有(you)人(ren)(ren)主張早(zao)期(qi)(qi)教(jiao)(jiao)育應重(zhong)(zhong)在發展智(zhi)力(li)。還有(you)人(ren)(ren)認(ren)為早(zao)期(qi)(qi)教(jiao)(jiao)育應向前(qian)(qian)延伸到(dao)(dao)出生(sheng)以前(qian)(qian)的(de)(de)母親懷孕(yun)期(qi)(qi)的(de)(de)胎教(jiao)(jiao)。家庭教(jiao)(jiao)育對早(zao)期(qi)(qi)教(jiao)(jiao)育有(you)重(zhong)(zhong)大影響。

早期教育是指孩子在0-6歲(sui)這(zhe)個階(jie)段,根據孩子(zi)生理和(he)心理發(fa)展(zhan)的(de)特點(dian)以(yi)及敏感期的(de)發(fa)展(zhan)特點(dian),而進行有針對性的指(zhi)導和培養,為孩(hai)子多元智(zhi)能和(he)健康人格的(de)培養打下良(liang)好的(de)基礎，側(ce)重開發兒(er)童的(de)潛能，促進兒(er)童在語言、智(zhi)力、藝術(shu)、情感、人格和(he)社會性等(deng)方面的(de)全面發展。

對(dui)于(yu)早期教育(yu)(yu)兒童年(nian)齡的分界(jie)，學界(jie)有以下兩種看法：早期教育(yu)(yu)廣義指從(cong)人出生到6歲入小學以前階段(duan)的教育，對0-6歲兒童進行的(de)以促(cu)進其(qi)身心(xin)和諧發展為目的(de)的(de)教育而一(yi)般幼兒在3歲(sui)進入幼(you)兒園，所以3-6歲兒童的早期教(jiao)育又稱了(le)幼兒教(jiao)育。狹義主要指0-3歲幼兒階段的早期學習。

早教的重要性是什么

1、保證身體強健

早教(jiao)是(shi)(shi)身體(ti)平(ping)衡發展(zhan)的(de)(de)需要，可以讓寶寶得(de)到健(jian)(jian)壯的(de)(de)身體(ti)。健(jian)(jian)康(kang)(kang)的(de)(de)身體(ti)是(shi)(shi)人生幸福的(de)(de)基礎(chu)。早期(qi)教(jiao)育是(shi)(shi)以身體(ti)健(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)養(yang)為基礎(chu)的(de)(de)，各種動(dong)作與體(ti)能(neng)訓練是(shi)(shi)早教(jiao)的(de)(de)重要內容。

2、保證大腦健康發育

早教(jiao)是大腦健康(kang)發育(yu)的(de)(de)價需要，可讓寶(bao)寶(bao)獲得充(chong)沛的(de)(de)腦力。新出生(sheng)寶(bao)寶(bao)的(de)(de)腦重是成(cheng)人的(de)(de)1/4； 6個月寶(bao)寶(bao)的腦重接近成人的1/2； 3歲寶(bao)寶(bao)的腦，為成人的3/4，早教就是要保證(zheng)寶寶大(da)腦的(de)健康發育。

3、保證智力全面發展

早教是(shi)智力(li)全面發展的(de)搖籃，可讓(rang)寶(bao)寶(bao)獲得高度的(de)智力(li)。人腦(nao)有(you)1000億(yi)個神經元(yuan)組(zu)合而成(cheng)，神經元(yuan)之間(jian)的聯系要(yao)靠外界環境的刺激(ji)，年齡越(yue)(yue)小，智力(li)發展越(yue)(yue)快。如果成(cheng)熟智商是100%，那么0-4歲寶寶的智(zhi)商是5%，智(zhi)(zhi)力的不同結(jie)構與(yu)功能，通過訓(xun)練才能使用嬰兒(er)智(zhi)(zhi)力開發更有效(xiao)。

4、保證自我個性成長

早(zao)教(jiao)是自我(wo)個性(xing)成(cheng)長的(de)需要可讓寶(bao)寶(bao)具有(you)美(mei)好的(de)個性(xing)，注(zhu)重寶(bao)寶(bao)們的(de)個性(xing)化差異與個性(xing)化成(cheng)長知要，是早(zao)期(qi)教(jiao)育的(de)主要任(ren)務。

5、保證人格健康成長

早教(jiao)是(shi)人格健康成(cheng)長的(de)搖籃，可讓寶寶具有健全的(de)人格，人的(de)力量(liang)來自智力，更來自人格。幼兒時期(qi)(qi)是(shi)人格心智成(cheng)長的(de)關鏈期(qi)(qi)，開闊的(de)心胸，寬厚的(de)品德、堅強的(de)意志，崇(chong)高的(de)情(qing)操(cao)，寧靜的(de)心態，堅定(ding)的(de)勇氣都需要(yao)在此階段莫基。

6、保證精神和諧成長

早教是嬰(ying)兒和諧(xie)成(cheng)長的(de)需要，可讓寶寶具有智慧的(de)精神(shen)(shen)。人的(de)精神(shen)(shen)發展(zhan)在嬰(ying)幼(you)兒階(jie)段(duan)已(yi)開啟，對愛的(de)執著、對善的(de)熱愛，對美(mei)的(de)追求構成(cheng)了人的(de)精神(shen)(shen)領域。