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早教行業簡介

為什么要早教

幼兒期是人生(sheng)智力發展的(de)關鍵期，抓緊早(zao)期教(jiao)育，可(ke)以提(ti)(ti)高(gao)學習效果。此外，人類大腦的(de)發育在0-6歲是關鍵期，通過早(zao)教(jiao)可(ke)以更好地促進大腦發育，開發自身潛能。早(zao)教(jiao)還可(ke)以讓寶(bao)寶(bao)跟(gen)其他寶(bao)寶(bao)一起相處，跟(gen)其他寶(bao)寶(bao)進行交流(liu)互動，通過專業的(de)指導，提(ti)(ti)前引導寶(bao)寶(bao)的(de)人際技(ji)能，讓寶(bao)寶(bao)準確的(de)表達，促進寶(bao)寶(bao)的(de)情感健康發展。

早教班適合多大孩子

一般來說孩子(zi)0-6歲(sui)這段(duan)時(shi)間內是開發各種潛(qian)力的最佳(jia)時(shi)機，早(zao)教機構(gou)則傾(qing)向于(yu)接(jie)收0-3歲(sui)的寶(bao)寶(bao)，畢(bi)竟3歲(sui)之后就可(ke)以上(shang)幼(you)兒園了。

不(bu)過(guo)，不(bu)同階段的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)適(shi)合不(bu)同的(de)(de)(de)早(zao)教課程(cheng)。4歲(sui)(sui)之前比(bi)較適(shi)合語言的(de)(de)(de)開發，也(ye)是口語發展(zhan)的(de)(de)(de)最佳時(shi)間段；2-3歲(sui)(sui)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)對形狀和顏色(se)豐富的(de)(de)(de)東(dong)西比(bi)較有興趣，可(ke)以(yi)(yi)開發培養(yang)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)畫畫天(tian)賦(fu)，也(ye)可(ke)以(yi)(yi)鍛(duan)煉孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)觀察力和想象力；孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)聽力以(yi)(yi)及對音樂賞析的(de)(de)(de)能力在3歲(sui)(sui)到5歲(sui)(sui)的(de)(de)(de)時(shi)間去培養(yang)，4歲(sui)(sui)到5歲(sui)(sui)可(ke)以(yi)(yi)開始樂器的(de)(de)(de)一些(xie)培養(yang)，不(bu)過(guo)要根據孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)實際(ji)情(qing)況，有些(xie)孩(hai)子(zi)可(ke)以(yi)(yi)推遲或者提早(zao)培養(yang)。

早教中心怎么選擇

1、教育理念

通過早教(jiao)機構的(de)(de)宣(xuan)傳資料(liao)來了(le)解(jie)他的(de)(de)教(jiao)育理念(nian)是否尊重(zhong)孩子個性的(de)(de)發展，是否有扎實的(de)(de)理論功底和(he)長期的(de)(de)教(jiao)育實踐經驗。

2、環境舒適

要(yao)(yao)實地考察(cha)。看(kan)看(kan)環境(jing)，是否把寶寶的安(an)全(quan)考慮得(de)比較周到，要(yao)(yao)有(you)基本的安(an)全(quan)通道(dao)和針對孩子的安(an)全(quan)措施，玩具(ju)(ju)、教具(ju)(ju)要(yao)(yao)安(an)全(quan)、衛生(sheng)，環境(jing)要(yao)(yao)舒適、明快、整潔(jie)。玩具(ju)(ju)、教具(ju)(ju)品種的數量、質量，也能表現出(chu)早(zao)教機構的專業(ye)性。

3、師資力量

在選擇早教中心的時候，師資水平是最重要的衡量標準之一。家長在(zai)和老(lao)師接(jie)觸時(shi)，只要提幾個專業的(de)問題或(huo)就(jiu)自己孩子(zi)目前(qian)發展的(de)特點進行交流，就(jiu)會檢驗出老(lao)師的(de)水平。同時(shi)，還(huan)需考察的(de)是(shi)早教中心對寶寶的(de)關愛(ai)程(cheng)度(du)、工作人員對孩子(zi)是(shi)否有愛(ai)心。

知名的早教中心無論是設備還是師資力量上都比普通的早教中心好。早教中心哪個好？小編推薦全國十大早教機構排行。

4、課程設計

可以與老(lao)師(shi)進行交談，向(xiang)老(lao)師(shi)了解這(zhe)個(ge)(ge)月齡的(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)教學內(nei)容及安排，考(kao)察(cha)課(ke)程(cheng)編排是否考(kao)慮了孩(hai)(hai)(hai)子(zi)個(ge)(ge)性(xing)化發展(zhan)的(de)需要，是否適合孩(hai)(hai)(hai)子(zi)月齡發展(zhan)。在課(ke)程(cheng)編排上要有(you)連貫性(xing)，由(you)淺及深，隨著孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)成(cheng)長(chang)，有(you)針(zhen)對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)年齡的(de)特(te)色課(ke)程(cheng)。同時家長(chang)也要了解自己的(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)，選(xuan)擇符合孩(hai)(hai)(hai)子(zi)個(ge)(ge)性(xing)發展(zhan)的(de)單項特(te)色課(ke)程(cheng)，有(you)針(zhen)對性(xing)地(di)選(xuan)班能(neng)挖掘(jue)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)潛力。

5、定期活動

好的(de)(de)(de)早教(jiao)機構應該(gai)能夠定期舉辦屬(shu)于孩子的(de)(de)(de)聚會(hui)，給孩子提(ti)供一(yi)個(ge)展現自己、表現自己的(de)(de)(de)舞(wu)臺，給孩子參(can)加團體活動的(de)(de)(de)機會(hui)，得到家庭以(yi)外(wai)的(de)(de)(de)交往訓(xun)練。

6、價格合理

其實，早教機構的(de)價格應該(gai)適中，要考慮自(zi)己家庭的(de)承受能力，并(bing)非越貴越好(hao)，只要適合(he)自(zi)己的(de)孩子就(jiu)是最好(hao)的(de)。

7、交通便捷

上早教(jiao)課的孩子都比(bi)較小(xiao)，如(ru)果路(lu)途比(bi)較遠，在路(lu)上耗費(fei)孩子太多的體(ti)力，會(hui)影響上課的效果，在同等條件下應該選擇(ze)一個離自己家相(xiang)對比(bi)較近的早教(jiao)機(ji)構。如(ru)果能有接(jie)送寶(bao)寶(bao)的車，就更好(hao)了(le)，免去(qu)了(le)嚴寒酷暑的折(zhe)磨。