一、0-1歲親子互動

1、第一個月

寶寶的第一課開始啦，我們一起來做游戲。您可以先準備一些可愛的小玩具，比如一些顏色鮮艷、帶音樂的彩色氣球、小毛絨玩具。先把它(ta)們放在寶寶的(de)面前20-30厘米處，讓彩色(se)和音符(fu)來(lai)(lai)吸引他(ta)(ta)的(de)注意力(li)，等他(ta)(ta)的(de)眼睛看過來(lai)(lai)時再改變玩(wan)具(ju)的(de)位置，他(ta)(ta)的(de)視線也會(hui)隨著(zhu)玩(wan)具(ju)的(de)移動(dong)而改變。您還可以偶爾(er)變化一下玩(wan)具(ju)移?動(dong)的(de)方向(xiang)，會(hui)使他(ta)(ta)注意力(li)更(geng)集中，重復以上(shang)動(dong)作，直到他(ta)(ta)不想看為止。

該圖片由注冊用戶"大吉大利"提供，版權聲明反饋

游戲(xi)目(mu)的：通過玩具的位置的變化來調動(dong)寶(bao)寶(bao)的視線，可以提高他的注意(yi)力和觀察能力。

2、第二個月

騎馬

讓寶寶平(ping)躺，放(fang)在家(jia)(jia)長(chang)的大腿上(shang)，家(jia)(jia)長(chang)用(yong)手把住寶寶的身(shen)體，保證安全。之后(hou)家(jia)(jia)長(chang)可(ke)以一(yi)邊前后(hou)輕輕晃動身(shen)體，一(yi)邊跟寶寶說話、唱(chang)歌(ge)、說兒歌(ge)。

游戲目的(de)：增(zeng)進寶寶與家長之間(jian)的(de)感(gan)情，也可以(yi)試試寶寶的(de)膽(dan)子，訓(xun)練膽(dan)量(liang)。

模仿爬行

當(dang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)趴著(zhu)時(shi)，家長也(ye)可以趴在床上，做出向前爬的動(dong)作，注意要慢一些(xie)，讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)可以看清。鼓勵(li)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)抬(tai)頭(tou)，活動(dong)肘部(bu)，做出想(xiang)要向前爬的動(dong)作。游戲(xi)目的：鍛煉寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)頸部(bu)、肩膀(bang)和肘部(bu)的力量。

3、第三個月

1、多(duo)帶寶(bao)寶(bao)去戶(hu)外(wai)，多(duo)曬太陽，這對寶(bao)寶(bao)的成長很有幫助。

2、母乳媽媽如果多吃含(han)鈣量高(gao)或是(shi)含(han)鐵量高(gao)的(de)(de)食物，乳汁自然有(you)營養，寶(bao)寶(bao)就不容(rong)易缺鈣或缺鐵。?唱(chang)歌(ge)(ge)打(da)節(jie)奏? 給(gei)寶(bao)寶(bao)唱(chang)“如果幸(xing)福你就拍拍手”。需要(yao)注意的(de)(de)是(shi)，唱(chang)歌(ge)(ge)時要(yao)用動作(zuo)和聲音來強調曲調的(de)(de)不同。可以在(zai)一句唱(chang)完的(de)(de)時候停(ting)頓一下(xia)，在(zai)歌(ge)(ge)曲音調一樣的(de)(de)地方拍手。再唱(chang)一遍(bian)時，在(zai)之前拍手的(de)(de)地方拍拍其他的(de)(de)東西。多唱(chang)幾遍(bian)給(gei)寶(bao)寶(bao)聽。

游戲(xi)目的：培養(yang)寶寶對音調和語言的理(li)解能力，也可(ke)以分散寶寶的注意力。

發出不同聲音

家(jia)長可(ke)以發出不同的(de)(de)聲(sheng)(sheng)音，比(bi)如(ru)笑聲(sheng)(sheng)、哭(ku)聲(sheng)(sheng)、溫柔(rou)的(de)(de)聲(sheng)(sheng)音、生(sheng)氣(qi)的(de)(de)聲(sheng)(sheng)音、命(ming)令的(de)(de)聲(sheng)(sheng)音、奇(qi)怪的(de)(de)聲(sheng)(sheng)音等(deng)等(deng)，看寶寶的(de)(de)反(fan)應。

游戲目(mu)的：訓練寶寶對不(bu)(bu)同聲音做出反應，讓(rang)他知(zhi)道不(bu)(bu)同情感的表達方式。

4、第四個月

盡情搖擺

這是一(yi)個(ge)(ge)歡(huan)樂(le)(le)的(de)小游戲(xi)，邀請(qing)寶(bao)寶(bao)做你的(de)舞(wu)(wu)伴一(yi)起跳個(ge)(ge)舞(wu)(wu)吧。媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)先(xian)播放(fang)音樂(le)(le)，曲子(zi)最好選(xuan)擇歡(huan)快活潑的(de)。伴著(zhu)音樂(le)(le)的(de)節(jie)(jie)奏，媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)輕(qing)(qing)輕(qing)(qing)抱(bao)起寶(bao)寶(bao)，笑著(zhu)對(dui)他(ta)(ta)說(shuo)：“寶(bao)寶(bao)，和(he)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)跳個(ge)(ge)舞(wu)(wu)吧。”待寶(bao)寶(bao)同意(yi)后，媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)就可(ke)(ke)以用(yong)兩只手分別拖好他(ta)(ta)的(de)頭和(he)背部，一(yi)邊(bian)在(zai)他(ta)(ta)耳邊(bian)輕(qing)(qing)輕(qing)(qing)哼唱(chang)，一(yi)邊(bian)隨著(zhu)音樂(le)(le)的(de)節(jie)(jie)奏帶著(zhu)寶(bao)寶(bao)擺動身體(ti)，可(ke)(ke)以前后左右有規律地晃(huang)動。一(yi)曲舞(wu)(wu)完(wan)后，媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)可(ke)(ke)不(bu)要忘了向寶(bao)寶(bao)表示感(gan)謝。在(zai)游戲(xi)中，媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)要注意(yi)穩(wen)住寶(bao)寶(bao)的(de)身體(ti)，如果他(ta)(ta)的(de)情緒不(bu)夠高昂，可(ke)(ke)以讓他(ta)(ta)先(xian)休息一(yi)會兒(er)。

游(you)戲(xi)目的：這個游(you)戲(xi)不僅(jin)可以(yi)(yi)增進親子感情，也可以(yi)(yi)刺激寶寶的聽覺，培養他(ta)的音樂素養。

打哇哇

家(jia)長用手(shou)拍(pai)嘴(zui)(zui)(zui)(zui)巴，發(fa)出(chu)哇(wa)哇(wa)的聲音，讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)看嘴(zui)(zui)(zui)(zui)型。然后家(jia)長把寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的手(shou)放在(zai)(zai)(zai)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)嘴(zui)(zui)(zui)(zui)上(shang)，幫(bang)助寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)發(fa)出(chu)哇(wa)哇(wa)聲。或許一(yi)開始寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)并不(bu)會，所以(yi)需要家(jia)長反(fan)復多次示范。如果寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)能夠(gou)自己(ji)發(fa)聲，可以(yi)把一(yi)張干凈的紙放在(zai)(zai)(zai)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)嘴(zui)(zui)(zui)(zui)前面，讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)看到因為聲音而導致的紙的震動(dong)。注意，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)肌膚敏(min)感(gan)，不(bu)要在(zai)(zai)(zai)用手(shou)拍(pai)嘴(zui)(zui)(zui)(zui)的過程中弄(nong)傷了嘴(zui)(zui)(zui)(zui)唇。

游(you)戲目的(de)：讓寶(bao)寶(bao)練習并熟悉如何有節奏地發(fa)出聲音，同時可以(yi)覺察(cha)到聲音的(de)力量，對聲音有初(chu)步(bu)感知。

5、第六個月

拍皮球

媽媽提前準備好一個彩色的小皮(pi)球，先(xian)告訴寶寶：“寶寶，我們來拍(pai)皮(pi)球”。

在(zai)寶(bao)寶(bao)的(de)(de)(de)注意力被(bei)皮(pi)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)吸(xi)引后，媽(ma)媽(ma)將(jiang)皮(pi)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)向有墻(qiang)壁的(de)(de)(de)方(fang)向滾去(qu)，這(zhe)樣它(ta)還會再滾回來。媽(ma)媽(ma)也可以(yi)輕輕拍打皮(pi)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)，讓它(ta)上下彈跳。這(zhe)樣寶(bao)寶(bao)的(de)(de)(de)眼睛會一(yi)直盯著皮(pi)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)看，隨著皮(pi)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)的(de)(de)(de)移動(dong)而轉(zhuan)變(bian)視線。在(zai)這(zhe)兩項活(huo)動(dong)進行時，媽(ma)媽(ma)可以(yi)一(yi)邊說，“滾球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)?球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)”或是“拍球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)”。寶(bao)寶(bao)如果(guo)表現出對球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)很感興趣的(de)(de)(de)樣子，媽(ma)媽(ma)不要去(qu)阻止寶(bao)寶(bao)試圖伸手拿球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)的(de)(de)(de)舉動(dong)，而是應該(gai)鼓勵他主動(dong)抓(zhua)住球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)，去(qu)感受球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)的(de)(de)(de)重量(liang)和觸感。

游(you)戲目的(de)：這個(ge)游(you)戲可以豐(feng)富寶寶的(de)感(gan)覺(jue)，訓(xun)練他(ta)的(de)觀察能力(li)和視覺(jue)追蹤能力(li)，培養他(ta)的(de)語言理(li)解能力(li)。

6、第七個月

找娃娃

媽媽提前準備好一個娃(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)娃(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)和一個空盒(he)子(zi)(zi)擺在寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)面(mian)前，當(dang)面(mian)把娃(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)娃(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)放(fang)在盒(he)子(zi)(zi)里(li)，將盒(he)子(zi)(zi)的(de)口封(feng)好。接下來媽媽放(fang)下盒(he)子(zi)(zi)，問(wen)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)：“娃(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)娃(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)不見了，娃(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)娃(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)在哪里(li)？寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)，我(wo)們來找娃(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)娃(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)吧(ba)。”如果寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)可以(yi)很順利找到(dao)娃(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)娃(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)，用小手指著(zhu)盒(he)子(zi)(zi)，媽媽別忘了稱(cheng)贊他(ta)。如果寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)一時找不到(dao)娃(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)娃(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)，媽媽可以(yi)適(shi)當(dang)引(yin)導寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)，再問(wen)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)：“娃(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)?娃(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)(wa)在哪里(li)呢？”同時慢慢移(yi)動盒(he)子(zi)(zi)，讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)注意(yi)到(dao)盒(he)子(zi)(zi)的(de)存在，勾起他(ta)的(de)記憶(yi)。

游戲目的(de)：可以訓練寶寶的(de)記憶力(li)(li)和注意力(li)(li)、觀察力(li)(li)。

7、第八個月

認識我家

在(zai)家時，家長可以抱著寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)多在(zai)房間里走(zou)走(zou)，邊(bian)走(zou)邊(bian)跟寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)說家里都有(you)(you)些什(shen)么東西(xi)。比如，告訴寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)“這是(shi)凳(deng)子，是(shi)用來坐的(de)(de)，平時寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)也坐過??”等等。盡(jin)量(liang)詳細(xi)地描述(shu)一(yi)(yi)些跟寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)有(you)(you)關的(de)(de)物品(pin)，這樣會讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)對這些物品(pin)有(you)(you)一(yi)(yi)個大致的(de)(de)概念，多重復幾次(ci)，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)就(jiu)(jiu)會知道自己(ji)最(zui)常用的(de)(de)一(yi)(yi)些物品(pin)的(de)(de)名(ming)稱是(shi)什(shen)么。在(zai)講解的(de)(de)過程(cheng)中，家長要注(zhu)意觀察(cha)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)情緒，如果寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)很開心，就(jiu)(jiu)說明他(ta)懂你的(de)(de)意思，他(ta)覺得很有(you)(you)趣，家長就(jiu)(jiu)可以繼續。

游戲目的：幫助(zhu)寶(bao)寶(bao)認識(shi)事物，鍛煉聽覺，增進親子(zi)感情交流(liu)

8、第九個月

語言能力：

1.寶(bao)寶(bao)會開口叫爸爸、媽(ma)媽(ma)，可(ke)以說個別簡(jian)單(dan)的字。

2.對于身(shen)體的各部分寶寶能夠指認，而且可以模仿(fang)手勢、臉部表情和(he)聲音。

運動能力：

1.寶寶會(hui)借助椅(yi)子爬上爬下。

2. 寶(bao)寶(bao)會自己(ji)打開抽屜，會翻柜子，探索里面的(de)東西。

踮踮腳

家長可以(yi)把寶(bao)寶(bao)喜歡(huan)的東(dong)西放(fang)在略高的地方，讓寶(bao)寶(bao)踮起腳(jiao)尖能夠拿到。注意不要(yao)(yao)放(fang)得太(tai)高，也不要(yao)(yao)放(fang)重量大的東(dong)西，以(yi)免寶(bao)寶(bao)抓不住砸到頭。

游戲目的(de)：訓練手部抓(zhua)取能力，鍛煉寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)小腿肌(ji)肉(rou)，激(ji)發寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)好奇心。

穿山洞

家長(chang)先和(he)寶(bao)寶(bao)一(yi)起用(yong)積木搭一(yi)個(ge)“山洞”，然后選擇一(yi)個(ge)寶(bao)寶(bao)喜歡(huan)的玩具(ju)，家長(chang)先演示讓玩具(ju)穿(chuan)(chuan)過“山洞”，幾次之后，可以讓寶(bao)寶(bao)試著帶玩具(ju)穿(chuan)(chuan)“山洞”。

游戲(xi)目(mu)的：訓練提高寶(bao)寶(bao)動作(zuo)的精確性，加強(qiang)寶(bao)寶(bao)對空間的感知。

9、第十個月

親子互動搭建寶塔

這是一(yi)種(zhong)難度較(jiao)大(da)的積木(mu)(mu)游戲。媽媽可(ke)以(yi)嘗試讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)自己搭建一(yi)個寶(bao)(bao)塔，當然之前(qian)媽媽要先在寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)面前(qian)做幾(ji)次演示，讓他把寶(bao)(bao)塔推(tui)倒后，再讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)自己動手。在寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)搭積木(mu)(mu)時(shi)，媽媽可(ke)以(yi)在一(yi)旁引導，鼓勵(li)他盡量多壘幾(ji)塊積木(mu)(mu)。多練習幾(ji)次以(yi)后，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)堆的積木(mu)(mu)會越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多。游戲結束后，別忘了和寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)一(yi)起(qi)把積木(mu)(mu)放回盒子(zi)中。

游戲(xi)目的：可以加(jia)強寶(bao)寶(bao)手眼的協調能力，培養(yang)他東西歸(gui)位的好習(xi)慣(guan)，促(cu)進他創造性思維(wei)的發展。

10、第十一個月

滾來滾去

家(jia)長和寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)相對而(er)坐，中間隔約1米的距離，家(jia)長先(xian)把(ba)球(qiu)(qiu)(qiu)滾(gun)到寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)那(nei)里，引導(dao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)把(ba)球(qiu)(qiu)(qiu)滾(gun)回(hui)來(lai)。一開始，寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)或許不能很(hen)好地(di)控制球(qiu)(qiu)(qiu)的方向，可以讓(rang)他(ta)多嘗 試幾次(ci)，手(shou)(shou)把(ba)手(shou)(shou)教他(ta)如何把(ba)球(qiu)(qiu)(qiu)滾(gun)向某個固定方向。反復(fu)幾次(ci)，寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)就能逐漸掌握滾(gun)球(qiu)(qiu)(qiu)的要領。家(jia)長還可以在地(di)上放(fang)幾個瓶子，模仿玩保齡球(qiu)(qiu)(qiu)的樣式，讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)滾(gun)球(qiu)(qiu)(qiu)碰倒這些瓶子。

11、一歲

頑皮的皮球

準備(bei)好(hao)一(yi)(yi)條(tiao)長(chang)毛(mao)巾(jin)(jin)和一(yi)(yi)個(ge)玩具皮(pi)球(qiu)。家(jia)長(chang)和寶(bao)寶(bao)面對面做好(hao)，中間隔適(shi)當距離，家(jia)長(chang)和寶(bao)寶(bao)的(de)雙手(shou)各抓住毛(mao)巾(jin)(jin)的(de)一(yi)(yi)個(ge)角，使毛(mao)巾(jin)(jin)能夠平整展開。家(jia)長(chang)把(ba)皮(pi)球(qiu)放到(dao)毛(mao)巾(jin)(jin)上，開始和寶(bao)寶(bao)做游(you)戲。寶(bao)寶(bao)雙手(shou)放高，皮(pi)球(qiu)滾向家(jia)長(chang)那端(duan)。寶(bao)寶(bao)雙手(shou)放低，球(qiu)會滾到(dao)寶(bao)寶(bao)那端(duan)。

游(you)戲目(mu)的(de)：培養寶寶的(de)手眼協調能力(li)以及反(fan)應(ying)能力(li)，培養寶寶與他人(ren)合(he)作(zuo)的(de)意(yi)識(shi)。

我的小汽車

在干(gan)凈平坦的場地(di)上，放一大一小(xiao)兩把椅子(zi)，家長教(jiao)寶(bao)寶(bao)雙手抓著(zhu)小(xiao)椅子(zi)的椅背(bei)，推(tui)動椅子(zi)前進(jin)。家長同樣推(tui)著(zhu)大椅子(zi)前進(jin)，與寶(bao)寶(bao)一同做開汽車(che)的游戲(xi)。教(jiao)寶(bao)寶(bao)邊(bian)推(tui)動汽車(che)邊(bian)發出“滴(di)滴(di)”的聲音模仿汽車(che)喇叭(ba)聲。

游戲目的(de)(de)：刺激寶寶肢體動作發展，保持寶寶積極、快樂的(de)(de)情緒

二、1-3歲親子互動

1—1.5歲親子游戲

1、傳球

首(shou)先選擇(ze)和寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)腦袋大(da)小(xiao)差不多的(de)球(qiu)(太大(da)太小(xiao)都抓(zhua)不住)，然后選擇(ze)或清理(li)出一(yi)塊(kuai)室(shi)內或室(shi)外的(de)空間，家(jia)(jia)長坐(zuo)在離(li)他(ta)一(yi)兩步遠(yuan)的(de)地方，輕(qing)(qing)輕(qing)(qing)將球(qiu)滾(gun)到(dao)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)腳邊，然后鼓勵他(ta)把球(qiu)滾(gun)回(hui)來。寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)熟練后，慢(man)慢(man)擴大(da)與他(ta)的(de)距離(li)。同樣(yang)，家(jia)(jia)長也可(ke)以(yi)試著將球(qiu)輕(qing)(qing)柔地彈(dan)給寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)，再(zai)讓他(ta)彈(dan)回(hui)來。技(ji)能(neng)聚(ju)焦：學會滾(gun)球(qiu)或則(ze)讓球(qiu)停止都可(ke)以(yi)幫助(zhu)幼(you)兒提(ti)高大(da)動作技(ji)能(neng);可(ke)以(yi)訓練幼(you)兒手眼(yan)協調能(neng)力;還可(ke)幫他(ta)們培養時間感，因為(wei)需(xu)要(yao)算出球(qiu)達到(dao)他(ta)們需(xu)要(yao)多長時間。

2、吹泡泡

自(zi)己動(dong)手將一杯水(shui)，一勺甘油以(yi)及兩(liang)勺餐洗劑混合(he)在一起，即可制成(cheng)泡(pao)(pao)(pao)(pao)(pao)液。泡(pao)(pao)(pao)(pao)(pao)泡(pao)(pao)(pao)(pao)(pao)棒可以(yi)用(yong)(yong)塑料(liao)管、空心塑料(liao)棒做(zuo)。用(yong)(yong)一根大(da)泡(pao)(pao)(pao)(pao)(pao)泡(pao)(pao)(pao)(pao)(pao)棒吹出(chu)(chu)大(da)泡(pao)(pao)(pao)(pao)(pao)泡(pao)(pao)(pao)(pao)(pao)，當(dang)寶(bao)寶(bao)追(zhui)(zhui)趕擊(ji)破時(shi)，為他歡呼。然后用(yong)(yong)小(xiao)棒重(zhong)復，吹出(chu)(chu)雨點般(ban)的(de)小(xiao)泡(pao)(pao)(pao)(pao)(pao)泡(pao)(pao)(pao)(pao)(pao)要(yao)用(yong)(yong)力，吹大(da)泡(pao)(pao)(pao)(pao)(pao)泡(pao)(pao)(pao)(pao)(pao)則要(yao)輕柔。這個游戲可以(yi)把寶(bao)寶(bao)帶到戶外(wai)做(zuo)，向他解釋(shi)風(feng)可以(yi)吹得樹葉(xie)沙沙響，可以(yi)吹動(dong)他的(de)頭發，也可以(yi)吹走泡(pao)(pao)(pao)(pao)(pao)泡(pao)(pao)(pao)(pao)(pao)。吹時(shi)，家長倒著走，以(yi)便讓寶(bao)寶(bao)邊(bian)追(zhui)(zhui)父母邊(bian)抓泡(pao)(pao)(pao)(pao)(pao)泡(pao)(pao)(pao)(pao)(pao)。技能聚焦：吹泡(pao)(pao)(pao)(pao)(pao)泡(pao)(pao)(pao)(pao)(pao)、追(zhui)(zhui)逐泡(pao)(pao)(pao)(pao)(pao)炮并將其擊(ji)破是鼓(gu)勵運動(dong)、刺激手眼(yan)協調的(de)絕(jue)佳游戲，還可以(yi)介紹大(da)小(xiao)高低的(de)概(gai)念(nian)。

3、晃動身體的歌

家(jia)長(chang)可以(yi)給(gei)小寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)唱《拍手歌(ge)》，并教寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)根據(ju)歌(ge)詞做動(dong)作(zuo)，寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)渴學(xue)習身(shen)體(ti)(ti)各部位的(de)(de)(de)名稱(cheng)，所(suo)以(yi)要(yao)強調(diao)歌(ge)詞中(zhong)的(de)(de)(de)手和(he)(he)腳(jiao)，做大幅(fu)度的(de)(de)(de)動(dong)作(zuo)以(yi)強調(diao)詞義。寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)學(xue)會兒歌(ge)后，家(jia)長(chang)故(gu)意犯錯(cuo)，比如應該跺腳(jiao)時拍手，就(jiu)(jiu)看寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)如何(he)反映了，寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)很可能開懷(huai)大笑，因為幽默感(gan)與生俱來(lai)。技(ji)(ji)能聚焦：鍛煉寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)(de)(de)身(shen)體(ti)(ti)意識、大動(dong)作(zuo)技(ji)(ji)能、聽覺和(he)(he)社交技(ji)(ji)能。學(xue)會控(kong)制手和(he)(he)腳(jiao)對這個年齡段的(de)(de)(de)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)是非常重要(yao)的(de)(de)(de)事，當家(jia)長(chang)說出(chu)這些(xie)部位，他就(jiu)(jiu)可以(yi)指(zhi)出(chu)身(shen)體(ti)(ti)的(de)(de)(de)位置，說明游戲(xi)起作(zuo)用了。

4、枕頭路

在室(shi)內用枕頭和軟墊鋪一條(tiao)路(lu)，讓(rang)路(lu)圍著房間彎彎曲曲。家長(chang)鼓(gu)勵寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)沿著小路(lu)爬完或走完路(lu)線。這(zhe)條(tiao)路(lu)彎曲又不平，家長(chang)一定(ding)要抓住他(ta)的(de)手(shou)，并把(ba)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)鞋子和襪子都脫了(le)，一旦寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)步(bu)子穩了(le)，放(fang)手(shou)讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)自(zi)己(ji)在枕頭上(shang)走幾步(bu)，但是要站(zhan)在附近(jin)保護。也可(ke)(ke)以(yi)在路(lu)線中，有(you)的(de)放(fang)兩個枕頭增高，有(you)的(de)放(fang)在桌(zhuo)下(xia)，這(zhe)樣寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)就得(de)自(zi)己(ji)設法(fa)爬上(shang)或爬下(xia)了(le)。枕頭或軟墊也可(ke)(ke)以(yi)用各種大(da)小、顏(yan)色和質(zhi)地的(de)，可(ke)(ke)以(yi)使路(lu)變得(de)豐富有(you)趣(qu)。技能聚焦：活動(dong)和探險，寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)是非常感興趣(qu)的(de)，所以(yi)在有(you)趣(qu)的(de)環境下(xia)帶寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)四處轉(zhuan)轉(zhuan)，一定(ding)會令他(ta)高興。這(zhe)項活動(dong)可(ke)(ke)以(yi)訓練(lian)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)動(dong)作技能，訓練(lian)他(ta)克服(fu)障礙的(de)能力，增強掌(zhang)握平衡的(de)能力。

5、定格舞

當(dang)家長和(he)小舞(wu)蹈家6旋轉跳(tiao)舞(wu)時(shi)(shi)，放上音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)，并請旁人(ren)控制(zhi)開關。將(jiang)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)抱在(zai)懷里，樂(le)(le)(le)(le)聲響起時(shi)(shi)，和(he)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)一(yi)起左右搖擺做大(da)動(dong)(dong)作(zuo)，也可(ke)傾斜一(yi)下;音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)停止時(shi)(shi)，保持原有動(dong)(dong)作(zuo)不動(dong)(dong)，音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)再次響起時(shi)(shi)，繼續跳(tiao)。然后每次停止時(shi)(shi)都(dou)定格。大(da)一(yi)點的(de)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)自己能(neng)掌握(wo)好跳(tiao)或跳(tiao)，小寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)在(zai)家長懷里定格，也會感(gan)到高興的(de)。技(ji)能(neng)聚焦(jiao)：當(dang)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)跳(tiao)舞(wu)時(shi)(shi)，能(neng)體驗到音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)的(de)韻律，這是寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)發展(zhan)語言和(he)音(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)技(ji)能(neng)重(zhong)要的(de)第(di)一(yi)步。這種游戲還可(ke)以開發寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)平衡和(he)聽(ting)覺技(ji)能(neng)。

6、演奏中的樂隊

給寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)準備(bei)結實的(de)木勺、大小(xiao)(xiao)不同(tong)(tong)的(de)不銹鋼碗、輕巧的(de)平底(di)鍋(guo)、各種(zhong)大小(xiao)(xiao)的(de)金屬蓋和(he)塑(su)料杯。樂(le)器越(yue)大，種(zhong)類越(yue)多，家長和(he)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)所制(zhi)造(zao)的(de)聲(sheng)音(yin)就越(yue)大越(yue)多。當小(xiao)(xiao)音(yin)樂(le)家演(yan)奏時(shi)，鼓勵(li)他(ta)嘗試不同(tong)(tong)的(de)敲(qiao)打方式(shi)，產生不同(tong)(tong)的(de)聲(sheng)音(yin)效(xiao)果：熱情地(di)、輕柔(rou)地(di)、緩(huan)慢地(di)、快速地(di)...，一定(ding)要讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)指(zhi)出其(qi)中(zhong)的(de)不同(tong)(tong)。讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)敲(qiao)打樂(le)器，按(an)家長的(de)指(zhi)令停止或(huo)開始音(yin)樂(le)。也(ye)可播放寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)喜歡(huan)的(de)音(yin)樂(le)，最(zui)好是(shi)有明(ming)(ming)顯節奏感的(de)，鼓勵(li)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)跟著敲(qiao)打“樂(le)器”。技(ji)能(neng)聚焦：這是(shi)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)學習(xi)(xi)因果關系的(de)方式(shi)之一，寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)敲(qiao)東西時(shi)，他(ta)就能(neng)明(ming)(ming)白(bai)自己(ji)也(ye)能(neng)制(zhi)造(zao)聲(sheng)音(yin)。在練習(xi)(xi)中(zhong)，寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)協(xie)調能(neng)力和(he)對聲(sheng)音(yin)的(de)理解(jie)力也(ye)能(neng)提高。

7、躲貓貓盒

收集(ji)有些(xie)鞋盒(he)(he)或禮品(pin)盒(he)(he)，找一(yi)些(xie)家庭成(cheng)員照片(pian)(pian)或物(wu)(wu)品(pin)、動物(wu)(wu)、玩具的靜(jing)物(wu)(wu)畫(hua)，然后填在每個(ge)盒(he)(he)蓋的里(li)面(mian)。打開盒(he)(he)子，和(he)寶(bao)寶(bao)討(tao)論里(li)面(mian)的畫(hua)和(he)照片(pian)(pian)。并讓他(ta)自己打開，說出畫(hua)和(he)照片(pian)(pian)是(shi)什么。一(yi)旦寶(bao)寶(bao)掌握了一(yi)些(xie)，就(jiu)測(ce)試他(ta)的記(ji)憶(yi)：問他(ta)哪個(ge)盒(he)(he)里(li)有爸(ba)爸(ba)或馬、球等。技能聚(ju)焦：這個(ge)游(you)戲能提高寶(bao)寶(bao)的視覺(jue)記(ji)憶(yi)和(he)小動作(zuo)技能。更重要(yao)的是(shi)，把(ba)名稱和(he)畫(hua)面(mian)搭配起來，會對寶(bao)寶(bao)的口語表達(da)有所幫(bang)助。當然也(ye)應即使更新(xin)盒(he)(he)子里(li)的圖片(pian)(pian)，給(gei)寶(bao)寶(bao)驚喜(xi)。8、紙板(ban)屋(wu)

家(jia)長(chang)動(dong)(dong)手找來(lai)紙(zhi)箱，并在(zai)上面割(ge)出(chu)門和(he)(he)窗，以便(bian)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)能夠打開關上，并用筆(bi)裝飾小屋，紙(zhi)箱小屋使寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)成為(wei)自(zi)己世界的主人。寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)可(ke)以在(zai)里面爬行(xing)和(he)(he)躲藏。媽媽可(ke)以在(zai)外面問：嗨，有人在(zai)家(jia)嗎(ma)?寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)就會開門爬出(chu)小屋迎接(jie)媽媽。技能聚焦：從(cong)小屋爬出(chu)可(ke)以鍛煉動(dong)(dong)作協調和(he)(he)空間(jian)意識，學(xue)會如何捉(zhuo)迷藏可(ke)以培(pei)養(yang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的社交技能。

9、有趣的瓶子

收集幾個干凈的(de)、蓋(gai)(gai)(gai)子(zi)(zi)易(yi)擰(ning)的(de)廣口瓶(ping)，在每個瓶(ping)子(zi)(zi)里放入孩子(zi)(zi)喜歡的(de)玩(wan)具(ju)或彩色(se)紗巾，開始時蓋(gai)(gai)(gai)子(zi)(zi)松一(yi)些，以(yi)便他(ta)不那么靈巧的(de)手指(zhi)可以(yi)容易(yi)地取出玩(wan)具(ju)。寶(bao)寶(bao)會一(yi)遍遍重復這(zhe)個游戲。技能(neng)聚焦：讓寶(bao)寶(bao)學會打開瓶(ping)蓋(gai)(gai)(gai)，可以(yi)提(ti)高(gao)他(ta)的(de)協調(diao)能(neng)力和小動作技能(neng)，還(huan)可以(yi)多次強化(hua)這(zhe)些技能(neng)。

10、談話錄音

想象一(yi)下孩子聽(ting)到(dao)自己(ji)(ji)聲音(yin)時的(de)快樂，給寶寶錄音(yin)使他(ta)(ta)產生全新的(de)感(gan)覺，讓全家(jia)多(duo)年以后懷念這(zhe)(zhe)一(yi)段(duan)。可(ke)以錄的(de)太多(duo)了：寶寶看到(dao)大人做鬼臉(lian)發(fa)出(chu)的(de)笑聲，咿呀的(de)自言自語聲，甚至洗澡時歡樂的(de)尖(jian)叫(jiao)聲，再(zai)大一(yi)些(xie)可(ke)以錄他(ta)(ta)獨唱或和家(jia)長(chang)合唱的(de)歌。技能(neng)聚焦(jiao)：這(zhe)(zhe)個階段(duan)寶寶關注的(de)焦(jiao)點是她自己(ji)(ji)——所有的(de)東(dong)西都屬(shu)于他(ta)(ta)。鏡子可(ke)以看到(dao)自己(ji)(ji)的(de)長(chang)相，錄音(yin)可(ke)以讓他(ta)(ta)發(fa)現自己(ji)(ji)的(de)聲音(yin)。這(zhe)(zhe)些(xie)能(neng)幫(bang)他(ta)(ta)發(fa)展視覺和聽(ting)覺技能(neng)，而這(zhe)(zhe)些(xie)對語言發(fa)展是非常關鍵的(de)。

2—2.5歲親子游戲

1、接沙灘球

大(da)(da)多數寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)會接(jie)(jie)球(qiu)(qiu)前就能(neng)(neng)(neng)扔球(qiu)(qiu)了，他們喜歡用小胳膊抱(bao)球(qiu)(qiu)，家(jia)長可以指(zhi)導寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)學(xue)習接(jie)(jie)球(qiu)(qiu)。開始(shi)時，把(ba)球(qiu)(qiu)滾(gun)到寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)身邊(bian)，再讓(rang)他把(ba)球(qiu)(qiu)滾(gun)給家(jia)長。到他試圖接(jie)(jie)球(qiu)(qiu)時，換一個稍微泄了氣的(de)大(da)(da)沙灘(tan)球(qiu)(qiu)，這樣寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)小手更(geng)容易抓住。如(ru)果大(da)(da)人向他示范如(ru)何(he)接(jie)(jie)球(qiu)(qiu)，寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)會學(xue)得(de)更(geng)快。一旦寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)能(neng)(neng)(neng)夠接(jie)(jie)住(這需(xu)要大(da)(da)量的(de)練習)，就需(xu)要一點點地拉(la)大(da)(da)兩(liang)人的(de)距離。技能(neng)(neng)(neng)聚焦：和寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)玩(wan)接(jie)(jie)球(qiu)(qiu)是簡單而有趣的(de)社會化鍛煉，能(neng)(neng)(neng)增強寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)大(da)(da)動(dong)作技能(neng)(neng)(neng)和手眼(yan)協調能(neng)(neng)(neng)力。成(cheng)功的(de)接(jie)(jie)球(qiu)(qiu)需(xu)要敏(min)銳的(de)反應和良好(hao)的(de)空間意識(shi)。通過這個游戲，他獲(huo)得(de)了非競爭參與游戲的(de)樂趣。

2、平衡木

家長可以(yi)找安全的低平(ping)(ping)(ping)衡(heng)木，向寶(bao)寶(bao)示范怎么走(zou)過去(qu)，然后抓住寶(bao)寶(bao)的手，讓她(ta)在(zai)平(ping)(ping)(ping)衡(heng)木上(shang)試(shi)著慢慢走(zou)，如果(guo)寶(bao)寶(bao)不太樂意，可以(yi)在(zai)平(ping)(ping)(ping)衡(heng)木的另一頭放(fang)上(shang)玩具，鼓勵小體操家走(zou)過去(qu)，將玩具取回(hui)。技能(neng)聚(ju)焦：平(ping)(ping)(ping)衡(heng)木和矮墻對(dui)好奇的寶(bao)寶(bao)是不可抗拒(ju)的挑戰。寶(bao)寶(bao)通過這個(ge)游(you)戲，可以(yi)提(ti)高平(ping)(ping)(ping)衡(heng)能(neng)力(li)(li)，同(tong)時還發展了重要的腳跟協調能(neng)力(li)(li)，這個(ge)能(neng)力(li)(li)對(dui)他以(yi)后跑、蹦、跳，甚至鍛煉體操都起著重要的作(zuo)用。

3、木偶游戲

家長可(ke)(ke)以買(mai)些(xie)奇妙的(de)(de)(de)(de)木偶(ou)(ou)，或則(ze)用彩筆在(zai)襪子(zi)或包上(shang)(shang)畫張臉，或自(zi)己做的(de)(de)(de)(de)木偶(ou)(ou)上(shang)(shang)貼上(shang)(shang)耳朵，上(shang)(shang)部粘上(shang)(shang)紗(sha)線做的(de)(de)(de)(de)頭發。玩的(de)(de)(de)(de)時候，家長蹲(dun)在(zai)沙發后面，假裝(zhuang)兩個木偶(ou)(ou)，給(gei)寶(bao)寶(bao)講故(gu)事、唱歌(ge)，每個木偶(ou)(ou)用不同(tong)的(de)(de)(de)(de)聲音。也可(ke)(ke)以問寶(bao)寶(bao)問題，并鼓勵他(ta)交(jiao)談。讓(rang)他(ta)指(zhi)出木偶(ou)(ou)的(de)(de)(de)(de)鼻子(zi)、眼睛、腳趾等，寶(bao)寶(bao)喜(xi)歡(huan)把(ba)它們指(zhi)出來(lai)。技能(neng)聚焦：兩歲時，寶(bao)寶(bao)喜(xi)歡(huan)把(ba)人類(lei)特征與玩具聯系起來(lai)，把(ba)它們看做最好的(de)(de)(de)(de)朋友。如果木偶(ou)(ou)的(de)(de)(de)(de)舉止象人，就可(ke)(ke)以激發寶(bao)寶(bao)的(de)(de)(de)(de)想象力。給(gei)寶(bao)寶(bao)講故(gu)事和他(ta)交(jiao)談，可(ke)(ke)以提高(gao)寶(bao)寶(bao)的(de)(de)(de)(de)對(dui)話(hua)水平。

4、騎馬游戲

家(jia)長(chang)(chang)扮(ban)演馬(基本是爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)的(de)(de)活)，雙手和(he)膝蓋(gai)著地(di)，跪在地(di)上(shang)，讓寶寶騎在背上(shang)，確保寶寶緊(jin)緊(jin)靠(kao)著家(jia)長(chang)(chang)。游戲(xi)時配上(shang)音樂，或家(jia)長(chang)(chang)邊爬邊唱寶寶喜(xi)歡的(de)(de)歌(感(gan)覺(jue)達到做牛做馬的(de)(de)境界(jie))，讓寶寶趴下身子，直起來(lai)，或則左右(you)搖(yao)(yao)擺(bai)。技能聚焦：家(jia)長(chang)(chang)在學(xue)(xue)馬爬和(he)搖(yao)(yao)晃時，寶寶在學(xue)(xue)習怎么(me)保持(chi)平衡。他會發揮想象(xiang)力(li)，假裝自己在騎一匹(pi)勇猛的(de)(de)戰馬。

5、轉圈游戲

當寶寶急切(qie)地要四處走(zou)動時，讓(rang)他和(he)小朋友一起唱兒歌，做轉(zhuan)(zhuan)圈游戲是(shi)(shi)最佳選擇(ze)。寶寶的收(shou)獲是(shi)(shi)，伴隨轉(zhuan)(zhuan)圈、唱歌和(he)手拉手而(er)產生的友情和(he)樂趣——無論是(shi)(shi)爸媽還(huan)是(shi)(shi)要好的小朋友。

6、玩紗巾

這個游戲(xi)對寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)手眼(yan)協調能(neng)力(li)是個挑戰(zhan)，收集顏色鮮艷、質地輕盈(ying)的(de)紗(sha)巾，幾條同(tong)時放在手里揉搓，將它(ta)們高(gao)高(gao)地拋(pao)在空(kong)中，然后讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)抓落向地面的(de)紗(sha)巾。幾次(ci)以后，和寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)換過來，讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)扔家長抓。技能(neng)聚焦：這個游戲(xi)給(gei)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)新的(de)物(wu)品(pin)，讓他練習扔和抓飄動(dong)的(de)織(zhi)物(wu)，空(kong)中的(de)“彩虹”不僅是視覺的(de)刺激也是身(shen)體的(de)挑戰(zhan)。7、丟(diu)沙包

把幾個(ge)又高又輕的(de)塑料瓶、杯子(zi)和(he)空(kong)罐堆放在一起，給寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)示范(fan)怎么扔沙(sha)包(bao)把它們擊倒。也可(ke)以(yi)用不同大小的(de)球代替(ti)沙(sha)包(bao)做游戲(xi)，還可(ke)以(yi)讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)坐在不同的(de)距離扔。先讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)坐著(zhu)，一旦技術(shu)提(ti)高了，就讓他(ta)站著(zhu)扔，并讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)收集被擊的(de)滿(man)屋的(de)東西。技能聚焦：朝目標扔沙(sha)袋或球，能幫助寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)發展手眼協調能力，增加對因果關系的(de)理解。這個(ge)游戲(xi)也可(ke)以(yi)輪流玩，當寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)與人(ren)共處(chu)時，輪流玩對以(yi)后的(de)社交(jiao)互動非常重要。

8、浴缸戲水

寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)喜歡在浴缸(gang)里玩(wan)水，喜歡大雨(yu)(yu)(yu)，寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)其實也(ye)可(ke)(ke)以(yi)(yi)在自己(ji)的浴缸(gang)里“造(zao)雨(yu)(yu)(yu)”。可(ke)(ke)以(yi)(yi)用過濾器、噴壺等，給(gei)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)示范怎樣(yang)把水倒(dao)進(jin)漏(lou)鍋會產生(sheng)“大雨(yu)(yu)(yu)”，還可(ke)(ke)以(yi)(yi)把雨(yu)(yu)(yu)滴灑在寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的頭上和(he)身上，一邊(bian)唱著(zhu)關于雨(yu)(yu)(yu)的歌。大一點(dian)的寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)會喜歡用淋(lin)浴噴水頭淋(lin)出(chu)水滴，要(yao)使游戲(xi)更好玩(wan)，和(he)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)一起(qi)爬進(jin)浴缸(gang)，讓(rang)大雨(yu)(yu)(yu)傾(qing)盆(pen)而下。技能聚(ju)焦：任(ren)何形式的戲(xi)水對寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)都是感官忙碌(liu)的奇妙之旅。感覺(jue)(jue)到(dao)(dao)、看到(dao)(dao)或(huo)聽到(dao)(dao)一股水流變(bian)成雨(yu)(yu)(yu)時，能提供給(gei)他觸覺(jue)(jue)、視覺(jue)(jue)和(he)聽覺(jue)(jue)的刺激，也(ye)幫寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)理解水可(ke)(ke)以(yi)(yi)有很多形式出(chu)現。

9、寶寶洗浴

寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)早就玩(wan)扮(ban)演(yan)洋(yang)娃(wa)娃(wa)的(de)媽媽或爸爸的(de)游(you)戲(xi)了，這次(ci)讓(rang)他(ta)學(xue)會照看別人，學(xue)會清潔身(shen)體(ti)，讓(rang)他(ta)的(de)小朋友(you)沐浴在愛中。將溫熱的(de)水(shui)倒入盆中，準備好毛巾肥皂和(he)洋(yang)娃(wa)娃(wa)，使游(you)戲(xi)更真實(shi)。鼓勵(li)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)測水(shui)溫，給娃(wa)娃(wa)輕(qing)柔地洗澡。洗時指出(chu)娃(wa)娃(wa)身(shen)體(ti)不同部位，讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)指出(chu)自己(ji)身(shen)體(ti)的(de)部位。給娃(wa)娃(wa)洗干凈所有(you)需要洗的(de)地方后，讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)用毛巾把(ba)它搽(cha)干。技能(neng)聚焦：兩歲的(de)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)玩(wan)假(jia)扮(ban)游(you)戲(xi)，對(dui)他(ta)們的(de)世(shi)界有(you)了一(yi)定的(de)了解(jie)。這是一(yi)個鍛煉寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)社交技能(neng)和(he)想象(xiang)力(li)的(de)好辦法，抱著(zhu)滑滑的(de)娃(wa)娃(wa)給它洗澡，還能(neng)促進(jin)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)小動(dong)作技能(neng)的(de)發展。

10、神奇的杯子

這個游戲比“躲貓貓”更深一步，游戲開始時，當著寶寶的面把小玩具藏在三個杯子中的一個，然后移動杯子，讓寶寶猜哪一個藏著玩具。記得別把杯子(zi)移(yi)得太快，否則寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)就無法跟蹤(zong)玩具了。技(ji)能聚焦：寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)不再(zai)是小嬰兒，現在(zai)他明白(bai)物體(ti)(ti)仍在(zai)那里，這(zhe)就叫物體(ti)(ti)永(yong)存，他會很高興地(di)找(zhao)到(dao)它。杯子(zi)移(yi)動時(shi)，讓寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)集中精力盯住。家長(chang)應鼓勵寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)，并幫助他加深視(shi)覺(jue)記憶。

2.5—3歲親子游戲

1、水中目標

投球(qiu)(qiu)(qiu)濺起水(shui)花，這(zhe)項活動會(hui)弄得人(ren)濕濕的，可寶(bao)寶(bao)會(hui)很喜歡。將兩個(ge)大塑料盆(pen)裝上一半水(shui)，收集多(duo)種多(duo)樣的小球(qiu)(qiu)(qiu)，最(zui)好是能(neng)浮在水(shui)上的塑料球(qiu)(qiu)(qiu)和網球(qiu)(qiu)(qiu)。讓(rang)寶(bao)寶(bao)將球(qiu)(qiu)(qiu)對(dui)準水(shui)盆(pen)投擲，數一數每(mei)個(ge)盆(pen)里投了幾個(ge)球(qiu)(qiu)(qiu)，即使沒有投中(zhong)，也要對(dui)寶(bao)寶(bao)的嘗試報以掌聲。當(dang)他做得更(geng)好時，要讓(rang)他離盆(pen)更(geng)遠，增(zeng)加難度。技能(neng)聚焦：這(zhe)個(ge)游戲有助于培養寶(bao)寶(bao)的手眼協調能(neng)力和大動作技能(neng)。這(zhe)也教給寶(bao)寶(bao)計數的方法。

2、繪畫入門

將(jiang)大紙(zhi)粘在(zai)(zai)(zai)一個(ge)容易(yi)清(qing)洗的(de)(de)平臺(tai)上，然后將(jiang)幾(ji)種(zhong)無毒顏料倒在(zai)(zai)(zai)小(xiao)碗或盤子里，再(zai)準備各種(zhong)繪畫(hua)(hua)(hua)工具(ju)，包括畫(hua)(hua)(hua)筆和切成不同(tong)形狀的(de)(de)海綿。大人給寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)示范如(ru)何用畫(hua)(hua)(hua)筆蘸(zhan)顏料涂抹在(zai)(zai)(zai)紙(zhi)上，然后讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)試著想畫(hua)(hua)(hua)什么就畫(hua)(hua)(hua)什么。技能聚焦：寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)現在(zai)(zai)(zai)開始認識(shi)到他(ta)(ta)能夠創造東西，讓他(ta)(ta)畫(hua)(hua)(hua)任何他(ta)(ta)想畫(hua)(hua)(hua)的(de)(de)東西，幫(bang)助他(ta)(ta)自(zi)信地表達自(zi)己。將(jiang)日常用品變成藝術(shu)工具(ju)，既(ji)鍛煉了(le)他(ta)(ta)小(xiao)動作的(de)(de)控制(zhi)能力(li)和手眼協調(diao)能力(li)，也(ye)發展了(le)他(ta)(ta)的(de)(de)創造力(li)。

3、手電筒的樂趣

在晚(wan)(wan)上，首先藏(zang)(zang)起寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)最喜歡的(de)(de)一件東西，把尋找區(qu)域限(xian)制在一兩個房間里(li)，這樣找寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)貝就(jiu)沒那么難(nan)了。然后告(gao)訴寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)要找什(shen)么，關上燈，遞給他一個較輕的(de)(de)手電筒，大人也帶(dai)上一個。揮(hui)舞手電筒，那明亮的(de)(de)光柱會讓寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)感到奇妙無比。這個游戲(xi)也可(ke)以(yi)是一群寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)一起玩(wan)的(de)(de)。技能聚焦：尋找物品給寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)提出了必(bi)須集中注意力(li)才能解決的(de)(de)問(wen)題。第一步就(jiu)要聆聽(ting)藏(zang)(zang)起物品的(de)(de)描(miao)述(shu)，這需要理解力(li)，然后要考慮地(di)點在哪里(li)，這種抽象思維能力(li)對(dui)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)是巨大的(de)(de)挑戰。這個晚(wan)(wan)上玩(wan)的(de)(de)游戲(xi)還能減輕寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)對(dui)黑暗的(de)(de)恐懼。

4、球彈起來了

你(ni)和寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)分別握(wo)住一條毛(mao)毯(tan)的兩端，把(ba)大(da)沙(sha)灘球(qiu)(qiu)放在(zai)(zai)中(zhong)間(jian)，然后顛到空中(zhong)，在(zai)(zai)它(ta)落下(xia)時(shi)再(zai)盡量接住它(ta)。開(kai)始時(shi)輕輕顛球(qiu)(qiu)，以免(mian)太高(gao)。當寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的協調能(neng)力(li)提高(gao)時(shi)，可以把(ba)球(qiu)(qiu)越彈越高(gao)。技能(neng)聚焦：這(zhe)個游(you)戲對于寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的協調能(neng)力(li)和視覺靈(ling)敏度是個挑戰(zhan)。為(wei)了(le)把(ba)球(qiu)(qiu)彈起(qi)(qi)，他必(bi)須與你(ni)同(tong)時(shi)提起(qi)(qi)毛(mao)毯(tan)，為(wei)了(le)接住球(qiu)(qiu)，他必(bi)須在(zai)(zai)球(qiu)(qiu)落下(xia)時(shi)緊盯著球(qiu)(qiu)。做這(zhe)個游(you)戲還需要與同(tong)伴的合(he)作精神。

5、紙片拼圖游戲

先找一個漂亮的(de)(de)(de)彩(cai)色圖(tu)畫，畫的(de)(de)(de)是寶寶喜歡的(de)(de)(de)東(dong)西，然后把(ba)它(ta)(ta)剪(jian)成4大片(pian)。大人(ren)幫助寶寶重(zhong)新排列這(zhe)些紙片(pian)，使(shi)(shi)它(ta)(ta)們還原。當他(ta)完成后，你可以把(ba)紙片(pian)再剪(jian)小，使(shi)(shi)難度(du)增(zeng)加(jia)。技能聚焦：這(zhe)個游戲鍛煉了寶寶對(dui)空間關系的(de)(de)(de)理(li)解力，還使(shi)(shi)他(ta)對(dui)喜歡的(de)(de)(de)圖(tu)畫進行(xing)創(chuang)造(zao)(對(dui)空間記憶能力的(de)(de)(de)測試)，獲得解決更難拼圖(tu)的(de)(de)(de)信心。

6、熟悉的氣味

準備幾盤食(shi)物(wu)，如蛋糕、檸(ning)檬片、蘋果等，用(yong)一條手絹或圍(wei)巾蒙(meng)上寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)眼(yan)睛，然后(hou)讓(rang)他深(shen)吸一口氣(qi)，猜(cai)一猜(cai)這個(ge)是什么(me)食(shi)物(wu)什么(me)氣(qi)味(wei)，猜(cai)完讓(rang)她再嘗(chang)(chang)一嘗(chang)(chang)，使(shi)他能夠(gou)更好地將氣(qi)味(wei)和食(shi)物(wu)聯系(xi)起來。大人也(ye)可以(yi)把寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)帶到室外，試(shi)(shi)一試(shi)(shi)他對花、松子(zi)、泥土(tu)和草(cao)的(de)嗅覺記憶(yi)。技能聚焦：這是一個(ge)讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)進一步探索感覺世界的(de)游戲，使(shi)他注意(yi)周圍(wei)各(ge)(ge)種各(ge)(ge)樣不同的(de)氣(qi)味(wei)。教給他不同氣(qi)味(wei)和物(wu)體的(de)單詞，擴大他的(de)詞匯(hui)量(liang)。

7、對準靶子

將一(yi)張(zhang)大彩紙板做成圓靶子作為墊(dian)子，用(yong)膠帶(dai)粘在地(di)(di)上(shang)，以防打(da)滑。鼓勵寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)直(zhi)(zhi)接跳到墊(dian)子上(shang)，對(dui)他(ta)每一(yi)次的常識對(dui)報(bao)以掌聲。當寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)能(neng)(neng)力(li)增強(qiang)后，可以將墊(dian)子縮小(xiao)，或用(yong)一(yi)個穩固(gu)的凳子或臺子作為跳躍臺讓(rang)他(ta)跳下。技能(neng)(neng)聚(ju)焦：跳躍游戲活動了身體兩側的肌(ji)肉，增強(qiang)了協(xie)調能(neng)(neng)力(li)。跳躍還增強(qiang)了手眼協(xie)調能(neng)(neng)力(li)和平(ping)衡能(neng)(neng)力(li)，因為寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)要跳到他(ta)看到的地(di)(di)方，在落地(di)(di)后必須保持身體直(zhi)(zhi)立。

8、美麗的盒子

幫助寶(bao)寶(bao)把放著他(ta)(ta)各(ge)種寶(bao)貝(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)盒(he)(he)子(zi)裝(zhuang)(zhuang)飾(shi)得(de)更(geng)漂亮，能將他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)藝術才能提到(dao)一(yi)個(ge)新高度(du)。準備(bei)一(yi)個(ge)單色(se)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)硬紙盒(he)(he)，給(gei)寶(bao)寶(bao)水彩筆(bi)和(he)蠟筆(bi)，在(zai)(zai)盒(he)(he)子(zi)上(shang)畫畫，并幫助他(ta)(ta)粘上(shang)亮片、彩帶，或在(zai)(zai)上(shang)面挖剪不同形(xing)(xing)狀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孔。大人(ren)可以確立一(yi)個(ge)主題開展(比(bi)如(ru)海洋)，在(zai)(zai)寶(bao)貝(bei)完(wan)成后，將他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)名(ming)字寫在(zai)(zai)這(zhe)個(ge)特殊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)盒(he)(he)子(zi)上(shang)。技能聚焦(jiao)：這(zhe)個(ge)游戲可以培養寶(bao)寶(bao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)造(zao)精神，同時也能表達自(zi)己(ji)。線條、涂色(se)、拼貼結合在(zai)(zai)一(yi)起，展現了幾種不同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)藝術形(xing)(xing)式。這(zhe)項(xiang)游戲還(huan)完(wan)善了小動作技能，尤(you)其當幾個(ge)人(ren)一(yi)起裝(zhuang)(zhuang)飾(shi)盒(he)(he)子(zi)時，幫助他(ta)(ta)開展了交流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技巧。

9、擴音器

寶寶現在(zai)說話已經(jing)相(xiang)當好(hao)了，大(da)人(ren)可(ke)以用一個紙制的(de)(de)擴(kuo)音(yin)(yin)器來提高他(ta)(ta)的(de)(de)聲(sheng)(sheng)(sheng)音(yin)(yin)，把一張大(da)厚紙卷起來，給他(ta)(ta)演(yan)示如何通過錐體的(de)(de)小(xiao)口改變音(yin)(yin)量。用紙制擴(kuo)音(yin)(yin)器反復大(da)聲(sheng)(sheng)(sheng)或(huo)低聲(sheng)(sheng)(sheng)與寶寶說話，或(huo)用它(ta)使歌聲(sheng)(sheng)(sheng)和笑聲(sheng)(sheng)(sheng)更(geng)(geng)大(da)。技能(neng)(neng)聚焦：寶寶在(zai)玩耍中能(neng)(neng)夠自然地探究新(xin)鮮(xian)事物。幼兒(er)是天(tian)生的(de)(de)表演(yan)者，這(zhe)個紙制擴(kuo)音(yin)(yin)器有(you)助于他(ta)(ta)們更(geng)(geng)好(hao)地發揮創(chuang)造(zao)力。

10、放大物體

帶(dai)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)到室外散(san)步開始這次探索，想他(ta)演(yan)示如(ru)何將放大鏡對著不(bu)同的物體——綠葉、巖石、青草、花朵、沙礫甚至昆(kun)蟲，仔細觀察他(ta)們，并(bing)鼓勵他(ta)觸摸物體，幫(bang)助他(ta)尋找(zhao)合適的詞語描述(shu)它(ta)們。大人還(huan)可(ke)以(yi)和寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)討論大小的概(gai)念(nian)。技能(neng)聚焦(jiao)：放大鏡是幫(bang)助寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)欣賞(shang)大自然(ran)絕(jue)佳的工具，它(ta)可(ke)以(yi)使寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)感覺(jue)大自然(ran)是多么豐富(fu)多彩又錯綜復雜，幫(bang)助他(ta)描述(shu)所看到的一切，也能(neng)擴(kuo)大他(ta)的詞匯(hui)量。

三、3-6歲親子互動

1、初級紙牌游戲：選擇單一(yi)花色(se)的撲(pu)克(ke)牌(pai)，從中任意選擇一(yi)、兩(liang)張給孩子(zi)看兩(liang)秒(miao)，然(ran)后讓(rang)孩子(zi)從中將剛(gang)才看到的撲(pu)克(ke)牌(pai)找(zhao)出來。隨(sui)著孩子(zi)能力的提(ti)高，可以通(tong)過增(zeng)加(jia)撲(pu)克(ke)牌(pai)的數量來增(zeng)加(jia)游戲的難度。

2、中級紙牌游戲：任意(yi)選擇三張(zhang)(zhang)撲克(ke)牌(pai)，從中選出一張(zhang)(zhang)給孩子看(kan)，然后將(jiang)其放在三張(zhang)(zhang)紙牌(pai)的(de)(de)最左邊，并將(jiang)三張(zhang)(zhang)牌(pai)翻蓋過來，開始以較慢的(de)(de)速(su)度(du)交換三張(zhang)(zhang)紙牌(pai)的(de)(de)位置，讓孩子找到剛才看(kan)到的(de)(de)紙牌(pai)。同(tong)樣可以通過增加數量(liang)和加快速(su)度(du)來增加游戲的(de)(de)難度(du)。

3、高級紙牌游戲：用一張白紙畫(hua)一個九宮(gong)格(ge)，格(ge)子的大小與紙牌(pai)(pai)(pai)相近即(ji)可。初(chu)始時可以選擇單一花的撲(pu)克(ke)牌(pai)(pai)(pai)，從中選出一張放到(dao)九宮(gong)格(ge)的任意位(wei)(wei)置。讓孩(hai)子觀(guan)察三(san)3--5秒后，將撲(pu)克(ke)牌(pai)(pai)(pai)與其它撲(pu)克(ke)牌(pai)(pai)(pai)混在(zai)一起(qi)。最后讓孩(hai)子從中找到(dao)那張撲(pu)克(ke)牌(pai)(pai)(pai)并在(zai)原來的位(wei)(wei)置上(shang)。與前面的游(you)(you)戲(xi)一樣，可以通(tong)過增加牌(pai)(pai)(pai)的數量和減少觀(guan)察的時間來增加游(you)(you)戲(xi)的難度(du)。

4、找規律游戲：利(li)用家里現有的積木按(an)其形狀或顏色，按(an)一定(ding)的規律進(jin)行排(pai)列，讓孩(hai)子找出其規律，自己接著(zhu)往下排(pai)序。游戲的難度(du)可以根據孩(hai)子的能力變化進(jin)行改變。

5、拼裝模型游戲：可(ke)以購買一(yi)些拼裝模塊，與孩子(zi)一(yi)起組裝。當孩子(zi)無法時行(xing)下去(qu)的時候，適當地進(jin)行(xing)鼓勵和引導，增強孩子(zi)的信心。

6、捉迷藏游戲：將指(zhi)定的(de)物品藏在指(zhi)定的(de)范圍內，家長可(ke)(ke)以(yi)和孩子交(jiao)替(ti)進行比賽，看看誰(shui)用的(de)時間短，誰(shui)就獲勝(sheng)。可(ke)(ke)以(yi)有一定的(de)獎(jiang)勵或懲罰，以(yi)增加游戲的(de)趣味性(xing)。