一、0-1歲親子互動

1、第一個月

寶寶的第一課開始啦，我們一起來做游戲。您可以先準備一些可愛的小玩具，比如一些顏色鮮艷、帶音樂的彩色氣球、小毛絨玩具。先把它們放在寶寶的(de)(de)面前20-30厘米處，讓彩色和音符來吸引他的(de)(de)注意(yi)力，等他的(de)(de)眼(yan)睛看過(guo)來時再改(gai)變(bian)玩具的(de)(de)位置，他的(de)(de)視線也(ye)會隨著玩具的(de)(de)移動而改(gai)變(bian)。您還可以(yi)偶(ou)爾變(bian)化(hua)一下玩具移?動的(de)(de)方向，會使他注意(yi)力更(geng)集中，重復以(yi)上(shang)動作，直(zhi)到他不想看為止(zhi)。

該圖片由注冊用戶"大吉大利"提供，版權聲明反饋

游(you)戲目(mu)的：通(tong)過(guo)玩具(ju)的位置的變化來調動(dong)寶寶的視線，可以提高他的注意(yi)力和觀察能力。

2、第二個月

騎馬

讓寶(bao)寶(bao)平躺(tang)，放在家長的大腿上，家長用手把住寶(bao)寶(bao)的身(shen)體(ti)，保證安全(quan)。之(zhi)后(hou)家長可以一邊前后(hou)輕輕晃動身(shen)體(ti)，一邊跟寶(bao)寶(bao)說話、唱歌、說兒(er)歌。

游戲目的：增(zeng)進寶寶與(yu)家長之間的感(gan)情(qing)，也可(ke)以(yi)試試寶寶的膽(dan)子，訓練膽(dan)量。

模仿爬行

當寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)趴著時，家長(chang)也可(ke)以趴在(zai)床上(shang)，做出(chu)(chu)向前爬的(de)動作，注意要慢一(yi)些，讓寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)可(ke)以看清(qing)。鼓勵(li)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)抬(tai)頭，活動肘部(bu)，做出(chu)(chu)想要向前爬的(de)動作。游戲目的(de)：鍛煉寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)頸(jing)部(bu)、肩膀和肘部(bu)的(de)力量(liang)。

3、第三個月

1、多帶寶寶去戶外，多曬太陽，這(zhe)對寶寶的成長很有幫助。

2、母乳媽媽如果多(duo)吃含(han)(han)鈣量高或是(shi)含(han)(han)鐵量高的食物，乳汁自(zi)然(ran)有營養(yang)，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)就不(bu)容易缺鈣或缺鐵。?唱(chang)歌(ge)打(da)節奏? 給寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)唱(chang)“如果幸福你就拍(pai)拍(pai)手(shou)(shou)”。需要注意(yi)的是(shi)，唱(chang)歌(ge)時(shi)要用動作(zuo)和聲音(yin)來強調(diao)曲調(diao)的不(bu)同。可(ke)以在一句唱(chang)完(wan)的時(shi)候停頓一下，在歌(ge)曲音(yin)調(diao)一樣的地(di)(di)方(fang)拍(pai)手(shou)(shou)。再唱(chang)一遍時(shi)，在之前拍(pai)手(shou)(shou)的地(di)(di)方(fang)拍(pai)拍(pai)其他的東西。多(duo)唱(chang)幾遍給寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)聽。

游戲目的(de)：培養(yang)寶寶對音調和語言的(de)理解能力(li)，也(ye)可以分散寶寶的(de)注意力(li)。

發出不同聲音

家長(chang)可以發出(chu)不同(tong)的(de)(de)聲(sheng)音(yin)(yin)，比(bi)如笑(xiao)聲(sheng)、哭聲(sheng)、溫柔的(de)(de)聲(sheng)音(yin)(yin)、生氣的(de)(de)聲(sheng)音(yin)(yin)、命令(ling)的(de)(de)聲(sheng)音(yin)(yin)、奇怪(guai)的(de)(de)聲(sheng)音(yin)(yin)等等，看寶寶的(de)(de)反應。

游戲(xi)目的：訓練(lian)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)對(dui)不同聲音做出(chu)反(fan)應(ying)，讓(rang)他知道不同情感的表達方式。

4、第四個月

盡情搖擺

這是(shi)一(yi)個(ge)歡樂(le)的(de)小游戲，邀(yao)請寶(bao)寶(bao)做你的(de)舞伴一(yi)起跳(tiao)(tiao)個(ge)舞吧(ba)。媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)先(xian)播放音樂(le)，曲(qu)子最好(hao)選擇歡快活潑的(de)。伴著音樂(le)的(de)節奏，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)輕(qing)輕(qing)抱起寶(bao)寶(bao)，笑著對他(ta)(ta)說：“寶(bao)寶(bao)，和(he)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)跳(tiao)(tiao)個(ge)舞吧(ba)。”待寶(bao)寶(bao)同意后，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)就可(ke)以(yi)用兩只(zhi)手分別拖好(hao)他(ta)(ta)的(de)頭(tou)和(he)背部(bu)，一(yi)邊(bian)在他(ta)(ta)耳邊(bian)輕(qing)輕(qing)哼(heng)唱，一(yi)邊(bian)隨著音樂(le)的(de)節奏帶(dai)著寶(bao)寶(bao)擺動(dong)(dong)身體(ti)，可(ke)以(yi)前后左右有規(gui)律地(di)晃動(dong)(dong)。一(yi)曲(qu)舞完后，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)可(ke)不要(yao)忘了(le)向(xiang)寶(bao)寶(bao)表示感(gan)謝。在游戲中，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)要(yao)注(zhu)意穩住寶(bao)寶(bao)的(de)身體(ti)，如果他(ta)(ta)的(de)情緒不夠(gou)高昂，可(ke)以(yi)讓他(ta)(ta)先(xian)休息一(yi)會兒。

游戲目的：這個游戲不(bu)僅可(ke)以(yi)增進親子感情，也(ye)可(ke)以(yi)刺激寶寶的聽覺(jue)，培養他(ta)的音樂素養。

打哇哇

家(jia)長(chang)用(yong)手(shou)拍嘴(zui)(zui)巴，發(fa)出哇(wa)哇(wa)的(de)聲音(yin)，讓寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)看(kan)嘴(zui)(zui)型。然后家(jia)長(chang)把寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)手(shou)放在(zai)(zai)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)嘴(zui)(zui)上，幫助寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)發(fa)出哇(wa)哇(wa)聲。或許(xu)一開始(shi)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)并不會(hui)，所以需要家(jia)長(chang)反復多次示范。如果寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)能夠自己發(fa)聲，可以把一張干(gan)凈的(de)紙放在(zai)(zai)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)嘴(zui)(zui)前面，讓寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)看(kan)到因為聲音(yin)而(er)導致(zhi)的(de)紙的(de)震動。注(zhu)意，寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)肌膚敏感，不要在(zai)(zai)用(yong)手(shou)拍嘴(zui)(zui)的(de)過(guo)程中弄(nong)傷了嘴(zui)(zui)唇。

游戲目的(de)：讓寶寶練習并熟悉如何有節奏地發出聲音，同(tong)時可(ke)以覺察到聲音的(de)力量，對(dui)聲音有初步感知。

5、第六個月

拍皮球

媽媽提(ti)前(qian)準備好一個彩色的小皮(pi)球(qiu)，先告訴寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)：“寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)，我們來拍皮(pi)球(qiu)”。

在(zai)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)注意力被皮(pi)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)吸引(yin)后(hou)，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)將皮(pi)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)向有(you)墻壁的(de)方(fang)向滾(gun)去(qu)，這樣(yang)它還會(hui)再滾(gun)回來(lai)。媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)也可以輕輕拍(pai)打皮(pi)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)，讓它上下彈跳。這樣(yang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)眼睛會(hui)一直盯著(zhu)皮(pi)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)看，隨(sui)著(zhu)皮(pi)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)的(de)移(yi)動而轉變視(shi)線(xian)。在(zai)這兩(liang)項活(huo)動進(jin)行時，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)可以一邊說，“滾(gun)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)?球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)”或是“拍(pai)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)”。寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)如果表現出對球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)很感興趣的(de)樣(yang)子，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)不要去(qu)阻止寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)試(shi)圖伸(shen)手拿球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)的(de)舉動，而是應該鼓勵他(ta)主動抓(zhua)住球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)，去(qu)感受球(qiu)(qiu)(qiu)(qiu)的(de)重量和(he)觸感。

游(you)戲目的：這個游(you)戲可以(yi)豐(feng)富寶寶的感覺，訓練(lian)他的觀(guan)察能力(li)和(he)視覺追(zhui)蹤能力(li)，培養他的語言理解能力(li)。

6、第七個月

找娃娃

媽媽提前準備好一個娃(wa)(wa)娃(wa)(wa)和(he)一個空盒(he)子(zi)(zi)(zi)擺(bai)在(zai)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)面前，當(dang)面把娃(wa)(wa)娃(wa)(wa)放在(zai)盒(he)子(zi)(zi)(zi)里(li)，將盒(he)子(zi)(zi)(zi)的(de)口(kou)封好。接下來媽媽放下盒(he)子(zi)(zi)(zi)，問(wen)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)：“娃(wa)(wa)娃(wa)(wa)不見了，娃(wa)(wa)娃(wa)(wa)在(zai)哪里(li)？寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)，我們來找(zhao)娃(wa)(wa)娃(wa)(wa)吧(ba)。”如(ru)果寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)可以很(hen)順利找(zhao)到娃(wa)(wa)娃(wa)(wa)，用小手指著盒(he)子(zi)(zi)(zi)，媽媽別(bie)忘了稱贊他。如(ru)果寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)一時(shi)找(zhao)不到娃(wa)(wa)娃(wa)(wa)，媽媽可以適當(dang)引導寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)，再(zai)問(wen)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)：“娃(wa)(wa)?娃(wa)(wa)在(zai)哪里(li)呢？”同(tong)時(shi)慢慢移(yi)動盒(he)子(zi)(zi)(zi)，讓(rang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)注(zhu)意(yi)到盒(he)子(zi)(zi)(zi)的(de)存在(zai)，勾起(qi)他的(de)記憶(yi)。

游戲目的(de)：可以訓練寶寶的(de)記憶力(li)和注意力(li)、觀察力(li)。

7、第八個月

認識我家

在(zai)家時，家長可(ke)以抱著寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)多在(zai)房間里(li)(li)走(zou)走(zou)，邊(bian)走(zou)邊(bian)跟寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)說(shuo)家里(li)(li)都(dou)有(you)些(xie)(xie)什么東西(xi)。比如(ru)，告訴寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)“這是(shi)凳子，是(shi)用來坐的(de)，平時寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)也坐過??”等等。盡量(liang)詳細地(di)描(miao)述一(yi)些(xie)(xie)跟寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)有(you)關的(de)物品，這樣會讓寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)對這些(xie)(xie)物品有(you)一(yi)個大致的(de)概念，多重(zhong)復幾次，寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)就(jiu)會知道(dao)自己(ji)最(zui)常(chang)用的(de)一(yi)些(xie)(xie)物品的(de)名稱是(shi)什么。在(zai)講(jiang)解的(de)過程中(zhong)，家長要注(zhu)意觀察寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)情緒(xu)，如(ru)果寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)很(hen)開心(xin)，就(jiu)說(shuo)明他懂你的(de)意思，他覺得很(hen)有(you)趣(qu)，家長就(jiu)可(ke)以繼(ji)續。

游戲目的：幫(bang)助寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)認識事物，鍛煉聽覺，增進(jin)親子感(gan)情交流

8、第九個月

語言能力：

1.寶寶會開口叫爸(ba)爸(ba)、媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)，可以說(shuo)個(ge)別簡單(dan)的字(zi)。

2.對于身體(ti)的各部分寶寶能夠指認，而且可以模仿手(shou)勢、臉部表(biao)情和(he)聲音。

運動能力：

1.寶(bao)寶(bao)會借助椅(yi)子(zi)爬上爬下。

2. 寶寶會自己打開(kai)抽屜(ti)，會翻柜子，探索里面的東(dong)西。

踮踮腳

家長可(ke)以把寶(bao)寶(bao)喜歡的(de)(de)東西放在略高的(de)(de)地方，讓寶(bao)寶(bao)踮起腳尖能夠拿到(dao)。注意不要(yao)放得(de)太高，也(ye)不要(yao)放重量大的(de)(de)東西，以免寶(bao)寶(bao)抓不住(zhu)砸(za)到(dao)頭。

游戲目的：訓練手部(bu)抓取能力，鍛煉寶(bao)寶(bao)小腿肌肉，激發寶(bao)寶(bao)好奇(qi)心(xin)。

穿山洞

家長先和(he)寶(bao)寶(bao)一起用積木搭(da)一個“山(shan)洞”，然(ran)后選擇一個寶(bao)寶(bao)喜歡的玩具，家長先演(yan)示讓玩具穿過“山(shan)洞”，幾次(ci)之后，可以讓寶(bao)寶(bao)試著帶(dai)玩具穿“山(shan)洞”。

游戲目(mu)的(de)：訓練提高寶(bao)寶(bao)動(dong)作的(de)精確性，加(jia)強寶(bao)寶(bao)對(dui)空間的(de)感知。

9、第十個月

親子互動搭建寶塔

這(zhe)是一(yi)種難(nan)度(du)較大的(de)(de)積(ji)木游(you)戲。媽(ma)媽(ma)可以嘗試讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)自(zi)己搭(da)(da)建(jian)一(yi)個寶(bao)(bao)(bao)(bao)塔，當(dang)然之(zhi)前媽(ma)媽(ma)要(yao)先(xian)在寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)面前做幾次(ci)演示，讓(rang)他(ta)把(ba)(ba)寶(bao)(bao)(bao)(bao)塔推倒后(hou)，再讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)自(zi)己動手。在寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)搭(da)(da)積(ji)木時，媽(ma)媽(ma)可以在一(yi)旁引導(dao)，鼓勵(li)他(ta)盡量多(duo)壘幾塊(kuai)積(ji)木。多(duo)練習幾次(ci)以后(hou)，寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)堆的(de)(de)積(ji)木會越(yue)來越(yue)多(duo)。游(you)戲結束后(hou)，別忘(wang)了(le)和(he)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)一(yi)起把(ba)(ba)積(ji)木放(fang)回盒子中。

游戲(xi)目的：可以加強寶(bao)寶(bao)手眼的協調能力，培養他(ta)東西歸位的好習(xi)慣，促進他(ta)創(chuang)造(zao)性(xing)思維的發(fa)展(zhan)。

10、第十一個月

滾來滾去

家長和寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)相(xiang)對而(er)坐，中間隔(ge)約1米(mi)的(de)(de)距離(li)，家長先把球(qiu)(qiu)滾(gun)到寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)那里，引導寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)把球(qiu)(qiu)滾(gun)回來。一開始(shi)，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)或許不能很(hen)好地控制球(qiu)(qiu)的(de)(de)方向，可(ke)以讓他多嘗 試(shi)幾(ji)次，手(shou)把手(shou)教(jiao)他如何把球(qiu)(qiu)滾(gun)向某個固定方向。反復幾(ji)次，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)就能逐漸掌握滾(gun)球(qiu)(qiu)的(de)(de)要領(ling)。家長還(huan)可(ke)以在(zai)地上放幾(ji)個瓶子，模(mo)仿玩保齡球(qiu)(qiu)的(de)(de)樣式，讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)滾(gun)球(qiu)(qiu)碰(peng)倒這些(xie)瓶子。

11、一歲

頑皮的皮球

準備好(hao)一條長毛(mao)巾和一個(ge)玩(wan)具皮(pi)(pi)球(qiu)。家長和寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)面(mian)對面(mian)做好(hao)，中間隔(ge)適當距離，家長和寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的雙(shuang)手各抓住毛(mao)巾的一個(ge)角，使毛(mao)巾能夠平整展開。家長把皮(pi)(pi)球(qiu)放到毛(mao)巾上(shang)，開始(shi)和寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)做游戲。寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)雙(shuang)手放高，皮(pi)(pi)球(qiu)滾向家長那(nei)端。寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)雙(shuang)手放低，球(qiu)會滾到寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)那(nei)端。

游戲目的：培養寶(bao)寶(bao)的手(shou)眼協調能(neng)力(li)以及反應能(neng)力(li)，培養寶(bao)寶(bao)與他人(ren)合作的意識。

我的小汽車

在干(gan)凈平坦的(de)場地(di)上，放一(yi)大(da)一(yi)小(xiao)兩把(ba)椅子(zi)，家長(chang)教(jiao)寶寶雙手抓著(zhu)小(xiao)椅子(zi)的(de)椅背，推(tui)動椅子(zi)前(qian)進。家長(chang)同樣推(tui)著(zhu)大(da)椅子(zi)前(qian)進，與寶寶一(yi)同做開汽(qi)車(che)的(de)游(you)戲。教(jiao)寶寶邊(bian)推(tui)動汽(qi)車(che)邊(bian)發出“滴滴”的(de)聲音模仿汽(qi)車(che)喇叭聲。

游(you)戲目的(de)：刺激寶(bao)寶(bao)肢(zhi)體動作(zuo)發展，保持寶(bao)寶(bao)積極、快樂的(de)情(qing)緒(xu)

二、1-3歲親子互動

1—1.5歲親子游戲

1、傳球

首先(xian)選擇和(he)寶(bao)寶(bao)腦袋大小差不多(duo)的(de)(de)球(太大太小都(dou)抓不住)，然后選擇或清理(li)出一塊室內或室外的(de)(de)空間(jian)，家(jia)長坐在離(li)他(ta)一兩(liang)步遠的(de)(de)地方(fang)，輕(qing)輕(qing)將(jiang)球滾到寶(bao)寶(bao)腳(jiao)邊，然后鼓勵(li)他(ta)把球滾回(hui)來。寶(bao)寶(bao)熟(shu)練后，慢慢擴大與他(ta)的(de)(de)距離(li)。同(tong)樣，家(jia)長也可以(yi)(yi)試著(zhu)將(jiang)球輕(qing)柔地彈給寶(bao)寶(bao)，再讓他(ta)彈回(hui)來。技能(neng)(neng)聚焦：學會滾球或則讓球停(ting)止(zhi)都(dou)可以(yi)(yi)幫助幼(you)兒提高(gao)大動作(zuo)技能(neng)(neng);可以(yi)(yi)訓(xun)練幼(you)兒手眼協調能(neng)(neng)力;還可幫他(ta)們(men)培養時(shi)間(jian)感，因為需要算出球達到他(ta)們(men)需要多(duo)長時(shi)間(jian)。

2、吹泡泡

自己動(dong)手(shou)將一(yi)杯(bei)水，一(yi)勺甘油以(yi)及兩勺餐洗劑混合在(zai)一(yi)起，即(ji)可(ke)(ke)(ke)(ke)制成(cheng)泡(pao)(pao)液。泡(pao)(pao)泡(pao)(pao)棒可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)用塑(su)料管(guan)、空(kong)心塑(su)料棒做。用一(yi)根大(da)(da)泡(pao)(pao)泡(pao)(pao)棒吹(chui)出(chu)大(da)(da)泡(pao)(pao)泡(pao)(pao)，當寶(bao)寶(bao)追趕擊破(po)時，為他歡呼。然后用小棒重復(fu)，吹(chui)出(chu)雨點般的小泡(pao)(pao)泡(pao)(pao)要用力(li)，吹(chui)大(da)(da)泡(pao)(pao)泡(pao)(pao)則要輕柔。這(zhe)個游(you)戲(xi)可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)把寶(bao)寶(bao)帶到戶(hu)外做，向他解釋風(feng)可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)吹(chui)得樹(shu)葉沙沙響，可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)吹(chui)動(dong)他的頭(tou)發，也可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)吹(chui)走泡(pao)(pao)泡(pao)(pao)。吹(chui)時，家長倒著走，以(yi)便讓(rang)寶(bao)寶(bao)邊追父(fu)母邊抓泡(pao)(pao)泡(pao)(pao)。技能聚焦：吹(chui)泡(pao)(pao)泡(pao)(pao)、追逐泡(pao)(pao)炮并(bing)將其擊破(po)是鼓勵運(yun)動(dong)、刺激手(shou)眼協調的絕佳游(you)戲(xi)，還可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)介紹大(da)(da)小高(gao)低的概念。

3、晃動身體的歌

家長(chang)可以給小寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)唱(chang)《拍手(shou)(shou)歌(ge)(ge)》，并教寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)根據歌(ge)(ge)詞(ci)做(zuo)(zuo)動作(zuo)(zuo)，寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)渴(ke)學(xue)習身體(ti)各部位(wei)的(de)(de)(de)名稱，所以要(yao)強(qiang)調(diao)歌(ge)(ge)詞(ci)中(zhong)的(de)(de)(de)手(shou)(shou)和腳(jiao)，做(zuo)(zuo)大幅度的(de)(de)(de)動作(zuo)(zuo)以強(qiang)調(diao)詞(ci)義。寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)學(xue)會(hui)兒歌(ge)(ge)后，家長(chang)故意(yi)(yi)犯錯，比如應(ying)該(gai)跺腳(jiao)時(shi)拍手(shou)(shou)，就看寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)如何反映了，寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)很可能開懷(huai)大笑(xiao)，因為(wei)幽(you)默感(gan)與生俱來。技(ji)能聚焦：鍛(duan)煉寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)(de)(de)身體(ti)意(yi)(yi)識、大動作(zuo)(zuo)技(ji)能、聽覺和社交技(ji)能。學(xue)會(hui)控(kong)制手(shou)(shou)和腳(jiao)對這個年齡段(duan)的(de)(de)(de)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)是非常重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)事，當家長(chang)說出(chu)這些(xie)部位(wei)，他就可以指(zhi)出(chu)身體(ti)的(de)(de)(de)位(wei)置(zhi)，說明游戲起作(zuo)(zuo)用了。

4、枕頭路

在室內用(yong)枕頭和(he)軟墊鋪(pu)一(yi)條(tiao)路(lu)，讓(rang)路(lu)圍著房間彎彎曲曲。家長(chang)鼓勵寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)沿著小路(lu)爬(pa)完(wan)或走(zou)完(wan)路(lu)線。這條(tiao)路(lu)彎曲又不平，家長(chang)一(yi)定要(yao)(yao)抓住(zhu)他的(de)(de)(de)(de)手，并把寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)(de)(de)鞋子和(he)襪(wa)子都(dou)脫了，一(yi)旦寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)(de)(de)步子穩了，放手讓(rang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)自(zi)己在枕頭上走(zou)幾步，但是要(yao)(yao)站在附近保護。也可(ke)以(yi)在路(lu)線中，有的(de)(de)(de)(de)放兩個枕頭增(zeng)高(gao)(gao)，有的(de)(de)(de)(de)放在桌下(xia)，這樣寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)就得自(zi)己設(she)法(fa)爬(pa)上或爬(pa)下(xia)了。枕頭或軟墊也可(ke)以(yi)用(yong)各(ge)種大小、顏色和(he)質(zhi)地的(de)(de)(de)(de)，可(ke)以(yi)使路(lu)變(bian)得豐(feng)富有趣。技(ji)能(neng)(neng)聚焦：活動和(he)探險，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)是非常感興趣的(de)(de)(de)(de)，所以(yi)在有趣的(de)(de)(de)(de)環境下(xia)帶寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)四處轉轉，一(yi)定會令他高(gao)(gao)興。這項(xiang)活動可(ke)以(yi)訓(xun)練(lian)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)(de)(de)動作(zuo)技(ji)能(neng)(neng)，訓(xun)練(lian)他克服障(zhang)礙(ai)的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力，增(zeng)強(qiang)掌握平衡(heng)的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力。

5、定格舞

當家長(chang)和(he)小舞(wu)蹈家6旋轉跳舞(wu)時(shi)，放上音(yin)(yin)樂(le)，并請旁人控制開關。將寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)抱在懷里，樂(le)聲響(xiang)起時(shi)，和(he)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)一(yi)起左右(you)搖擺做大(da)動作，也(ye)可傾斜一(yi)下(xia);音(yin)(yin)樂(le)停(ting)止(zhi)時(shi)，保持原有(you)動作不動，音(yin)(yin)樂(le)再次響(xiang)起時(shi)，繼續跳。然后每次停(ting)止(zhi)時(shi)都定格(ge)(ge)。大(da)一(yi)點的寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)自(zi)己能掌(zhang)握好跳或跳，小寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)在家長(chang)懷里定格(ge)(ge)，也(ye)會感到高興的。技(ji)(ji)能聚(ju)焦：當寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)跳舞(wu)時(shi)，能體(ti)驗到音(yin)(yin)樂(le)的韻律，這是寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)發展(zhan)語言和(he)音(yin)(yin)樂(le)技(ji)(ji)能重要的第(di)一(yi)步(bu)。這種游戲還(huan)可以開發寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的平衡和(he)聽覺技(ji)(ji)能。

6、演奏中的樂隊

給寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)準備結實的(de)(de)木勺、大小不(bu)同(tong)的(de)(de)不(bu)銹鋼碗(wan)、輕巧的(de)(de)平底鍋、各種大小的(de)(de)金(jin)屬蓋和塑料(liao)杯。樂(le)器越(yue)(yue)大，種類越(yue)(yue)多，家(jia)長和寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)所制造的(de)(de)聲(sheng)音(yin)(yin)就越(yue)(yue)大越(yue)(yue)多。當小音(yin)(yin)樂(le)家(jia)演奏時，鼓勵(li)他嘗試不(bu)同(tong)的(de)(de)敲打(da)方式(shi)，產(chan)生不(bu)同(tong)的(de)(de)聲(sheng)音(yin)(yin)效果：熱情地(di)、輕柔地(di)、緩慢地(di)、快速地(di)...，一定(ding)要讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)指出其中的(de)(de)不(bu)同(tong)。讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)敲打(da)樂(le)器，按家(jia)長的(de)(de)指令(ling)停止(zhi)或開(kai)始音(yin)(yin)樂(le)。也(ye)(ye)可播放(fang)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)喜歡(huan)的(de)(de)音(yin)(yin)樂(le)，最好是(shi)有明(ming)顯(xian)節奏感的(de)(de)，鼓勵(li)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)跟著敲打(da)“樂(le)器”。技能(neng)聚焦：這是(shi)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)學習因果關系(xi)的(de)(de)方式(shi)之一，寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)敲東(dong)西時，他就能(neng)明(ming)白自己也(ye)(ye)能(neng)制造聲(sheng)音(yin)(yin)。在練習中，寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)(de)協調(diao)能(neng)力和對聲(sheng)音(yin)(yin)的(de)(de)理(li)解力也(ye)(ye)能(neng)提(ti)高。

7、躲貓貓盒

收集有些鞋盒或(huo)禮品(pin)盒，找一(yi)些家庭成員照片或(huo)物(wu)品(pin)、動物(wu)、玩具的(de)(de)靜物(wu)畫(hua)(hua)，然后(hou)填(tian)在每個盒蓋(gai)的(de)(de)里面(mian)。打(da)開盒子(zi)(zi)，和(he)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)討論里面(mian)的(de)(de)畫(hua)(hua)和(he)照片。并讓他(ta)自己打(da)開，說(shuo)出畫(hua)(hua)和(he)照片是什么。一(yi)旦寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)掌握了一(yi)些，就測(ce)試他(ta)的(de)(de)記(ji)憶(yi)：問他(ta)哪(na)個盒里有爸爸或(huo)馬、球等。技能聚焦：這個游戲(xi)能提高寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)(de)視覺記(ji)憶(yi)和(he)小動作技能。更重要的(de)(de)是，把名稱和(he)畫(hua)(hua)面(mian)搭(da)配起來，會對寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)(de)口語表達有所(suo)幫助。當然也(ye)應(ying)即使更新盒子(zi)(zi)里的(de)(de)圖片，給寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)驚(jing)喜(xi)。8、紙板屋(wu)

家長動(dong)手(shou)找來紙(zhi)箱(xiang)，并在(zai)(zai)上面割出門和(he)窗，以便寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)能夠打開關上，并用筆裝(zhuang)飾小(xiao)屋，紙(zhi)箱(xiang)小(xiao)屋使寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)成為自(zi)己世界(jie)的主人。寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)可(ke)以在(zai)(zai)里(li)面爬行和(he)躲(duo)藏。媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)可(ke)以在(zai)(zai)外面問(wen)：嗨，有人在(zai)(zai)家嗎?寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)就會開門爬出小(xiao)屋迎接媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)。技能聚焦：從小(xiao)屋爬出可(ke)以鍛煉動(dong)作協(xie)調和(he)空間意識(shi)，學會如(ru)何捉迷(mi)藏可(ke)以培養寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的社交(jiao)技能。

9、有趣的瓶子

收(shou)集幾個干凈的(de)、蓋(gai)子(zi)(zi)易(yi)擰的(de)廣口瓶，在每個瓶子(zi)(zi)里放入孩子(zi)(zi)喜歡的(de)玩(wan)(wan)具(ju)或(huo)彩色紗巾，開(kai)始時蓋(gai)子(zi)(zi)松(song)一些(xie)，以便他不那(nei)么靈巧(qiao)的(de)手指可(ke)以容(rong)易(yi)地取出玩(wan)(wan)具(ju)。寶(bao)寶(bao)會一遍遍重復這個游戲。技能(neng)聚焦：讓(rang)寶(bao)寶(bao)學會打開(kai)瓶蓋(gai)，可(ke)以提高他的(de)協調(diao)能(neng)力和小動作技能(neng)，還可(ke)以多次強化(hua)這些(xie)技能(neng)。

10、談話錄音

想象一下孩子聽(ting)到自(zi)己(ji)聲音(yin)時的(de)(de)(de)快樂，給寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)錄音(yin)使他(ta)產生(sheng)全新的(de)(de)(de)感覺，讓全家(jia)多年以(yi)后(hou)懷念這(zhe)一段。可(ke)以(yi)錄的(de)(de)(de)太多了：寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)看到大(da)(da)人做鬼臉發(fa)出的(de)(de)(de)笑(xiao)聲，咿呀的(de)(de)(de)自(zi)言自(zi)語(yu)聲，甚(shen)至洗澡時歡(huan)樂的(de)(de)(de)尖叫聲，再大(da)(da)一些可(ke)以(yi)錄他(ta)獨(du)唱或和(he)家(jia)長(chang)合(he)唱的(de)(de)(de)歌。技能聚焦：這(zhe)個(ge)階段寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)關注(zhu)的(de)(de)(de)焦點是她自(zi)己(ji)——所(suo)有(you)的(de)(de)(de)東(dong)西(xi)都(dou)屬于他(ta)。鏡子可(ke)以(yi)看到自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)長(chang)相，錄音(yin)可(ke)以(yi)讓他(ta)發(fa)現自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)聲音(yin)。這(zhe)些能幫(bang)他(ta)發(fa)展(zhan)視(shi)覺和(he)聽(ting)覺技能，而這(zhe)些對語(yu)言發(fa)展(zhan)是非常關鍵的(de)(de)(de)。

2—2.5歲親子游戲

1、接沙灘球

大(da)(da)多數(shu)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)會(hui)接(jie)球(qiu)(qiu)(qiu)前就能(neng)扔球(qiu)(qiu)(qiu)了，他(ta)(ta)們喜歡用小胳(ge)膊(bo)抱球(qiu)(qiu)(qiu)，家(jia)(jia)長(chang)可以指導寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)學(xue)習(xi)接(jie)球(qiu)(qiu)(qiu)。開始時(shi)，把球(qiu)(qiu)(qiu)滾到寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)身邊，再讓他(ta)(ta)把球(qiu)(qiu)(qiu)滾給(gei)家(jia)(jia)長(chang)。到他(ta)(ta)試圖(tu)接(jie)球(qiu)(qiu)(qiu)時(shi)，換(huan)一個(ge)稍微(wei)泄了氣的大(da)(da)沙(sha)灘球(qiu)(qiu)(qiu)，這樣寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的小手(shou)更(geng)容易抓住(zhu)(zhu)。如(ru)果大(da)(da)人(ren)向他(ta)(ta)示(shi)范如(ru)何接(jie)球(qiu)(qiu)(qiu)，寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)會(hui)學(xue)得(de)更(geng)快。一旦寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)能(neng)夠接(jie)住(zhu)(zhu)(這需(xu)要(yao)大(da)(da)量的練習(xi))，就需(xu)要(yao)一點(dian)(dian)點(dian)(dian)地(di)拉(la)大(da)(da)兩人(ren)的距離(li)。技能(neng)聚焦：和(he)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)玩接(jie)球(qiu)(qiu)(qiu)是簡單而有(you)趣的社會(hui)化鍛(duan)煉(lian)，能(neng)增強寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的大(da)(da)動(dong)作技能(neng)和(he)手(shou)眼協調能(neng)力。成功的接(jie)球(qiu)(qiu)(qiu)需(xu)要(yao)敏銳(rui)的反應和(he)良好的空間意(yi)識(shi)。通過這個(ge)游(you)戲，他(ta)(ta)獲得(de)了非(fei)競爭參與游(you)戲的樂趣。

2、平衡木

家長可以找安全(quan)的(de)(de)低(di)平(ping)衡(heng)木，向(xiang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)示范(fan)怎么走過去，然后抓住寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)手，讓(rang)她在平(ping)衡(heng)木上(shang)試著慢(man)慢(man)走，如果寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)不(bu)太樂意(yi)，可以在平(ping)衡(heng)木的(de)(de)另(ling)一(yi)頭放上(shang)玩(wan)具，鼓(gu)勵小(xiao)體操(cao)家走過去，將玩(wan)具取回。技(ji)能(neng)聚(ju)焦：平(ping)衡(heng)木和矮(ai)墻對好奇的(de)(de)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)是(shi)不(bu)可抗(kang)拒的(de)(de)挑戰。寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)通過這個游(you)戲，可以提(ti)高平(ping)衡(heng)能(neng)力(li)，同時還發展了重要的(de)(de)腳跟協(xie)調(diao)能(neng)力(li)，這個能(neng)力(li)對他(ta)以后跑、蹦、跳，甚至(zhi)鍛煉(lian)體操(cao)都(dou)起著重要的(de)(de)作用(yong)。

3、木偶游戲

家長可(ke)以(yi)(yi)買些(xie)奇妙的木偶(ou)，或則(ze)用(yong)彩(cai)筆在(zai)(zai)襪(wa)子(zi)(zi)或包上(shang)(shang)畫張臉，或自己做的木偶(ou)上(shang)(shang)貼上(shang)(shang)耳朵(duo)，上(shang)(shang)部粘上(shang)(shang)紗(sha)線做的頭發(fa)。玩(wan)的時候(hou)，家長蹲在(zai)(zai)沙(sha)發(fa)后面，假(jia)裝(zhuang)兩(liang)個(ge)木偶(ou)，給寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)講故事(shi)、唱(chang)歌，每個(ge)木偶(ou)用(yong)不(bu)同的聲音。也(ye)可(ke)以(yi)(yi)問寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)問題，并鼓勵他交談。讓他指出(chu)木偶(ou)的鼻子(zi)(zi)、眼睛、腳趾等，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)喜(xi)歡把它們指出(chu)來(lai)。技(ji)能聚(ju)焦：兩(liang)歲時，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)喜(xi)歡把人類特(te)征與玩(wan)具聯(lian)系(xi)起來(lai)，把它們看做最好的朋友。如果木偶(ou)的舉止象人，就可(ke)以(yi)(yi)激發(fa)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的想象力(li)。給寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)講故事(shi)和他交談，可(ke)以(yi)(yi)提高(gao)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的對話水平(ping)。

4、騎馬游戲

家長(chang)扮演馬(基本是爸爸的(de)活)，雙手和膝蓋著(zhu)(zhu)地(di)(di)，跪(gui)在地(di)(di)上(shang)，讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)騎在背上(shang)，確(que)保寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)緊(jin)緊(jin)靠著(zhu)(zhu)家長(chang)。游戲時配上(shang)音樂(le)，或家長(chang)邊爬邊唱寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)喜歡的(de)歌(感覺達(da)到做(zuo)牛(niu)做(zuo)馬的(de)境界)，讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)趴下身子(zi)，直起(qi)來(lai)，或則左右(you)搖擺。技能聚焦(jiao)：家長(chang)在學(xue)馬爬和搖晃時，寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)在學(xue)習怎么保持平衡。他會發(fa)揮(hui)想象力，假裝自己(ji)在騎一(yi)匹勇猛的(de)戰馬。

5、轉圈游戲

當寶寶急切地要四處走動時(shi)，讓他和(he)(he)小朋友一起唱兒歌，做轉圈(quan)游(you)戲是(shi)最(zui)佳(jia)選擇。寶寶的收獲(huo)是(shi)，伴隨轉圈(quan)、唱歌和(he)(he)手(shou)拉手(shou)而產生(sheng)的友情和(he)(he)樂(le)趣(qu)——無論是(shi)爸媽還是(shi)要好的小朋友。

6、玩紗巾

這個游(you)戲對寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)(de)手(shou)眼協調能力(li)是個挑戰，收(shou)集顏(yan)色鮮艷(yan)、質地(di)輕盈的(de)(de)(de)紗巾(jin)，幾(ji)(ji)條同時放在手(shou)里揉(rou)搓，將它們高高地(di)拋在空中，然(ran)后讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)抓(zhua)落向地(di)面(mian)的(de)(de)(de)紗巾(jin)。幾(ji)(ji)次以后，和寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)換過來(lai)，讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)扔家(jia)長抓(zhua)。技能聚焦：這個游(you)戲給寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)新的(de)(de)(de)物品(pin)，讓他練習扔和抓(zhua)飄動的(de)(de)(de)織物，空中的(de)(de)(de)“彩虹”不僅是視覺(jue)的(de)(de)(de)刺(ci)激也(ye)是身體的(de)(de)(de)挑戰。7、丟(diu)沙包

把幾(ji)個又(you)(you)高又(you)(you)輕的(de)塑料瓶(ping)、杯子和(he)空(kong)罐堆放在(zai)一起，給寶(bao)寶(bao)示(shi)范怎么扔(reng)(reng)沙(sha)(sha)包把它們(men)擊(ji)(ji)倒。也(ye)可(ke)(ke)以(yi)(yi)用不(bu)同大小的(de)球代替沙(sha)(sha)包做游戲(xi)(xi)，還(huan)可(ke)(ke)以(yi)(yi)讓寶(bao)寶(bao)坐(zuo)在(zai)不(bu)同的(de)距離扔(reng)(reng)。先讓寶(bao)寶(bao)坐(zuo)著，一旦(dan)技術提高了，就讓他站著扔(reng)(reng)，并(bing)讓寶(bao)寶(bao)收集被擊(ji)(ji)的(de)滿屋的(de)東西。技能(neng)聚焦：朝(chao)目標扔(reng)(reng)沙(sha)(sha)袋或球，能(neng)幫助寶(bao)寶(bao)發展手(shou)眼協調能(neng)力，增加對(dui)因果關系的(de)理(li)解(jie)。這(zhe)個游戲(xi)(xi)也(ye)可(ke)(ke)以(yi)(yi)輪流玩(wan)，當寶(bao)寶(bao)與人(ren)共處時，輪流玩(wan)對(dui)以(yi)(yi)后的(de)社交互動非常重要。

8、浴缸戲水

寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)喜歡(huan)(huan)(huan)在(zai)浴缸(gang)(gang)里玩(wan)水，喜歡(huan)(huan)(huan)大雨，寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)其實也可(ke)以(yi)(yi)(yi)在(zai)自己的(de)(de)浴缸(gang)(gang)里“造雨”。可(ke)以(yi)(yi)(yi)用(yong)過(guo)濾器、噴(pen)壺等，給(gei)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)示范怎樣(yang)把(ba)水倒(dao)進(jin)漏鍋會(hui)(hui)產生(sheng)“大雨”，還可(ke)以(yi)(yi)(yi)把(ba)雨滴灑在(zai)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)(de)頭上和身(shen)上，一(yi)邊(bian)唱著關(guan)于雨的(de)(de)歌。大一(yi)點的(de)(de)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)會(hui)(hui)喜歡(huan)(huan)(huan)用(yong)淋浴噴(pen)水頭淋出水滴，要(yao)使游戲更好(hao)玩(wan)，和寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)一(yi)起(qi)爬進(jin)浴缸(gang)(gang)，讓大雨傾(qing)盆而(er)下。技能聚(ju)焦(jiao)：任何形(xing)式的(de)(de)戲水對寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)都是(shi)感官忙碌的(de)(de)奇妙(miao)之旅(lv)。感覺(jue)到(dao)(dao)、看到(dao)(dao)或聽到(dao)(dao)一(yi)股水流變成雨時，能提供給(gei)他觸覺(jue)、視覺(jue)和聽覺(jue)的(de)(de)刺激(ji)，也幫寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)理解水可(ke)以(yi)(yi)(yi)有(you)很多形(xing)式出現(xian)。

9、寶寶洗浴

寶(bao)寶(bao)早就玩扮演洋娃(wa)(wa)(wa)(wa)娃(wa)(wa)(wa)(wa)的(de)(de)媽媽或爸爸的(de)(de)游戲(xi)了(le)，這次讓(rang)(rang)他(ta)學會照看(kan)別人，學會清潔身(shen)體(ti)(ti)，讓(rang)(rang)他(ta)的(de)(de)小朋友沐浴在愛中(zhong)。將溫(wen)熱的(de)(de)水倒入(ru)盆(pen)中(zhong)，準(zhun)備(bei)好(hao)毛巾肥(fei)皂和(he)洋娃(wa)(wa)(wa)(wa)娃(wa)(wa)(wa)(wa)，使游戲(xi)更真(zhen)實。鼓(gu)勵寶(bao)寶(bao)測水溫(wen)，給娃(wa)(wa)(wa)(wa)娃(wa)(wa)(wa)(wa)輕柔地洗(xi)澡。洗(xi)時指出娃(wa)(wa)(wa)(wa)娃(wa)(wa)(wa)(wa)身(shen)體(ti)(ti)不同部(bu)位，讓(rang)(rang)寶(bao)寶(bao)指出自己身(shen)體(ti)(ti)的(de)(de)部(bu)位。給娃(wa)(wa)(wa)(wa)娃(wa)(wa)(wa)(wa)洗(xi)干(gan)凈所有需要洗(xi)的(de)(de)地方(fang)后(hou)，讓(rang)(rang)寶(bao)寶(bao)用毛巾把它搽干(gan)。技(ji)能(neng)聚(ju)焦：兩歲的(de)(de)寶(bao)寶(bao)玩假扮游戲(xi)，對他(ta)們的(de)(de)世界(jie)有了(le)一定的(de)(de)了(le)解。這是一個(ge)鍛煉寶(bao)寶(bao)社交技(ji)能(neng)和(he)想象力的(de)(de)好(hao)辦(ban)法，抱著滑(hua)(hua)滑(hua)(hua)的(de)(de)娃(wa)(wa)(wa)(wa)娃(wa)(wa)(wa)(wa)給它洗(xi)澡，還能(neng)促進寶(bao)寶(bao)小動作技(ji)能(neng)的(de)(de)發展。

10、神奇的杯子

這個游戲比“躲貓貓”更深一步，游戲開始時，當著寶寶的面把小玩具藏在三個杯子中的一個，然后移動杯子，讓寶寶猜哪一個藏著玩具。記得別把(ba)杯子移得太快，否(fou)則寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)就無法跟蹤玩具了。技能聚焦：寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)不再(zai)是小嬰(ying)兒，現在他(ta)明白物體仍在那里，這就叫物體永存，他(ta)會很高(gao)興地找到它。杯子移動時，讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)集(ji)中精力盯住。家(jia)長應鼓勵(li)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)，并幫助他(ta)加深視覺記憶。

2.5—3歲親子游戲

1、水中目標

投(tou)球(qiu)(qiu)濺(jian)起(qi)水(shui)花，這(zhe)項活動會弄得(de)(de)人濕濕的(de)，可寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)會很喜歡。將兩個大塑(su)料(liao)盆(pen)(pen)裝上(shang)一半水(shui)，收集(ji)多種多樣的(de)小球(qiu)(qiu)，最(zui)好是能浮在水(shui)上(shang)的(de)塑(su)料(liao)球(qiu)(qiu)和網(wang)球(qiu)(qiu)。讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)將球(qiu)(qiu)對(dui)準水(shui)盆(pen)(pen)投(tou)擲，數一數每(mei)個盆(pen)(pen)里(li)投(tou)了幾個球(qiu)(qiu)，即使(shi)沒(mei)有投(tou)中，也要對(dui)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)嘗(chang)試報以掌聲。當他做(zuo)得(de)(de)更好時，要讓他離(li)盆(pen)(pen)更遠，增加難度。技(ji)能聚焦：這(zhe)個游戲有助于(yu)培(pei)養寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)手眼協調能力和大動作技(ji)能。這(zhe)也教(jiao)給寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)計數的(de)方法(fa)。

2、繪畫入門

將大(da)紙粘在一個容易清洗(xi)的(de)平臺上，然(ran)后將幾種(zhong)無(wu)毒顏料倒在小碗或(huo)盤子里，再準(zhun)備各種(zhong)繪畫工具(ju)，包(bao)括(kuo)畫筆和切成不同形狀(zhuang)的(de)海綿。大(da)人給寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)示(shi)范如何(he)用畫筆蘸(zhan)顏料涂抹在紙上，然(ran)后讓寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)試(shi)著想畫什(shen)(shen)么就畫什(shen)(shen)么。技能(neng)聚(ju)焦：寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)現在開(kai)始認識到他(ta)能(neng)夠創(chuang)造東西，讓他(ta)畫任何(he)他(ta)想畫的(de)東西，幫助他(ta)自信地(di)表達自己。將日常用品變(bian)成藝術工具(ju)，既鍛煉(lian)了(le)他(ta)小動作的(de)控制能(neng)力(li)和手眼協調(diao)能(neng)力(li)，也(ye)發展(zhan)了(le)他(ta)的(de)創(chuang)造力(li)。

3、手電筒的樂趣

在(zai)晚上(shang)，首先(xian)藏(zang)起(qi)寶(bao)寶(bao)最(zui)喜歡的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)件東西，把(ba)尋(xun)找(zhao)區域限制(zhi)在(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)兩個(ge)房間里(li)，這(zhe)樣找(zhao)寶(bao)貝就(jiu)沒(mei)那么(me)(me)難(nan)了(le)。然(ran)后(hou)告訴寶(bao)寶(bao)要找(zhao)什么(me)(me)，關上(shang)燈(deng)，遞給(gei)他一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)較輕的(de)(de)(de)手電筒，大(da)人也帶上(shang)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)。揮舞手電筒，那明亮的(de)(de)(de)光柱會讓寶(bao)寶(bao)感到奇妙無比。這(zhe)個(ge)游戲也可以是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)群寶(bao)寶(bao)一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)玩的(de)(de)(de)。技(ji)能聚焦(jiao)：尋(xun)找(zhao)物品給(gei)寶(bao)寶(bao)提出了(le)必(bi)須(xu)集中注意(yi)力(li)才能解決(jue)的(de)(de)(de)問題。第一(yi)(yi)(yi)(yi)步就(jiu)要聆聽藏(zang)起(qi)物品的(de)(de)(de)描(miao)述，這(zhe)需要理解力(li)，然(ran)后(hou)要考慮(lv)地點在(zai)哪(na)里(li)，這(zhe)種(zhong)抽象思維能力(li)對寶(bao)寶(bao)是(shi)巨(ju)大(da)的(de)(de)(de)挑戰。這(zhe)個(ge)晚上(shang)玩的(de)(de)(de)游戲還(huan)能減輕寶(bao)寶(bao)對黑暗的(de)(de)(de)恐(kong)懼。

4、球彈起來了

你和(he)寶(bao)寶(bao)分別握(wo)住(zhu)(zhu)一條毛毯的(de)(de)(de)兩端，把(ba)大沙(sha)灘球(qiu)(qiu)放在(zai)中間，然后(hou)顛到(dao)空中，在(zai)它(ta)落下(xia)時(shi)(shi)再盡量接住(zhu)(zhu)它(ta)。開始時(shi)(shi)輕輕顛球(qiu)(qiu)，以免太高(gao)。當寶(bao)寶(bao)的(de)(de)(de)協調能力(li)提高(gao)時(shi)(shi)，可以把(ba)球(qiu)(qiu)越(yue)彈(dan)越(yue)高(gao)。技能聚焦：這(zhe)個(ge)游(you)戲對(dui)于寶(bao)寶(bao)的(de)(de)(de)協調能力(li)和(he)視(shi)覺靈敏(min)度是個(ge)挑戰(zhan)。為了把(ba)球(qiu)(qiu)彈(dan)起，他必須(xu)與(yu)你同時(shi)(shi)提起毛毯，為了接住(zhu)(zhu)球(qiu)(qiu)，他必須(xu)在(zai)球(qiu)(qiu)落下(xia)時(shi)(shi)緊盯著球(qiu)(qiu)。做這(zhe)個(ge)游(you)戲還需要與(yu)同伴的(de)(de)(de)合作精神。

5、紙片拼圖游戲

先(xian)找一個(ge)漂(piao)亮的(de)彩色圖畫(hua)，畫(hua)的(de)是(shi)寶(bao)寶(bao)喜歡的(de)東西，然后(hou)把(ba)(ba)它剪成4大(da)片。大(da)人幫助寶(bao)寶(bao)重(zhong)新排列這(zhe)些紙(zhi)片，使它們還(huan)原(yuan)。當他(ta)完成后(hou)，你可以把(ba)(ba)紙(zhi)片再剪小，使難(nan)度(du)增(zeng)加(jia)。技能(neng)聚焦(jiao)：這(zhe)個(ge)游(you)戲鍛煉了(le)寶(bao)寶(bao)對(dui)空間(jian)(jian)關系的(de)理解力，還(huan)使他(ta)對(dui)喜歡的(de)圖畫(hua)進行創造(對(dui)空間(jian)(jian)記憶能(neng)力的(de)測試)，獲得解決更(geng)難(nan)拼圖的(de)信心(xin)。

6、熟悉的氣味

準備幾盤食物，如(ru)蛋糕、檸檬片(pian)、蘋果等，用一條手(shou)絹或圍(wei)巾蒙(meng)上寶寶的眼睛，然后(hou)讓他(ta)深吸(xi)一口氣，猜一猜這個是什(shen)么食物什(shen)么氣味，猜完讓她再嘗一嘗，使他(ta)能(neng)夠(gou)更好地將氣味和食物聯系(xi)起來。大(da)(da)人也(ye)可以(yi)把寶寶帶到室(shi)外，試一試他(ta)對花、松子(zi)、泥土和草的嗅覺(jue)記憶。技(ji)能(neng)聚焦：這是一個讓寶寶進一步探(tan)索(suo)感覺(jue)世界的游戲，使他(ta)注意周圍(wei)各種各樣不同的氣味。教(jiao)給他(ta)不同氣味和物體的單詞(ci)，擴大(da)(da)他(ta)的詞(ci)匯量。

7、對準靶子

將一張大(da)彩紙板做(zuo)成圓(yuan)靶子作(zuo)(zuo)為墊子，用膠帶(dai)粘在地(di)上(shang)，以防打滑(hua)。鼓勵寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)直接跳(tiao)到墊子上(shang)，對他每一次的(de)常(chang)識對報以掌聲。當(dang)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)能(neng)(neng)力(li)增(zeng)(zeng)(zeng)強(qiang)后，可以將墊子縮小(xiao)，或用一個(ge)穩(wen)固的(de)凳子或臺子作(zuo)(zuo)為跳(tiao)躍臺讓他跳(tiao)下。技能(neng)(neng)聚焦：跳(tiao)躍游戲活動了(le)身(shen)體(ti)(ti)兩側的(de)肌肉，增(zeng)(zeng)(zeng)強(qiang)了(le)協(xie)調(diao)能(neng)(neng)力(li)。跳(tiao)躍還(huan)增(zeng)(zeng)(zeng)強(qiang)了(le)手(shou)眼協(xie)調(diao)能(neng)(neng)力(li)和平(ping)衡能(neng)(neng)力(li)，因為寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)要(yao)跳(tiao)到他看(kan)到的(de)地(di)方(fang)，在落地(di)后必須保持身(shen)體(ti)(ti)直立。

8、美麗的盒子

幫(bang)助(zhu)寶寶把(ba)放著他(ta)(ta)各(ge)種寶貝的(de)(de)盒(he)子裝(zhuang)飾得(de)更漂亮，能(neng)將他(ta)(ta)的(de)(de)藝(yi)術才(cai)能(neng)提到一(yi)(yi)個(ge)(ge)新高度。準備一(yi)(yi)個(ge)(ge)單色的(de)(de)硬紙盒(he)，給寶寶水彩筆和蠟筆，在(zai)盒(he)子上畫畫，并幫(bang)助(zhu)他(ta)(ta)粘上亮片、彩帶，或(huo)在(zai)上面挖剪不同(tong)形(xing)狀的(de)(de)孔(kong)。大(da)人(ren)可以確立一(yi)(yi)個(ge)(ge)主題開(kai)展(zhan)(比(bi)如(ru)海洋)，在(zai)寶貝完成(cheng)后，將他(ta)(ta)的(de)(de)名(ming)字寫在(zai)這個(ge)(ge)特殊的(de)(de)盒(he)子上。技(ji)能(neng)聚焦(jiao)：這個(ge)(ge)游戲可以培(pei)養寶寶的(de)(de)創造精神，同(tong)時也能(neng)表(biao)達自(zi)己。線條、涂色、拼貼結合在(zai)一(yi)(yi)起，展(zhan)現了幾(ji)種不同(tong)的(de)(de)藝(yi)術形(xing)式。這項游戲還完善了小動作技(ji)能(neng)，尤其當幾(ji)個(ge)(ge)人(ren)一(yi)(yi)起裝(zhuang)飾盒(he)子時，幫(bang)助(zhu)他(ta)(ta)開(kai)展(zhan)了交流(liu)的(de)(de)技(ji)巧。

9、擴音器

寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)現在說(shuo)話(hua)已經相當(dang)好了(le)，大(da)人可以(yi)用一(yi)個紙(zhi)制的擴(kuo)音(yin)(yin)器來提高(gao)他(ta)的聲(sheng)音(yin)(yin)，把一(yi)張大(da)厚紙(zhi)卷起來，給他(ta)演示如何通過(guo)錐體的小口改變音(yin)(yin)量。用紙(zhi)制擴(kuo)音(yin)(yin)器反(fan)復(fu)大(da)聲(sheng)或低聲(sheng)與寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)說(shuo)話(hua)，或用它(ta)使歌聲(sheng)和(he)笑聲(sheng)更(geng)大(da)。技能聚(ju)焦：寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)在玩耍(shua)中能夠自然地(di)(di)探(tan)究新(xin)鮮事物。幼兒是天生的表演者(zhe)，這(zhe)個紙(zhi)制擴(kuo)音(yin)(yin)器有助于(yu)他(ta)們更(geng)好地(di)(di)發揮創(chuang)造力。

10、放大物體

帶寶(bao)寶(bao)到室(shi)外(wai)散步開始(shi)這次探索，想他(ta)演示如(ru)何將放大(da)鏡(jing)對著(zhu)不同的物(wu)體——綠葉、巖石、青草(cao)、花(hua)朵、沙礫甚至昆蟲，仔細觀察他(ta)們，并鼓(gu)勵他(ta)觸摸物(wu)體，幫助(zhu)(zhu)他(ta)尋(xun)找合適的詞(ci)語描(miao)述(shu)它們。大(da)人還可以(yi)和寶(bao)寶(bao)討論大(da)小的概念。技能聚焦(jiao)：放大(da)鏡(jing)是幫助(zhu)(zhu)寶(bao)寶(bao)欣賞大(da)自(zi)然絕(jue)佳(jia)的工具(ju)，它可以(yi)使寶(bao)寶(bao)感覺大(da)自(zi)然是多(duo)么豐(feng)富多(duo)彩又錯綜(zong)復雜，幫助(zhu)(zhu)他(ta)描(miao)述(shu)所看到的一切，也能擴大(da)他(ta)的詞(ci)匯量。

三、3-6歲親子互動

1、初級紙牌游戲：選(xuan)擇單一花色的撲克牌，從中(zhong)任(ren)意選(xuan)擇一、兩張給孩子看兩秒，然(ran)后讓孩子從中(zhong)將剛(gang)才看到的撲克牌找出(chu)來。隨(sui)著孩子能力的提高，可以通(tong)過增加(jia)撲克牌的數量來增加(jia)游(you)戲(xi)的難度。

2、中級紙牌游戲：任意選擇三(san)張(zhang)撲克牌(pai)(pai)，從中選出(chu)一(yi)張(zhang)給(gei)孩子看，然后將其(qi)放在三(san)張(zhang)紙(zhi)牌(pai)(pai)的(de)(de)最左邊，并將三(san)張(zhang)牌(pai)(pai)翻蓋(gai)過(guo)(guo)來(lai)，開始以(yi)較慢的(de)(de)速(su)度(du)交換三(san)張(zhang)紙(zhi)牌(pai)(pai)的(de)(de)位(wei)置，讓孩子找到剛才(cai)看到的(de)(de)紙(zhi)牌(pai)(pai)。同樣可(ke)以(yi)通過(guo)(guo)增(zeng)加(jia)數量和加(jia)快(kuai)速(su)度(du)來(lai)增(zeng)加(jia)游戲的(de)(de)難度(du)。

3、高級紙牌游戲：用一(yi)(yi)(yi)張(zhang)白紙(zhi)畫一(yi)(yi)(yi)個九(jiu)宮(gong)格(ge)，格(ge)子(zi)的(de)(de)(de)(de)大小(xiao)與(yu)紙(zhi)牌相(xiang)近(jin)即可(ke)。初始時可(ke)以選(xuan)擇單一(yi)(yi)(yi)花的(de)(de)(de)(de)撲(pu)克(ke)牌，從中選(xuan)出一(yi)(yi)(yi)張(zhang)放到(dao)九(jiu)宮(gong)格(ge)的(de)(de)(de)(de)任意位置(zhi)。讓孩子(zi)觀(guan)察三(san)3--5秒后，將撲(pu)克(ke)牌與(yu)其(qi)它撲(pu)克(ke)牌混在一(yi)(yi)(yi)起。最(zui)后讓孩子(zi)從中找到(dao)那張(zhang)撲(pu)克(ke)牌并在原來的(de)(de)(de)(de)位置(zhi)上。與(yu)前面的(de)(de)(de)(de)游戲一(yi)(yi)(yi)樣(yang)，可(ke)以通過增加(jia)牌的(de)(de)(de)(de)數量和減少(shao)觀(guan)察的(de)(de)(de)(de)時間來增加(jia)游戲的(de)(de)(de)(de)難度。

4、找規律游戲：利用家里(li)現(xian)有(you)的(de)積木按(an)其形狀或(huo)顏色，按(an)一(yi)定的(de)規(gui)律(lv)進行排列，讓孩(hai)子找出其規(gui)律(lv)，自己(ji)接著往下排序。游戲的(de)難度可(ke)以根據孩(hai)子的(de)能(neng)力變化進行改變。

5、拼裝模型游戲：可(ke)以購買一些拼裝模塊，與孩子(zi)(zi)(zi)一起組裝。當(dang)孩子(zi)(zi)(zi)無法時行下去的時候，適當(dang)地進行鼓勵和(he)引導，增強孩子(zi)(zi)(zi)的信心。

6、捉迷藏游戲：將指(zhi)(zhi)定(ding)的(de)(de)物品(pin)藏在指(zhi)(zhi)定(ding)的(de)(de)范圍內，家(jia)長可(ke)以和孩(hai)子(zi)交替進行比(bi)賽，看看誰用的(de)(de)時間短，誰就獲(huo)勝(sheng)。可(ke)以有(you)一定(ding)的(de)(de)獎勵或懲罰，以增加游戲的(de)(de)趣味性。