什么是親子閱讀
親(qin)子(zi)(zi)(zi)閱(yue)(yue)讀(du),就是父(fu)(fu)(fu)母(mu)與(yu)(yu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)一起(qi)閱(yue)(yue)讀(du)。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)和父(fu)(fu)(fu)母(mu)通過(guo)書和閱(yue)(yue)讀(du)建(jian)立聯系,增(zeng)進溝通,豐富孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)課外(wai)閱(yue)(yue)讀(du)。寶寶與(yu)(yu)父(fu)(fu)(fu)母(mu)一起(qi)閱(yue)(yue)讀(du),可(ke)(ke)(ke)以(yi)共(gong)(gong)同汲取知識,共(gong)(gong)同進步,孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)與(yu)(yu)父(fu)(fu)(fu)母(mu)的(de)(de)溝通增(zeng)加了,感情也會遞(di)增(zeng),可(ke)(ke)(ke)以(yi)共(gong)(gong)同收獲(huo)讀(du)書帶(dai)來(lai)的(de)(de)歡笑與(yu)(yu)共(gong)(gong)鳴(ming)。通過(guo)親(qin)子(zi)(zi)(zi)閱(yue)(yue)讀(du),可(ke)(ke)(ke)以(yi)讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)更勇敢(gan)、有(you)自信、對知識的(de)(de)渴(ke)望,最后收獲(huo)快樂的(de)(de)果實(shi)。
親子閱讀的好處有哪些
關鍵期
3-6歲是父母培養兒童閱(yue)讀(du)的最佳時(shi)期。這(zhe)一(yi)時(shi)期兒童的語(yu)言能力開(kai)始慢慢形成(cheng),孩子開(kai)始接(jie)受新的知識(shi)(shi),認識(shi)(shi)他(ta)們眼中的社(she)會,所(suo)以父母要(yao)有效利用(yong)這(zhe)一(yi)時(shi)期,充分(fen)培養孩子的閱(yue)讀(du)能力。當然從孩子出生(sheng)開(kai)始,就(jiu)可(ke)以適當閱(yue)讀(du),但是要(yao)慢慢培養,不可(ke)過分(fen)要(yao)求,太(tai)心急。
好處
1.親子閱(yue)讀可以有效培(pei)養(yang)孩(hai)子閱(yue)讀的興(xing)趣,鍛煉他(ta)們(men)的口才和表述(shu)能力,拓寬他(ta)們(men)的眼界,培(pei)養(yang)他(ta)們(men)的情操(cao),讓讀書成(cheng)為孩(hai)子的愛好和習慣。
2.親子閱讀可(ke)以培(pei)養孩子獨自思(si)考的(de)能力,鍛煉他們的(de)思(si)維,是一種自主性的(de)學習,在小(xiao)時候就奠定(ding)了基礎,對以后的(de)學習和成長(chang)有(you)很大的(de)幫助。
3.親(qin)(qin)子閱讀可以讓小朋友更喜(xi)歡與父母交流,體(ti)會到他們對(dui)自己(ji)的親(qin)(qin)情和(he)愛,感受到母愛和(he)父愛的偉(wei)大,對(dui)自己(ji)的關心(xin)和(he)愛護,這(zhe)對(dui)寶(bao)寶(bao)的心(xin)理健(jian)康很(hen)重要。
4.親子(zi)閱(yue)讀可以(yi)(yi)通(tong)過很多方面開(kai)發孩(hai)子(zi)的腦力。閱(yue)讀不(bu)但可以(yi)(yi)增加閱(yue)讀方面的能(neng)力,還可以(yi)(yi)全方位的激(ji)發孩(hai)子(zi)的各方面能(neng)力,更重要的是,它(ta)起著啟(qi)蒙的作(zuo)用。
5.親子(zi)閱讀可以促進(jin)思想乃至心靈上的交流,產生(sheng)共鳴,從(cong)小培(pei)養(yang),到長(chang)大后,孩子(zi)會(hui)更(geng)(geng)愿意與父母分享自(zi)己的思想,更(geng)(geng)愿意交流。
如何選擇親子閱讀書籍
選擇閱讀(du)書籍應根據寶寶的年齡劃分:
1周歲前
1歲以前的嬰兒還(huan)是懵懂(dong)時期,拿到什么就喜歡(huan)(huan)塞(sai)在嘴里(li),喜歡(huan)(huan)亂扔,所(suo)以(yi)(yi)應選擇清(qing)洗方便和滅菌的(de)(de)(de)無毒合成(cheng)樹脂(zhi)或布(bu)制成(cheng)的(de)(de)(de)書(shu)籍。這(zhe)些(xie)書(shu)籍也比較(jiao)結實(shi),不(bu)容(rong)易被(bei)撕破。這(zhe)時期的(de)(de)(de)嬰兒對(dui)顏色的(de)(de)(de)靈敏(min)度很(hen)高(gao),喜歡(huan)(huan)彩色的(de)(de)(de)書(shu)籍,所(suo)以(yi)(yi)父母可以(yi)(yi)挑選那些(xie)文字不(bu)多(duo)。但是有很(hen)多(duo)鮮明的(de)(de)(de)圖案和插畫的(de)(de)(de)書(shu)籍,他(ta)們不(bu)但能培養孩子的(de)(de)(de)語言水(shui)平(ping),還(huan)可以(yi)(yi)引起嬰兒的(de)(de)(de)注意,增(zeng)加他(ta)們的(de)(de)(de)興趣(qu)。
2周歲前
父母可以買一些耐(nai)翻閱的卡(ka)片式書籍給孩(hai)子,文字較少的兒歌類(lei)圖書,或內容(rong)簡單(dan)的童話書都(dou)是合適的選擇。
3周歲前
3歲的(de)寶(bao)寶(bao)已經有(you)(you)著不(bu)錯(cuo)的(de)理解能力,對事(shi)物也有(you)(you)自己的(de)認知,這時期應該嘗(chang)試給孩子選擇情節(jie)較豐富但容易理解的(de)故事(shi)書(shu),最好(hao)還有(you)(you)注釋。開發孩子腦力和動手能力的(de)圖書(shu)或者(zhe)啟(qi)發性(xing)的(de)書(shu)也是可以選擇的(de)。
3-6歲
這時期的(de)孩子已(yi)經逐漸開(kai)始懂事,也有自(zi)己(ji)的(de)思維了,對事物有著(zhu)自(zi)己(ji)的(de)想法。可(ke)以嘗試著(zhu)挑選較(jiao)為復雜的(de)書(shu)籍,百科(ke)全書(shu)等都是不錯(cuo)的(de)選擇。
怎樣開展親子閱讀
1.父母應提前熟悉內容
和孩(hai)子(zi)共讀(du)之前(qian)(qian),父母應該(gai)提前(qian)(qian)熟悉內容(rong),自(zi)己翻閱一下(xia),思考書本(ben)傳達了(le)(le)什么知(zhi)識,和孩(hai)子(zi)共讀(du)時應該(gai)怎么朗讀(du)讓(rang)孩(hai)子(zi)更(geng)有樂趣,更(geng)好(hao)掌(zhang)握。父母不能應付(fu)一下(xia)就過去了(le)(le),應該(gai)用(yong)腦用(yong)心(xin)。
2.固定讀書的時間
安(an)排讀書的時間(jian),不(bu)要一(yi)直變(bian)動(dong),時間(jian)久了(le),就(jiu)會變(bian)成一(yi)個很好的習慣。不(bu)需要每(mei)次閱讀的持(chi)續時間(jian)很長,講究(jiu)效率,只(zhi)要認(ren)真(zhen)和專注地讀10分(fen)鐘,就(jiu)會很有效果,就(jiu)會留下深(shen)刻的記憶。
3.朗讀要富有感情
和孩子(zi)(zi)共讀時(shi),注意(yi)朗(lang)讀的速度(du)不用過(guo)快,可以模仿少兒(er)節目中主持(chi)人的朗(lang)讀方式,改變音調來讀不同的人物,面部表情可以生動夸張(zhang),讀到精彩(cai)部分時(shi),可以故意(yi)慢(man)下來,吸引孩子(zi)(zi),讓孩子(zi)(zi)注意(yi)力更加(jia)集中。
4.閱讀時可以玩耍
孩(hai)子(zi)的年(nian)紀過小,在閱讀(du)的時候難免會(hui)坐(zuo)不(bu)住,愛動,這(zhe)時父母不(bu)必頭疼孩(hai)子(zi)愛玩的天(tian)性,他們在玩的時候,同(tong)時為他們朗(lang)讀(du)。閱讀(du)書籍也可以隨著他們的喜好,可以讀(du)一會(hui)兒,然后逗他們笑,書籍對于(yu)這(zhe)時候的孩(hai)子(zi)可能只是玩具,家長只需要讓孩(hai)子(zi)體會(hui)到讀(du)書的樂趣(qu)。
親子閱讀的技巧
1.根據孩(hai)子的需要(yao)選擇合(he)適的書籍,不要(yao)過分追求專(zhuan)業性。
2. 父母可以讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)對閱讀(du)產生比較強烈(lie)的欲望(wang),共(gong)讀(du)是讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)發(fa)現讀(du)書的樂趣(qu)。
3.孩子(zi)出生后就可(ke)以(yi)和孩子(zi)共(gong)讀,要慢慢培養,不(bu)可(ke)過(guo)分要求。
4.讓共讀(du)成為一種(zhong)習慣,安排一個(ge)固定(ding)的(de)時間進行共讀(du),時間不必(bi)太長,可以(yi)選(xuan)擇在晚(wan)上睡(shui)覺之前。
5.和孩子(zi)共讀(du)(du)時,可(ke)以模仿少兒(er)節(jie)目中主持人的(de)朗讀(du)(du)方式,改(gai)變音調(diao)來讀(du)(du)不同(tong)的(de)人物,讀(du)(du)到精彩部分時,可(ke)以故意慢下來,吸引孩子(zi)。
6.父(fu)母應提前熟(shu)悉內容,做好充分的準備,這樣才可以盡可能的把更多的樂趣帶給孩子(zi)。
7.從少(shao)量的字(zi)開(kai)始,逐漸(jian)的增加,讓他漸(jian)漸(jian)熟(shu)悉,并且愛(ai)上(shang)閱讀。
8.可以把讀書和音樂結合起來,也可以在閱讀中做游戲或者扮演(yan)某個角色,這樣小朋友就可以體驗到讀(du)書的歡(huan)樂。
親子閱讀的注意事項
1.堅持(chi)共讀(du)。天天共讀(du),時(shi)間久了,就會變成一(yi)個很好的習慣。不需要(yao)每(mei)次閱讀(du)的持(chi)續時(shi)間很長(chang),講究效率,只要(yao)認(ren)真(zhen)和專注(zhu)的讀(du)10分(fen)鐘,就會很有效果(guo),會留(liu)下深(shen)刻的記憶。
2.孩(hai)子(zi)出生(sheng)后就可以(yi)和他(ta)共(gong)讀,要(yao)慢慢培(pei)養,不可過分(fen)要(yao)求,不要(yao)急著教(jiao)孩(hai)子(zi)識字,讓孩(hai)子(zi)有(you)壓(ya)力,共(gong)讀是(shi)讓孩(hai)子(zi)發現讀書的樂(le)趣。
3.父母為孩(hai)(hai)子挑(tiao)選(xuan)閱讀的(de)書(shu)(shu)籍(ji),應(ying)該(gai)根據孩(hai)(hai)子的(de)喜好和需(xu)求,還應(ying)挑(tiao)選(xuan)這個(ge)年齡段孩(hai)(hai)子可以(yi)看(kan)得懂的(de)書(shu)(shu)籍(ji)。可以(yi)帶兒童一起(qi)去選(xuan)購,多(duo)聽聽孩(hai)(hai)子的(de)想法,在這基礎上,再(zai)自己判斷可否購買。選(xuan)擇的(de)書(shu)(shu)籍(ji)的(de)范圍不應(ying)局限于某個(ge)方面。