對周邊環境適應問題

當來到一(yi)個完全陌生的(de)環境時，一(yi)直對(dui)這(zhe)個陌生環境保持(chi)距(ju)離，不愿去(qu)適應。會產生情緒障(zhang)礙，注意力不集中等。

人際交往方面的問題

和別(bie)(bie)(bie)人(ren)缺乏交流(liu)，就算與別(bie)(bie)(bie)人(ren)交往，也是(shi)唯(wei)我獨尊(zun)，不會諒解別(bie)(bie)(bie)人(ren)；在困難面(mian)前，也是(shi)知難而退。

依賴心理

主要表現在對環(huan)境、家人的(de)依賴，其次(ci)表現在有自責傾向。當(dang)被家人或他人說幾(ji)句后(hou)，就會(hui)感覺沒人再愛他，他失去了(le)所有愛。

意志障礙

意志力薄(bo)弱，不論說話、做(zuo)事(shi)都經不起(qi)外界的(de)打擊，遇到(dao)問(wen)題困難，智慧一昧的(de)逃避。

厭學與逃學問題

對(dui)學習缺乏興趣，上(shang)課不(bu)聽講，不(bu)做作業。一些(xie)成績好(hao)的孩子由于心理(li)承受(shou)力小，一旦別人超過了(le)自己或自己目標未達到，就會產生厭學心理(li)。

學習方面的問題

現(xian)在(zai)孩(hai)子的心(xin)理問題大都是(shi)因為學(xue)習(xi)壓力(li)過重才(cai)造(zao)成的。現(xian)在(zai)無論是(shi)誰，都很看重學(xue)生的分數，增加(jia)了孩(hai)子的負(fu)擔。

多陪伴，善傾聽

Maigoo小(xiao)編(bian)認為，此時需要(yao)(yao)家長多一些對孩(hai)子的關心，多傾(qing)聽孩(hai)子，這是(shi)(shi)很有必要(yao)(yao)的。孩(hai)子的開心、快(kuai)樂(le)，或者(zhe)是(shi)(shi)和朋友的小(xiao)矛(mao)盾，甚至是(shi)(shi)心情好不好，遇到什么(me)事沒(mei)有，這都是(shi)(shi)孩(hai)子想(xiang)要(yao)(yao)和家長表達的。

正確價值觀人生觀的梳理

孩子的世界(jie)很(hen)(hen)單(dan)純，同時也很(hen)(hen)容(rong)易被周圍因素影響，所以需要(yao)家長教孩子怎(zen)么(me)分辨是非。不要(yao)善(shan)惡不分，也不要(yao)有攀比之風，更要(yao)有正確(que)的三觀。

注重良好的學習習慣的養成

家長(chang)要引導孩(hai)子在良性(xing)的(de)學習(xi)中慢(man)慢(man)找(zhao)到(dao)一個(ge)適(shi)合自己的(de)學習(xi)方法，這(zhe)樣的(de)習(xi)慣養成，是對未來的(de)中學階(jie)段(duan)、大學階(jie)段(duan)，乃至整(zheng)個(ge)人(ren)生(sheng)都是有(you)很重要的(de)影響的(de)。

培養孩子的興趣愛好

要(yao)引(yin)導孩(hai)子找到真正喜愛的興趣愛好，而并不是當孩(hai)子展(zhan)現出某一方面(mian)的愛好是，去(qu)阻止。

增長孩子見識

周末和(he)假期，給孩(hai)子安(an)排(pai)一定(ding)的課外活動，來增長(chang)孩(hai)子的見識(shi)。比(bi)如旅游(you)、參觀、學習(xi)等，新鮮的人和(he)事物(wu)，一定(ding)可(ke)以(yi)增長(chang)孩(hai)子的見識(shi)。

學習沒興趣

學(xue)習的(de)內(nei)容越來(lai)越多，出現心理疲勞(lao)，如思維遲(chi)鈍，情緒壓抑，易(yi)煩躁等(deng)不(bu)健康心理。應培養學(xue)生對學(xue)習的(de)熱情和興趣，培養良好的(de)學(xue)習習慣(guan)。

沒有目標

學(xue)生(sheng)們(men)沒有目(mu)(mu)標，就不知(zhi)道為什么要(yao)學(xue)習，要(yao)學(xue)什么，為誰學(xue)習。這個問題源自家人(ren)生(sheng)活處事隨意懶散，在生(sheng)活中本(ben)身就缺(que)少(shao)短期目(mu)(mu)標和長期目(mu)(mu)標。

缺少自制力

注意時間短，穩(wen)定性差，導(dao)致上課不專(zhuan)心聽課。必須注重學生注意力的培養，才(cai)能使學生具(ju)有良好注意品質。

厭學心理

如果學生處于一(yi)個嚴厲的家庭(ting)環(huan)境，家長的高(gao)壓(ya)政策(ce)容易(yi)引起孩(hai)子的反抗(kang)，這種反抗(kang)可能引起孩(hai)子的厭學心(xin)理，甚者(zhe)影(ying)響(xiang)孩(hai)子的自信(xin)心(xin)。

青春期叛逆

不(bu)再聽取父母的想(xiang)法(fa)，總認為自(zi)己的是對(dui)的，越是對(dui)他們(men)管教(jiao)，他們(men)就越叛逆。作為家長和(he)老(lao)師，一定要了解這些變化(hua)的存在，做到心(xin)中(zhong)有數，及時的正(zheng)確引導。

溝通困難

家長的思想仍然停留在(zai)對待(dai)小孩(hai)子的狀態，總是要求孩(hai)子該(gai)怎么做，忽略了孩(hai)子的獨(du)立思考(kao)和解決問題的能力(li)，引發(fa)許多的分(fen)歧。

異性好感

青(qing)春(chun)期早(zao)期開始(shi)，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)開始(shi)關注著裝和(he)外貌。家長和(he)老師要通情達(da)理，理解孩(hai)子(zi)(zi)(zi)變(bian)化(hua)，懂(dong)得孩(hai)子(zi)(zi)(zi)需求，能從(cong)容對待孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)變(bian)化(hua)并給予(yu)正確(que)的(de)建議。

厭學心理

學(xue)習動力不(bu)足(zu),感(gan)到學(xue)習沒勁(jing),喪失上(shang)進的信心,把學(xue)習視為苦差事(shi),上(shang)課懶得開課本,作業不(bu)能獨立完成,盼望著早(zao)點畢業以求解脫。家長和老師要正(zheng)確(que)引導，盡早(zao)解決(jue)。

考試焦慮

很多高(gao)中生對(dui)考試(shi)具有明顯的(de)(de)焦慮癥狀。據maigoo小(xiao)編了(le)解，大部分的(de)(de)壓力來源(yuan)(yuan)都(dou)是源(yuan)(yuan)于自身的(de)(de)不(bu)自信，每(mei)天暗示(shi)自己是最棒的(de)(de)，在(zai)努(nu)力學習的(de)(de)同時，可以和家人朋(peng)友出(chu)去爬山(shan)運動散心。多和家人、老師、朋(peng)友交談(tan)。一定要堅持住(zhu)，千萬不(bu)能放棄。

要摸清底細

中學生(sheng)早戀(lian)情況比較復(fu)雜，有(you)的(de)(de)(de)(de)是單相(xiang)思，有(you)的(de)(de)(de)(de)只(zhi)是比較玩得來的(de)(de)(de)(de)朋友(you)，有(you)的(de)(de)(de)(de)戀(lian)愛多時，家(jia)長(chang)和教師(shi)在(zai)(zai)平(ping)時的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)中多多觀察(cha)，掌握準確的(de)(de)(de)(de)信息(xi)，摸清(qing)學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)底細，在(zai)(zai)處(chu)理問題時做到心(xin)中有(you)數。

要針對情況

應給予(yu)正確的(de)引導，對(dui)其進行性道德(de)教育。要疏導他們明智(zhi)的(de)對(dui)待自己，理智(zhi)的(de)對(dui)待他人(ren)。把精力放在求知識(shi)、學本領上，并懂得兩(liang)性的(de)道德(de)和規范。

要善于洞察

了解學生(sheng)(sheng)，才(cai)能有(you)針對(dui)性地做好(hao)引導教(jiao)育工作。多和學生(sheng)(sheng)接觸，利用課余，課外活(huo)動(dong)(dong)或集體活(huo)動(dong)(dong)的(de)時間觀(guan)察學生(sheng)(sheng)的(de)行動(dong)(dong)，和他們(men)交談發現中學生(sheng)(sheng)的(de)早戀有(you)種種跡象(xiang)。

學習的目標不明確

沒有了教師和父母的(de)指導，就(jiu)失去了明確(que)的(de)學習目(mu)標(biao)。別人考(kao)什(shen)么證參加什(shen)么培訓班，在(zai)缺乏自己獨立的(de)思考(kao)和判斷下，盲目(mu)跟風(feng)。脫離(li)了自身的(de)實際情況(kuang)，樹立了大而空的(de)目(mu)標(biao)。

學習態度不端正

缺乏積(ji)極(ji)主動的(de)學習心態(tai)，表現在遇到(dao)上課(ke)(ke)(ke)老師(shi)點名的(de)課(ke)(ke)(ke)就去聽，課(ke)(ke)(ke)后(hou)就是玩游戲、聽歌等。對(dui)實踐課(ke)(ke)(ke)程不(bu)予(yu)以重(zhong)視，不(bu)太注重(zhong)自己能力的(de)發(fa)展。

學習方法不當

大學(xue)的(de)(de)學(xue)習(xi)更加(jia)注重(zhong)獨(du)立(li)思考(kao)和勤于(yu)思考(kao)的(de)(de)精神，而不是上(shang)課聽聽做下筆記(ji)、考(kao)前死記(ji)硬背。強調思考(kao)對學(xue)習(xi)的(de)(de)重(zhong)要性。沒有(you)獨(du)立(li)的(de)(de)思考(kao)，就(jiu)沒有(you)真正意義(yi)上(shang)的(de)(de)學(xue)習(xi)。

每個(ge)人(ren)的(de)(de)學習(xi)、經(jing)濟等(deng)方面(mian)的(de)(de)條(tiao)件是不同(tong)的(de)(de)，作何(he)選擇都不應“以(yi)眾(zhong)“，一(yi)切要從實際(ji)出發，結合自己的(de)(de)條(tiao)件，認清(qing)自己的(de)(de)優(you)勢與劣勢，才能做出理(li)性的(de)(de)抉擇。考研(yan)？還是就業？聽(ting)起來(lai)，這好象是兩個(ge)問題(ti)(ti)。但仔細想(xiang)想(xiang)，它其(qi)實只(zhi)是一(yi)個(ge)問題(ti)(ti)，只(zhi)是一(yi)個(ge)問題(ti)(ti)的(de)(de)兩個(ge)方面(mian)：如何(he)規劃自己，并選擇哪條(tiao)路(lu)來(lai)度過你人(ren)生中的(de)(de)某個(ge)階段，以(yi)達到成功的(de)(de)彼岸(an)。

①切合實際不盲目跟(gen)風

②工作中勿(wu)忘提升自(zi)己

③工作經驗比證書更重要

④擺正心(xin)態為(wei)將來負責