對周邊環境適應問題

當來到一(yi)個(ge)完全陌(mo)生的環境時，一(yi)直對這(zhe)個(ge)陌(mo)生環境保持距離，不愿去適(shi)應。會產生情緒障(zhang)礙，注意力不集中(zhong)等。

人際交往方面的問題

和(he)別人(ren)(ren)缺乏(fa)交流(liu)，就算與(yu)別人(ren)(ren)交往(wang)，也是唯我獨(du)尊(zun)，不會諒解別人(ren)(ren)；在困難面前，也是知難而退。

依賴心理

主要表(biao)現(xian)在(zai)對環境、家人的依賴，其次表(biao)現(xian)在(zai)有自責傾向。當被家人或他(ta)人說幾句后，就會(hui)感(gan)覺沒人再(zai)愛他(ta)，他(ta)失去了所有愛。

意志障礙

意志力薄弱，不論說話、做事(shi)都經不起(qi)外界的打(da)擊(ji)，遇到問題困(kun)難，智慧(hui)一昧的逃避。

厭學與逃學問題

對學(xue)習缺乏興趣(qu)，上課不(bu)聽講，不(bu)做作(zuo)業。一(yi)些成績好(hao)的孩子(zi)由于(yu)心理承受力小，一(yi)旦(dan)別人超過了(le)自己或自己目標未達到，就會產生厭學(xue)心理。

學習方面的問題

現(xian)在(zai)孩子(zi)的心理問題大都是因為學習壓力過重才(cai)造成的。現(xian)在(zai)無(wu)論(lun)是誰，都很(hen)看重學生的分數，增(zeng)加(jia)了(le)孩子(zi)的負擔。

多陪伴，善傾聽

Maigoo小編認(ren)為(wei)，此時需要家(jia)長多(duo)一些對孩子(zi)的(de)關心，多(duo)傾(qing)聽(ting)孩子(zi)，這(zhe)是(shi)很有必(bi)要的(de)。孩子(zi)的(de)開心、快樂，或(huo)者是(shi)和(he)朋友的(de)小矛盾，甚至是(shi)心情好不好，遇到什(shen)么事沒(mei)有，這(zhe)都是(shi)孩子(zi)想要和(he)家(jia)長表達的(de)。

正確價值觀人生觀的梳理

孩子的世(shi)界很(hen)單純，同時也很(hen)容易被周圍因素(su)影響(xiang)，所以需要(yao)家長(chang)教孩子怎么分(fen)辨(bian)是非。不(bu)要(yao)善惡(e)不(bu)分(fen)，也不(bu)要(yao)有攀比之風，更要(yao)有正(zheng)確(que)的三觀。

注重良好的學習習慣的養成

家長(chang)要引導孩子在良性的(de)學習中(zhong)慢慢找到一(yi)個(ge)適合自己(ji)的(de)學習方法(fa)，這(zhe)樣(yang)的(de)習慣養(yang)成，是(shi)對未來的(de)中(zhong)學階段(duan)、大學階段(duan)，乃至整(zheng)個(ge)人生都是(shi)有很重要的(de)影(ying)響(xiang)的(de)。

培養孩子的興趣愛好

要引導孩子(zi)找到真(zhen)正喜愛(ai)的興(xing)趣(qu)愛(ai)好，而并不是當(dang)孩子(zi)展(zhan)現出(chu)某一方面的愛(ai)好是，去阻止。

增長孩子見識

周末(mo)和(he)假期，給孩(hai)子安排一定(ding)的(de)課外(wai)活(huo)動，來增(zeng)(zeng)長孩(hai)子的(de)見識(shi)。比如旅游、參(can)觀、學習等，新鮮的(de)人和(he)事物，一定(ding)可以增(zeng)(zeng)長孩(hai)子的(de)見識(shi)。

學習沒興趣

學(xue)習的(de)(de)內容(rong)越來(lai)越多，出現心理疲(pi)勞，如思維遲鈍，情(qing)(qing)緒(xu)壓抑，易煩躁(zao)等不健康心理。應培養學(xue)生對(dui)學(xue)習的(de)(de)熱(re)情(qing)(qing)和興趣(qu)，培養良好的(de)(de)學(xue)習習慣(guan)。

沒有目標

學(xue)生(sheng)們沒有目標(biao)，就不知道為什么(me)要(yao)學(xue)習(xi)，要(yao)學(xue)什么(me)，為誰(shui)學(xue)習(xi)。這個問題源自家人生(sheng)活處(chu)事隨意懶散，在(zai)生(sheng)活中(zhong)本身(shen)就缺少短期(qi)目標(biao)和長期(qi)目標(biao)。

缺少自制力

注意時間短，穩定性(xing)差，導致上課(ke)不專(zhuan)心(xin)聽課(ke)。必(bi)須(xu)注重學(xue)生注意力(li)的培養，才能(neng)使(shi)學(xue)生具有(you)良好注意品質。

厭學心理

如(ru)果學(xue)生處(chu)于一(yi)個(ge)嚴厲(li)的家庭環境(jing)，家長的高(gao)壓政(zheng)策容易引(yin)起(qi)孩(hai)(hai)子的反抗，這種反抗可能引(yin)起(qi)孩(hai)(hai)子的厭學(xue)心理，甚者影響孩(hai)(hai)子的自信(xin)心。

青春期叛逆

不(bu)再(zai)聽取父母(mu)的(de)(de)想(xiang)法，總認(ren)為(wei)自(zi)己的(de)(de)是對的(de)(de)，越是對他們(men)管教，他們(men)就越叛(pan)逆。作為(wei)家長和老師，一定要了解這(zhe)些變化的(de)(de)存在，做(zuo)到心中有數，及(ji)時的(de)(de)正確引(yin)導。

溝通困難

家長的(de)(de)思想(xiang)仍然停留在對待小(xiao)孩(hai)(hai)子的(de)(de)狀態，總是(shi)要求(qiu)孩(hai)(hai)子該怎么(me)做，忽略了孩(hai)(hai)子的(de)(de)獨(du)立思考和(he)解決(jue)問題的(de)(de)能力，引(yin)發(fa)許(xu)多(duo)的(de)(de)分歧。

異性好感

青春期早(zao)期開始，孩子開始關(guan)注著裝(zhuang)和(he)外(wai)貌。家長和(he)老師要通情達理(li)，理(li)解孩子變(bian)(bian)化(hua)(hua)，懂得孩子需求，能從容對(dui)待(dai)孩子的(de)(de)變(bian)(bian)化(hua)(hua)并給予(yu)正確的(de)(de)建議(yi)。

厭學心理

學(xue)習(xi)動(dong)力(li)不足,感到學(xue)習(xi)沒勁,喪(sang)失上進的信心,把(ba)學(xue)習(xi)視為苦差(cha)事,上課懶得開課本,作業不能獨立(li)完成(cheng),盼望著(zhu)早點畢業以求解脫。家(jia)長和(he)老師要正確引導，盡早解決。

考試焦慮

很多高中生對考試具(ju)有明(ming)顯的焦(jiao)慮癥狀(zhuang)。據maigoo小編了(le)解，大部(bu)分的壓力來源都是(shi)源于自身的不(bu)自信(xin)，每天暗示自己是(shi)最棒的，在努力學習(xi)的同(tong)時，可以和家人朋友出去爬(pa)山運動散(san)心。多和家人、老師、朋友交談(tan)。一定要堅持(chi)住，千(qian)萬不(bu)能放棄。

要摸清底細

中學(xue)生早戀情況(kuang)比(bi)較復雜(za)，有(you)(you)的(de)(de)是單相(xiang)思，有(you)(you)的(de)(de)只是比(bi)較玩得(de)來的(de)(de)朋友，有(you)(you)的(de)(de)戀愛多時(shi)，家長和教師在平時(shi)的(de)(de)工作中多多觀察(cha)，掌握準確的(de)(de)信息，摸清學(xue)生的(de)(de)底細，在處理問(wen)題時(shi)做到(dao)心中有(you)(you)數。

要針對情況

應給予(yu)正確的(de)(de)引導，對其進(jin)行(xing)性道(dao)德教育。要(yao)疏導他們明(ming)智(zhi)的(de)(de)對待(dai)(dai)自己，理智(zhi)的(de)(de)對待(dai)(dai)他人。把(ba)精力放(fang)在求知識、學本領上，并懂得兩性的(de)(de)道(dao)德和(he)規(gui)范。

要善于洞察

了解學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，才能有針對性地做(zuo)好引(yin)導(dao)教育(yu)工作。多和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)接觸，利用課余，課外活動或集(ji)體活動的(de)時(shi)間觀察學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)行動，和他(ta)們交談發現中學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)早戀有種種跡象。

學習的目標不明確

沒有了(le)教師和父母(mu)的指(zhi)導，就(jiu)失去了(le)明(ming)確的學(xue)習目(mu)標(biao)。別人考什(shen)么證參加什(shen)么培訓班，在缺乏自己(ji)獨立的思(si)考和判斷下，盲目(mu)跟風。脫離(li)了(le)自身的實際情況，樹(shu)立了(le)大而空(kong)的目(mu)標(biao)。

學習態度不端正

缺乏(fa)積極主(zhu)動的(de)學習心態，表現在遇(yu)到上課老師點名的(de)課就去聽(ting)，課后就是玩游(you)戲(xi)、聽(ting)歌等(deng)。對實(shi)踐(jian)課程不予以重視，不太(tai)注重自(zi)己能力(li)的(de)發展(zhan)。

學習方法不當

大(da)學的學習(xi)(xi)更加(jia)注重獨立思考和(he)勤于思考的精神，而不是上(shang)課聽聽做下(xia)筆(bi)記(ji)、考前死(si)記(ji)硬(ying)背。強調(diao)思考對學習(xi)(xi)的重要性。沒(mei)(mei)有獨立的思考，就沒(mei)(mei)有真正(zheng)意義上(shang)的學習(xi)(xi)。

每個(ge)人的(de)(de)(de)學習、經濟(ji)等方(fang)面的(de)(de)(de)條件是(shi)不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)，作何選擇都不(bu)應(ying)“以眾“，一(yi)切(qie)要從(cong)實際出發，結合自己(ji)的(de)(de)(de)條件，認清自己(ji)的(de)(de)(de)優勢與劣勢，才能做出理性的(de)(de)(de)抉(jue)擇。考研？還是(shi)就業(ye)？聽(ting)起來，這好象是(shi)兩(liang)個(ge)問題。但仔細想想，它其實只是(shi)一(yi)個(ge)問題，只是(shi)一(yi)個(ge)問題的(de)(de)(de)兩(liang)個(ge)方(fang)面：如(ru)何規(gui)劃自己(ji)，并選擇哪條路來度(du)過你(ni)人生中(zhong)的(de)(de)(de)某個(ge)階段，以達到成功的(de)(de)(de)彼岸。

①切合實際不盲目跟風

②工作中勿忘(wang)提升自己

③工(gong)作經驗比(bi)證(zheng)書更重(zhong)要

④擺正(zheng)心(xin)態(tai)為將來負責