兒童看心理醫生有用嗎

當孩(hai)子(zi)有心(xin)(xin)理(li)問(wen)題時去看心(xin)(xin)理(li)醫(yi)生當然(ran)是有用的。心(xin)(xin)理(li)醫(yi)生可以根據孩(hai)子(zi)的情況給予合適的心(xin)(xin)理(li)疏(shu)導幫助孩(hai)子(zi)走(zou)出困境。

1、如(ru)果孩子患有(you)嚴(yan)重的(de)心(xin)理疾病，比如(ru)焦(jiao)慮癥(zheng)或者是(shi)抑郁(yu)癥(zheng)，一般需要通過心(xin)理治療的(de)方法來進行改善(shan)，需要有(you)專(zhuan)業的(de)醫生(sheng)做心(xin)理指導，能夠(gou)改善(shan)孩子的(de)心(xin)理想法，也能夠(gou)有(you)效改善(shan)焦(jiao)慮癥(zheng)或者是(shi)抑郁(yu)癥(zheng)所引起(qi)的(de)臨床(chuang)癥(zheng)狀，但是(shi)需要長期(qi)治療才(cai)能夠(gou)達到改善(shan)的(de)效果。日常(chang)生(sheng)活中還需要給(gei)孩子創造一個溫馨的(de)家庭(ting)環境，有(you)利于孩子的(de)身心(xin)發育(yu)。

2、通常情(qing)(qing)況下，看心(xin)理醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)不(bu)(bu)會(hui)(hui)對以后生(sheng)(sheng)活有(you)影響。心(xin)理醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)屬于(yu)一(yi)種職業，主要(yao)是對潛(qian)在(zai)或(huo)(huo)存在(zai)心(xin)理問題(ti)(ti)的(de)(de)(de)人群(qun)提供心(xin)理、情(qing)(qing)感上的(de)(de)(de)支持和幫助，幫助患者解決心(xin)理問題(ti)(ti)，恢復(fu)心(xin)理健康。在(zai)日(ri)常的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活或(huo)(huo)者工(gong)作中由(you)于(yu)壓力過(guo)(guo)大，難免會(hui)(hui)產(chan)生(sheng)(sheng)一(yi)些煩惱困擾的(de)(de)(de)事，導致失(shi)眠，或(huo)(huo)者心(xin)情(qing)(qing)不(bu)(bu)暢，而(er)這種情(qing)(qing)況如果(guo)過(guo)(guo)久了的(de)(de)(de)話，就可能(neng)造成一(yi)些不(bu)(bu)好(hao)的(de)(de)(de)情(qing)(qing)緒(xu)，甚至會(hui)(hui)一(yi)度處于(yu)一(yi)個(ge)壓抑的(de)(de)(de)狀態(tai)，這時(shi)候就需(xu)要(yao)一(yi)個(ge)情(qing)(qing)緒(xu)的(de)(de)(de)調節。如果(guo)沒有(you)對這種情(qing)(qing)緒(xu)進(jin)(jin)行一(yi)個(ge)好(hao)的(de)(de)(de)調節的(de)(de)(de)話，可能(neng)會(hui)(hui)導致一(yi)些不(bu)(bu)良的(de)(de)(de)心(xin)理產(chan)生(sheng)(sheng)，甚至還可能(neng)誘發(fa)疾病，所以應(ying)該(gai)正視自己(ji)的(de)(de)(de)心(xin)理問題(ti)(ti)，若病情(qing)(qing)需(xu)要(yao)時(shi)，及(ji)時(shi)就醫(yi)(yi)。一(yi)旦出現心(xin)理問題(ti)(ti)，建議盡(jin)早尋求心(xin)理醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)幫助，配合(he)心(xin)理醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)共(gong)同(tong)進(jin)(jin)行個(ge)體(ti)化的(de)(de)(de)心(xin)理治療(liao)，避免發(fa)展為嚴重(zhong)的(de)(de)(de)精神疾病。

兒童看心理醫生父母需要注意什么

1、守時：心(xin)理(li)治(zhi)療(liao)(liao)需要精力(li)與時間，一(yi)般心(xin)理(li)醫生(sheng)為了保(bao)證治(zhi)療(liao)(liao)的有效性，預(yu)約(yue)是有限制的，每天接待治(zhi)療(liao)(liao)者的人數(shu)屈指可(ke)數(shu)。所以，如(ru)果你來晚了，會(hui)影響(xiang)后面(mian)的治(zhi)療(liao)(liao);如(ru)果不來，則會(hui)造成治(zhi)療(liao)(liao)資源的浪(lang)費(fei)。

2、給(gei)孩子說(shuo)話的權(quan)利：不管你在治(zhi)(zhi)療(liao)(liao)室(shi)以外的地方(fang)怎樣與(yu)孩子相處，一旦進入(ru)治(zhi)(zhi)療(liao)(liao)室(shi)，你與(yu)孩子的地位是平等的，不要指望心理醫(yi)生(sheng)(sheng)只(zhi)聽(ting)你說(shuo)，而(er)不給(gei)孩子機會表達(da)。其實，在兒童心理治(zhi)(zhi)療(liao)(liao)中(zhong)，真(zhen)的中(zhong)心應(ying)該(gai)是兒童。因此(ci)，如(ru)果心理醫(yi)生(sheng)(sheng)請你們(men)暫時回避，千(qian)萬不要大驚小怪(guai)。

3、用好嘴巴：心(xin)(xin)理(li)(li)(li)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)醫生(sheng)與孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)接觸是極(ji)其有限的(de)(de)(de)，要(yao)(yao)讓(rang)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)醫生(sheng)比較全面地了解孩(hai)子(zi)(zi)及其存(cun)在的(de)(de)(de)問題，除了事先準備一些材料外，更重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)是靠父(fu)母講述孩(hai)子(zi)(zi)成長(chang)中的(de)(de)(de)一些故事。請父(fu)母們(men)一定注意(yi)以(yi)下兩(liang)點：牢騷(sao)(sao)話(hua)只對心(xin)(xin)理(li)(li)(li)醫生(sheng)說治療(liao)時，大多數父(fu)母都是帶(dai)著一肚子(zi)(zi)氣來的(de)(de)(de)，所(suo)以(yi)，發牢騷(sao)(sao)是治療(liao)的(de)(de)(de)真正開始，聽(ting)(ting)牢騷(sao)(sao)也是心(xin)(xin)理(li)(li)(li)醫生(sheng)的(de)(de)(de)必要(yao)(yao)工作(zuo)。只是要(yao)(yao)記住(zhu)：牢騷(sao)(sao)話(hua)講給治療(liao)員聽(ting)(ting)就是了，而應該(gai)讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)到別的(de)(de)(de)房間或(huo)地方去。

4、不(bu)“歪曲(qu)”事實：牢(lao)騷發完后，就(jiu)要(yao)抓緊時間講中心問題了(le)(le)，盡(jin)可能組(zu)織好(hao)語言，清(qing)楚(chu)、實事求是地描(miao)述事件(jian)經過，不(bu)要(yao)為了(le)(le)維護自己的尊嚴而讓(rang)孩子蒙冤。

5、用(yong)好耳朵：當你用(yong)嘴的時(shi)候(hou)，心理醫生在全身(shen)心投(tou)入(ru)地聽(ting)。然(ran)后，他必然(ran)要給你提(ti)出有關(guan)的反饋意(yi)見(jian)與建議(yi)，這時(shi)，請用(yong)心傾聽(ting)，尤其是對于那些(xie)你平日里(li)沒有注意(yi)到的問題。如果你怕忘記(ji)，還可以(yi)把重要的話記(ji)錄下來。

6、用(yong)好眼睛：當(dang)心(xin)理醫(yi)生請(qing)你與孩(hai)(hai)子(zi)(zi)坐在一起的(de)時候(hou)，不要失去(qu)學習的(de)機會，看(kan)心(xin)理醫(yi)生怎樣贏得孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)心(xin)，怎樣讓在你面前沉默寡言的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)變得活(huo)躍(yue)起來，看(kan)心(xin)理醫(yi)生如(ru)何(he)用(yong)恰當(dang)的(de)方法訓練(lian)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)。

7、記(ji)住(zhu)(zhu)治療(liao)作(zuo)業：每一(yi)(yi)次治療(liao)完畢，心(xin)理醫生都可能(neng)把一(yi)(yi)些適當的(de)任(ren)務交(jiao)給孩子和你。這(zhe)些任(ren)務可能(neng)是(shi)一(yi)(yi)些積極(ji)的(de)訓練方法(fa)，可能(neng)是(shi)改(gai)善孩子與你關系的(de)有(you)效(xiao)途徑，還可能(neng)就是(shi)下一(yi)(yi)次治療(liao)的(de)重(zhong)要依(yi)據，所以，一(yi)(yi)定要用(yong)心(xin)記(ji)住(zhu)(zhu)。

8、最后，當你(ni)(ni)(ni)(ni)要走出(chu)治療室的(de)時候(hou)，心理(li)醫生(sheng)會(hui)同你(ni)(ni)(ni)(ni)和孩子約(yue)定下一(yi)次(ci)的(de)治療時間(jian)，但(dan)你(ni)(ni)(ni)(ni)千萬別要求心理(li)醫生(sheng)“留(liu)你(ni)(ni)(ni)(ni)家里的(de)電話”。一(yi)般(ban)心理(li)心理(li)醫生(sheng)都(dou)不大可能讓你(ni)(ni)(ni)(ni)如愿(yuan)以償，因(yin)為他們(men)也需要個人(ren)的(de)生(sheng)活空(kong)間(jian)。

9、孩子的問題(ti)往往涉及父母的婚姻(yin)與情(qing)感問題(ti)，須(xu)同時做家(jia)庭治療，請父母不(bu)要(yao)回避自己的問題(ti)。

青少年心理健康問題的主要成因

1、遺傳(chuan)因素(su)：如果一個孩(hai)子的(de)兩個家庭(ting)和(he)三代人的(de)親屬曾經患(huan)有抑郁癥、焦慮癥等(deng)，孩(hai)子患(huan)這種疾病的(de)概(gai)率比普通人高。

2、環(huan)(huan)境因素(su)：環(huan)(huan)境因素(su)分(fen)為家(jia)庭環(huan)(huan)境和社會環(huan)(huan)境，家(jia)庭環(huan)(huan)境如父(fu)母之(zhi)間的緊張關系、過度(du)溺(ni)愛等；社會環(huan)(huan)境，如學(xue)校或其他(ta)兒童(tong)接觸(chu)的公共(gong)場所的不良(liang)文化和氛圍(wei)。

3、心(xin)理狀(zhuang)況：如(ru)果青少年(nian)性格比(bi)(bi)較(jiao)內(nei)向，或(huo)對自我(wo)要求比(bi)(bi)較(jiao)嚴格，可能(neng)使青少年(nian)的精神壓力比(bi)(bi)較(jiao)大，在這(zhe)種(zhong)心(xin)理狀(zhuang)況的影響下，青少年(nian)可能(neng)會患有心(xin)理疾病(bing)。

注：

如果孩子的心理問題是因為家庭關系上有(you)一些矛盾，和父(fu)母的(de)(de)關系特別緊張導致(zhi)的(de)(de)，可以(yi)考慮(lv)采用家庭治療方法。如果因為童年的(de)(de)不好經歷，或自己的(de)(de)內心(xin)壓(ya)抑導致(zhi)的(de)(de)，這(zhe)時可以(yi)考慮(lv)精神分析療法，自我調(diao)節，必須(xu)學會積極與他人(ren)對(dui)話。建(jian)議帶孩子去看心(xin)理醫生，確定孩子心(xin)理問題原(yuan)因再采取相應(ying)的(de)(de)措施(shi)。