一(yi)，家長要調整好自(zi)己的(de)(de)心(xin)態，看到孩子(zi)有(you)逆反心(xin)理、和家長對著干的(de)(de)問題，這是很正(zheng)常(chang)的(de)(de)。

二，如何和這個年齡段的(de)(de)(de)孩子(zi)去溝(gou)通。孩子(zi)們通常把自己的(de)(de)(de)東西鎖起來，有(you)(you)一些心里話也不(bu)和你說(shuo)，甚(shen)至和你有(you)(you)強(qiang)烈(lie)的(de)(de)(de)情感(gan)上的(de)(de)(de)沖突。當孩子(zi)有(you)(you)強(qiang)烈(lie)的(de)(de)(de)情感(gan)反(fan)應出現的(de)(de)(de)時候，家(jia)長要(yao)(yao)去聽，不(bu)要(yao)(yao)去講道(dao)理，這是一種(zhong)(zhong)沒有(you)(you)效果的(de)(de)(de)做法，已經被無數人證(zheng)明了。我們要(yao)(yao)傾聽孩子(zi)為(wei)什么有(you)(you)這么強(qiang)烈(lie)的(de)(de)(de)情緒反(fan)應，是不(bu)是因為(wei)孩子(zi)渴(ke)(ke)望成(cheng)為(wei)成(cheng)人、渴(ke)(ke)望獨(du)立，我們沒有(you)(you)滿足孩子(zi)的(de)(de)(de)這種(zhong)(zhong)需要(yao)(yao)。

三，因(yin)為(wei)他(ta)們具有(you)非常強烈的獨立意(yi)識(shi)，我們要給予他(ta)們相應的信任(ren)。

獨立性(xing)增強(qiang)。隨著少(shao)(shao)(shao)男少(shao)(shao)(shao)女自(zi)(zi)我意識的形成，他們(men)的獨立性(xing)急(ji)劇增強(qiang)，他們(men)不再被動(dong)(dong)地聽(ting)從父(fu)母的教誨(hui)和安排(pai)，而是(shi)渴望用(yong)自(zi)(zi)己(ji)的眼睛看世界，用(yong)自(zi)(zi)己(ji)的標準(zhun)衡量是(shi)非曲(qu)直。這種從被動(dong)(dong)到主動(dong)(dong)，從依賴到獨立的轉變，對(dui)于青(qing)少(shao)(shao)(shao)年(nian)來(lai)說是(shi)成長的必由之路。

情(qing)緒(xu)兩(liang)極化。青(qing)春期孩子情(qing)感濃烈，熱情(qing)奔放，情(qing)緒(xu)的兩(liang)極性表現得十分突出(chu)。他(ta)們(men)既會為一時的成功而(er)激動不(bu)已(yi)，也會為小小的失意而(er)抑郁(yu)消沉。他(ta)們(men)情(qing)緒(xu)多變，經(jing)常出(chu)現莫名的煩惱(nao)、焦慮。

1、對于叛逆期的孩子，建議(yi)少講道理，否則會適得(de)其反。

2、建(jian)議多引導(dao)，多鼓(gu)勵(li)：

引導就是用(yong)演示或(huo)說明的(de)(de)辦(ban)法，把(ba)事情的(de)(de)各個方面盡可(ke)能展現給孩子，供孩子自(zi)己作(zuo)出判斷和選擇。如通(tong)過父母自(zi)己的(de)(de)表率(lv)作(zuo)用(yong)讓孩子從中去模(mo)仿和學習。 鼓勵就是在家庭(ting)教(jiao)育中發(fa)揮(hui)孩子的(de)(de)主體作(zuo)用(yong)，以賞識孩子行(xing)為的(de)(de)態度來達(da)到教(jiao)育的(de)(de)目的(de)(de)。