早教是什么意思

廣(guang)義指從(cong)人(ren)出(chu)生(sheng)(sheng)到小學(xue)以前(qian)階段(duan)的(de)教育(yu)，狹(xia)義主要(yao)指上(shang)述階段(duan)的(de)早(zao)期學(xue)習。一些國(guo)家出(chu)現(xian)提前(qian)開始學(xue)習讀、寫、算，提前(qian)開始正式(shi)教育(yu)的(de)探討和(he)實驗(yan)。但(dan)另有(you)人(ren)主張(zhang)早(zao)期教育(yu)應重在發展(zhan)智(zhi)力。還有(you)人(ren)認為早(zao)期教育(yu)應向前(qian)延(yan)伸到出(chu)生(sheng)(sheng)以前(qian)的(de)母親(qin)懷孕期的(de)胎教。家庭(ting)教育(yu)對早(zao)期教育(yu)有(you)重大影響。

早期教育(yu)是指孩(hai)子在0-6歲這個階(jie)段,根據孩子生(sheng)理和心理發展(zhan)(zhan)的特(te)點(dian)以及(ji)敏感期的發展(zhan)(zhan)特(te)點(dian),而(er)進(jin)行有(you)針對性的指導(dao)和培養,為孩(hai)子多元智能(neng)和(he)健康人格的(de)培養(yang)打下良好(hao)的(de)基(ji)礎(chu)，側重開發兒童的(de)潛能(neng)，促進(jin)兒童在語言、智力、藝術(shu)、情感、人格和(he)社會性等(deng)方面的(de)全面發展。

對(dui)于早期(qi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)兒童年齡(ling)的分界(jie)，學界(jie)有以下(xia)兩種(zhong)看(kan)法：早期(qi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廣義指(zhi)從(cong)人(ren)出生到6歲入小學(xue)以前階(jie)段的教(jiao)育(yu)，對0-6歲(sui)兒(er)童進行(xing)的(de)以(yi)促(cu)進其身心和諧(xie)發展為(wei)目的(de)的(de)教(jiao)育而一般幼兒(er)在3歲(sui)進入(ru)幼兒園，所以3-6歲兒童(tong)的早(zao)期教(jiao)(jiao)育又稱了幼兒教(jiao)(jiao)育。狹義(yi)主要指0-3歲幼兒階段的早(zao)期(qi)學習。

早教的重要性是什么

1、保證身體強健

早(zao)(zao)教是(shi)身(shen)體(ti)(ti)平(ping)衡發(fa)展的(de)(de)(de)需(xu)要(yao)，可(ke)以(yi)讓(rang)寶寶得到健(jian)壯的(de)(de)(de)身(shen)體(ti)(ti)。健(jian)康的(de)(de)(de)身(shen)體(ti)(ti)是(shi)人生幸福的(de)(de)(de)基(ji)礎。早(zao)(zao)期教育是(shi)以(yi)身(shen)體(ti)(ti)健(jian)康教養為基(ji)礎的(de)(de)(de)，各(ge)種動(dong)作與體(ti)(ti)能訓(xun)練是(shi)早(zao)(zao)教的(de)(de)(de)重要(yao)內容。

2、保證大腦健康發育

早教是(shi)大(da)腦(nao)健康發育的價需要，可讓寶(bao)寶(bao)獲得充沛的腦(nao)力。新出生(sheng)寶(bao)寶(bao)的腦(nao)重是(shi)成人的1/4； 6個月寶寶的腦重接近成(cheng)人的1/2； 3歲(sui)寶(bao)寶(bao)的腦，為(wei)成人的3/4，早教就是要(yao)保證寶寶大腦(nao)的健康發(fa)育。

3、保證智力全面發展

早教是智(zhi)力全(quan)面(mian)發(fa)展的搖籃，可讓(rang)寶寶獲得高度的智(zhi)力。人腦有1000億個神(shen)經(jing)元組合而成(cheng)(cheng)，神(shen)經(jing)元之間的聯系(xi)要靠外界環境(jing)的刺激，年(nian)齡(ling)越小，智(zhi)力發展越快。如果成(cheng)(cheng)熟智(zhi)商(shang)是(shi)100%，那么0-4歲寶寶的(de)智商(shang)是5%，智力的不(bu)同結構與功能(neng)，通過訓練才(cai)能(neng)使(shi)用(yong)嬰兒智力開發更有效。

4、保證自我個性成長

早(zao)教是自我個(ge)性(xing)成長(chang)的需要(yao)可讓寶(bao)寶(bao)具有美好的個(ge)性(xing)，注(zhu)重寶(bao)寶(bao)們(men)的個(ge)性(xing)化(hua)差異與個(ge)性(xing)化(hua)成長(chang)知要(yao)，是早(zao)期教育的主要(yao)任(ren)務。

5、保證人格健康成長

早教是(shi)人(ren)格(ge)健康(kang)成長的(de)搖(yao)籃，可讓寶寶具有健全(quan)的(de)人(ren)格(ge)，人(ren)的(de)力量來(lai)自(zi)智力，更來(lai)自(zi)人(ren)格(ge)。幼兒時期是(shi)人(ren)格(ge)心(xin)智成長的(de)關鏈期，開闊的(de)心(xin)胸，寬厚的(de)品德、堅強(qiang)的(de)意志，崇高的(de)情操，寧靜的(de)心(xin)態(tai)，堅定的(de)勇氣都需要(yao)在此階段(duan)莫基。

6、保證精神和諧成長

早教是嬰兒(er)和(he)諧成長(chang)的(de)(de)(de)需(xu)要，可讓寶(bao)寶(bao)具有(you)智慧(hui)的(de)(de)(de)精(jing)神(shen)(shen)。人的(de)(de)(de)精(jing)神(shen)(shen)發展在嬰幼兒(er)階(jie)段(duan)已開啟(qi)，對(dui)愛的(de)(de)(de)執(zhi)著、對(dui)善的(de)(de)(de)熱愛，對(dui)美的(de)(de)(de)追求(qiu)構成了人的(de)(de)(de)精(jing)神(shen)(shen)領域。