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早教行業簡介

為什么要早教

幼兒期(qi)(qi)是人(ren)生智力(li)發展的(de)(de)(de)(de)關鍵(jian)期(qi)(qi)，抓緊早期(qi)(qi)教育(yu)，可(ke)(ke)以(yi)提(ti)高學習效果(guo)。此(ci)外，人(ren)類大腦(nao)的(de)(de)(de)(de)發育(yu)在0-6歲是關鍵(jian)期(qi)(qi)，通(tong)過早教可(ke)(ke)以(yi)更好地促進(jin)(jin)大腦(nao)發育(yu)，開發自身潛能(neng)。早教還可(ke)(ke)以(yi)讓(rang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)跟其他寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)一(yi)起相(xiang)處，跟其他寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)進(jin)(jin)行交(jiao)流互動，通(tong)過專業的(de)(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)，提(ti)前引(yin)導(dao)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)(de)(de)人(ren)際技能(neng)，讓(rang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)準確的(de)(de)(de)(de)表(biao)達，促進(jin)(jin)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)(de)(de)情感健康發展。

早教班適合多大孩子

一般來說孩子(zi)0-6歲這段時間內是開發各種潛力的最佳時機(ji)，早教機(ji)構(gou)則傾向于(yu)接收0-3歲的寶寶，畢竟(jing)3歲之后就可以上幼(you)兒園了。

不(bu)過，不(bu)同階段的(de)孩(hai)子(zi)(zi)適合不(bu)同的(de)早教課(ke)程。4歲(sui)之前比較適合語(yu)言的(de)開發，也是口(kou)語(yu)發展的(de)最佳(jia)時(shi)(shi)間段；2-3歲(sui)的(de)孩(hai)子(zi)(zi)對(dui)形狀和顏色豐富的(de)東西比較有興趣，可(ke)以(yi)開發培(pei)養(yang)(yang)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)畫畫天賦，也可(ke)以(yi)鍛煉(lian)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)觀察(cha)力(li)和想象(xiang)力(li)；孩(hai)子(zi)(zi)的(de)聽力(li)以(yi)及對(dui)音樂賞析的(de)能力(li)在3歲(sui)到5歲(sui)的(de)時(shi)(shi)間去培(pei)養(yang)(yang)，4歲(sui)到5歲(sui)可(ke)以(yi)開始樂器的(de)一些培(pei)養(yang)(yang)，不(bu)過要根據(ju)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)實際情(qing)況(kuang)，有些孩(hai)子(zi)(zi)可(ke)以(yi)推遲或(huo)者提早培(pei)養(yang)(yang)。

早教中心怎么選擇

1、教育理念

通(tong)過早(zao)教機(ji)構(gou)的(de)宣(xuan)傳(chuan)資料來了解(jie)他的(de)教育理(li)念是否(fou)尊重孩子個性的(de)發展，是否(fou)有扎實(shi)的(de)理(li)論功(gong)底(di)和長期的(de)教育實(shi)踐經驗。

2、環境舒適

要實地考察(cha)。看(kan)看(kan)環(huan)境，是否把寶寶的(de)(de)安(an)全(quan)考慮得比(bi)較周(zhou)到，要有基(ji)本的(de)(de)安(an)全(quan)通道和針對孩子(zi)的(de)(de)安(an)全(quan)措(cuo)施，玩具(ju)、教(jiao)具(ju)要安(an)全(quan)、衛生，環(huan)境要舒適、明快、整潔(jie)。玩具(ju)、教(jiao)具(ju)品種的(de)(de)數量、質量，也能表現出早教(jiao)機構的(de)(de)專(zhuan)業性。

3、師資力量

在選擇早教中心的時候，師資水平是最重要的衡量標準之一。家長(chang)在(zai)和老師接觸時，只(zhi)要提幾個專業(ye)的(de)(de)問(wen)題或就自己孩(hai)子目前發展的(de)(de)特點進行交流，就會檢驗出老師的(de)(de)水平。同(tong)時，還需考察的(de)(de)是早教中心(xin)對(dui)寶寶的(de)(de)關(guan)愛程度、工作人員對(dui)孩(hai)子是否有(you)愛心(xin)。

知名的早教中心無論是設備還是師資力量上都比普通的早教中心好。早教中心哪個好？小編推薦全國十大早教機構排行。

4、課程設計

可(ke)以與老師(shi)進行交談，向老師(shi)了(le)解(jie)(jie)這個月齡(ling)的(de)(de)孩(hai)(hai)子教學內(nei)容及安排(pai)(pai)，考察課(ke)程編排(pai)(pai)是否考慮了(le)孩(hai)(hai)子個性化發(fa)展的(de)(de)需要(yao)(yao)，是否適合(he)孩(hai)(hai)子月齡(ling)發(fa)展。在課(ke)程編排(pai)(pai)上要(yao)(yao)有(you)連貫性，由淺及深(shen)，隨著孩(hai)(hai)子的(de)(de)成長(chang)(chang)，有(you)針(zhen)對孩(hai)(hai)子年齡(ling)的(de)(de)特(te)色課(ke)程。同時家長(chang)(chang)也(ye)要(yao)(yao)了(le)解(jie)(jie)自(zi)己的(de)(de)孩(hai)(hai)子，選擇符合(he)孩(hai)(hai)子個性發(fa)展的(de)(de)單(dan)項特(te)色課(ke)程，有(you)針(zhen)對性地(di)選班能(neng)挖掘孩(hai)(hai)子的(de)(de)潛力。

5、定期活動

好的早教機(ji)構應該能夠定期舉辦屬于(yu)孩子(zi)(zi)的聚會(hui)，給(gei)孩子(zi)(zi)提供一個展現自(zi)己(ji)、表現自(zi)己(ji)的舞臺(tai)，給(gei)孩子(zi)(zi)參加(jia)團體活動的機(ji)會(hui)，得到家(jia)庭以外(wai)的交(jiao)往訓練(lian)。

6、價格合理

其實，早教(jiao)機構的價格應該(gai)適中，要考慮自己家(jia)庭的承(cheng)受能力，并非越貴越好，只要適合自己的孩子(zi)就是(shi)最好的。

7、交通便捷

上早教(jiao)課的(de)孩子(zi)都比較(jiao)小，如果路途比較(jiao)遠，在(zai)路上耗費(fei)孩子(zi)太多的(de)體(ti)力，會影響上課的(de)效果，在(zai)同等條件下應該(gai)選擇(ze)一(yi)個離自己(ji)家相對比較(jiao)近的(de)早教(jiao)機(ji)構(gou)。如果能有(you)接送寶(bao)寶(bao)的(de)車，就更好了(le)，免去了(le)嚴寒(han)酷暑的(de)折磨。