教學/科研

教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)可(ke)以從事(shi)什么工(gong)作(zuo)？從事(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)及科研工(gong)作(zuo)，是央視新聞公開(kai)提出的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)專業就業方向(xiang)(xiang)之一(yi)，可(ke)以從事(shi)的職業有小學(xue)(xue)老(lao)(lao)師(shi)(shi)、中(zhong)學(xue)(xue)老(lao)(lao)師(shi)(shi)、高(gao)校老(lao)(lao)師(shi)(shi)/輔導員、行政老(lao)(lao)師(shi)(shi)等。中(zhong)小學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的待遇(yu)近(jin)些年(nian)在(zai)不斷提高(gao)，高(gao)校老(lao)(lao)師(shi)(shi)待遇(yu)一(yi)般很好，做(zuo)(zuo)老(lao)(lao)師(shi)(shi)也有一(yi)定社(she)會(hui)地位，是很多同學(xue)(xue)向(xiang)(xiang)往的。做(zuo)(zuo)老(lao)(lao)師(shi)(shi)的同時可(ke)以承擔相(xiang)應的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科研工(gong)作(zuo)。教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科研是我國教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革(ge)的必然走向(xiang)(xiang)，旨在(zai)解決各種各樣的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)問(wen)題，提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量。做(zuo)(zuo)科研不僅能促進自身的專業成(cheng)長，對未來的晉升也有很大幫(bang)助。

教學管理崗

教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)畢業從(cong)事(shi)什么工作(zuo)？“教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)”亦是央視新聞公開提出的就(jiu)業方向之(zhi)一，職責(ze)涉及教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)計(ji)劃管(guan)(guan)理(li)(li)(li)、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)組織管(guan)(guan)理(li)(li)(li)、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量管(guan)(guan)理(li)(li)(li)等多個環節。在高(gao)(gao)校和部(bu)分教(jiao)育企(qi)業里(li)，都設(she)置(zhi)有(you)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)崗(gang)位(wei)。湘潭醫衛職業技術學(xue)(xue)(xue)(xue)院官(guan)網對該(gai)職業有(you)詳細(xi)介紹，在高(gao)(gao)校里(li)可(ke)勝任的崗(gang)位(wei)有(you)多個，如課(ke)(ke)部(bu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)干事(shi)、課(ke)(ke)部(bu)辦公室干事(shi)、課(ke)(ke)部(bu)副(fu)主(zhu)任、課(ke)(ke)部(bu)主(zhu)任、教(jiao)研室主(zhu)任、課(ke)(ke)部(bu)黨總支書記等等。

公務員

公務員每年招考時都會公布相應的報考簡章，里面有職位表。只要符合職位的要求，就可以報考該職位。想要成為教育系統內的公務員，可以參加國考或省考。如果有能力進入教育部工作是很(hen)不錯的，當然競爭力非常大。地方的部(bu)分(fen)公務員單位也(ye)可以考取。教(jiao)育部(bu)下面的一些事(shi)業(ye)單位可以直接招應屆畢業(ye)生。另外(wai)各(ge)個區(qu)的教(jiao)委、地方的教(jiao)育局等都可以考慮。

培訓機構老師

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教育學畢業從事什么工作、教育學畢業后干什么？在教育培訓機構當老(lao)師(shi)，MAIGOO小編認為是(shi)很(hen)有(you)前景的(de)(de)，教(jiao)培行(xing)(xing)業(ye)(ye)是(shi)永遠的(de)(de)朝陽行(xing)(xing)業(ye)(ye)，并(bing)且在很(hen)多(duo)人的(de)(de)印象中，培訓機構(gou)老(lao)師(shi)屬于“高收入(ru)群體”。教(jiao)育培訓主要有(you)文化(hua)課培訓、藝術培訓、企業(ye)(ye)培訓等。未來發展可繼(ji)續從事培訓行(xing)(xing)業(ye)(ye)，自主創業(ye)(ye)；或考取教(jiao)師(shi)編制(zhi)，成為公辦教(jiao)師(shi)。通(tong)過實(shi)際的(de)(de)教(jiao)學活動(dong)積(ji)累下(xia)來的(de)(de)授課經驗，在教(jiao)師(shi)編制(zhi)考試(shi)中更有(you)優(you)勢。

圖書類工作

從事圖(tu)書(shu)(shu)類工(gong)作(zuo)，主要(yao)(yao)就職于(yu)出版(ban)(ban)社、圖(tu)書(shu)(shu)館、圖(tu)書(shu)(shu)出版(ban)(ban)公司等處。從事該職業，首先要(yao)(yao)對教(jiao)育相(xiang)關學(xue)科(ke)有(you)所熱(re)愛，并且有(you)相(xiang)應的(de)文學(xue)、寫(xie)作(zuo)功底，此外(wai)還要(yao)(yao)有(you)較(jiao)強(qiang)的(de)執行能力。Maigoo小編有(you)一個同學(xue)在出版(ban)(ban)社工(gong)作(zuo)了五到六年(nian)，主要(yao)(yao)做(zuo)的(de)是出版(ban)(ban)社圖(tu)書(shu)(shu)的(de)推(tui)廣(guang)和培訓(xun)工(gong)作(zuo)，年(nian)薪在50萬以(yi)上。當然他(ta)是屬于(yu)能力比較(jiao)強(qiang)的(de)，如果你做(zuo)的(de)是圖(tu)書(shu)(shu)編撰工(gong)作(zuo)，根(gen)據難(nan)度和最(zui)終完稿的(de)質量，薪資也不會(hui)很(hen)低。

交叉領域工作方向

教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)畢業后干什(shen)么。在(zai)與教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)有關的(de)(de)(de)行(xing)業里工作同樣是不(bu)錯(cuo)的(de)(de)(de)選擇，比如教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)媒體(ti)、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)產品、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)節目、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)技術(shu)(shu)。例(li)如有的(de)(de)(de)公司會專門圍繞著中小(xiao)學(xue)的(de)(de)(de)課(ke)程來設計課(ke)件，來給予一些上課(ke)老師輔助使用(yong)的(de)(de)(de)視(shi)頻教(jiao)(jiao)學(xue)用(yong)具。這(zhe)(zhe)些東西的(de)(de)(de)出品發行(xing)量是非常(chang)大的(de)(de)(de)，所以說(shuo)很(hen)多(duo)地(di)方(fang)都需要這(zhe)(zhe)方(fang)面的(de)(de)(de)人(ren)才。另外(wai)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)技術(shu)(shu)也是一大發展方(fang)向(xiang)，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)技術(shu)(shu)簡(jian)單(dan)來說(shuo)就(jiu)是在(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中應用(yong)現(xian)代科學(xue)技術(shu)(shu)。

課程顧問

課(ke)(ke)程(cheng)銷(xiao)(xiao)售(shou)顧問(wen)主要向(xiang)咨詢的(de)(de)客(ke)戶提(ti)供專業的(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)體(ti)系講解，根據客(ke)戶需(xu)求制定(ding)個性化、專業化的(de)(de)學習課(ke)(ke)程(cheng)，最終達成課(ke)(ke)程(cheng)銷(xiao)(xiao)售(shou)。工作內(nei)容包括但不限于(yu)：按時完成工作計(ji)劃及(ji)每月課(ke)(ke)程(cheng)銷(xiao)(xiao)售(shou)任務；維(wei)護(hu)潛在顧客(ke)以及(ji)學員(yuan)數據庫；定(ding)期參加會議和培訓，完成銷(xiao)(xiao)售(shou)日(ri)報；跟(gen)進課(ke)(ke)程(cheng)費用(yong)的(de)(de)支付流程(cheng)等。從事該職業可(ke)以鍛煉良好(hao)的(de)(de)人際溝通能力。

培訓講師

教育(yu)學畢業(ye)(ye)后(hou)可以(yi)干什么工(gong)作(zuo)？改革開放數年來(lai)(lai)，催生了大量新型(xing)產業(ye)(ye)，行業(ye)(ye)的(de)發展(zhan)帶(dai)動(dong)著崗(gang)位人才的(de)需求(qiu)，這(zhe)就促使大批在(zai)不同行業(ye)(ye)內有一定從(cong)業(ye)(ye)經(jing)驗(yan)的(de)人從(cong)原崗(gang)位升職(zhi)，通(tong)過不同方式將自己(ji)的(de)技能與經(jing)驗(yan)傳(chuan)授(shou)給其他人，成為本行業(ye)(ye)的(de)專(zhuan)職(zhi)講師，從(cong)而(er)獲得(de)回報。成為培(pei)訓講師，是教育(yu)學專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)未(wei)來(lai)(lai)晉(jin)升方向之一。工(gong)作(zuo)內容簡(jian)單來(lai)(lai)說(shuo)就是為企業(ye)(ye)實施培(pei)訓項目，傳(chuan)授(shou)經(jing)驗(yan)、知識，幫助學員梳理思路。

教育項目經理

教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學專業(ye)就業(ye)方向——教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)項目(mu)經理，工作職責(ze)包括但不限于(yu)：負責(ze)公司(si)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)項目(mu)市(shi)(shi)場(chang)渠道(dao)的(de)開拓、維護(hu)、運營；教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)培訓產品(pin)和(he)品(pin)牌在各區域(yu)分(fen)(fen)公司(si)的(de)線上線下推(tui)廣(guang)；教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)培訓業(ye)務在區域(yu)內(nei)的(de)執行，如招生、公開課執行等；教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)分(fen)(fen)期業(ye)務開拓；搜集市(shi)(shi)場(chang)信息、分(fen)(fen)析競爭對手(shou)產品(pin)、調查客戶需求，完成分(fen)(fen)析報告反饋給上級，為新產品(pin)研發提供依據。

人力資源相關崗位

教育學可以從(cong)事什么(me)工(gong)作？企業人(ren)力(li)資源部門的員(yuan)(yuan)工(gong)通常涵(han)蓋(gai)多種專業背景，如教育學、社會學、法學、心理(li)學等專業的畢業生都可以進入這個行(xing)業。人(ren)力(li)資源管理(li)對于企業的發展(zhan)有很重要的影響，工(gong)作總體來說(shuo)可分為：人(ren)力(li)資源規劃、招(zhao)聘(pin)、培訓、績效管理(li)、薪酬管理(li)、員(yuan)(yuan)工(gong)關系管理(li)。

研究聲明：十大教育(yu)學(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)就業(ye)(ye)(ye)(ye)方向(xiang)榜(bang)中(zhong)榜(bang)，僅盤點了部分具有(you)代(dai)表性(xing)的(de)熱門崗位或就業(ye)(ye)(ye)(ye)方向(xiang)，是參考央視新(xin)聞和四川(chuan)師范(fan)大學(xue)(xue)、福建師范(fan)大學(xue)(xue)、天津師范(fan)大學(xue)(xue)等高校關于教育(yu)學(xue)(xue)就業(ye)(ye)(ye)(ye)方向(xiang)介紹，同(tong)時依據整體就業(ye)(ye)(ye)(ye)趨勢(shi)(shi)、行業(ye)(ye)(ye)(ye)發展趨勢(shi)(shi)、行業(ye)(ye)(ye)(ye)人才供需比、媒體報道(dao)頻率、網絡關注指(zhi)數等多(duo)個指(zhi)標，并結合(he)互(hu)聯(lian)網相關排行榜(bang)綜合(he)得出(chu)。本文僅供參考，Maigoo小編(bian)不做就業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)。