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早教行業簡介

為什么要早教

幼兒(er)期(qi)(qi)是人(ren)生智力(li)發展的(de)關鍵期(qi)(qi)，抓緊早期(qi)(qi)教(jiao)育，可以(yi)提(ti)高學習效(xiao)果。此(ci)外，人(ren)類大腦(nao)的(de)發育在0-6歲是關鍵期(qi)(qi)，通(tong)過早教(jiao)可以(yi)更好(hao)地促(cu)進大腦(nao)發育，開(kai)發自身(shen)潛能(neng)。早教(jiao)還(huan)可以(yi)讓寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)跟(gen)其他寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)一(yi)起相處，跟(gen)其他寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)進行交流(liu)互動(dong)，通(tong)過專業的(de)指導(dao)，提(ti)前引(yin)導(dao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)人(ren)際技(ji)能(neng)，讓寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)準(zhun)確的(de)表達(da)，促(cu)進寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)情感健(jian)康發展。

早教班適合多大孩子

一般來說孩子0-6歲(sui)這(zhe)段時間內是開發各種潛(qian)力(li)的最佳時機，早教機構則傾向于接收(shou)0-3歲(sui)的寶(bao)寶(bao)，畢竟3歲(sui)之后就可(ke)以上幼兒園了。

不(bu)過，不(bu)同(tong)階段(duan)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)適合(he)不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)早教課程。4歲之前比較適合(he)語言的(de)(de)(de)開發(fa)，也是口(kou)語發(fa)展的(de)(de)(de)最(zui)佳時(shi)間(jian)段(duan)；2-3歲的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)對形狀和顏色豐富(fu)的(de)(de)(de)東西比較有興趣，可(ke)(ke)(ke)以(yi)開發(fa)培(pei)養(yang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)畫畫天賦，也可(ke)(ke)(ke)以(yi)鍛煉孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)觀察力(li)和想象力(li)；孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)聽力(li)以(yi)及對音樂賞析的(de)(de)(de)能力(li)在(zai)3歲到5歲的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)去培(pei)養(yang)，4歲到5歲可(ke)(ke)(ke)以(yi)開始樂器的(de)(de)(de)一些培(pei)養(yang)，不(bu)過要(yao)根據孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)實際情況(kuang)，有些孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)可(ke)(ke)(ke)以(yi)推遲或者提(ti)早培(pei)養(yang)。

早教中心怎么選擇

1、教育理念

通過早教(jiao)(jiao)機(ji)構的(de)(de)宣傳資(zi)料來了解他的(de)(de)教(jiao)(jiao)育理念是否尊重孩子個性的(de)(de)發(fa)展，是否有扎實(shi)的(de)(de)理論功底和長(chang)期的(de)(de)教(jiao)(jiao)育實(shi)踐經驗。

2、環境舒適

要實(shi)地考察。看(kan)看(kan)環(huan)境(jing)，是否把寶(bao)寶(bao)的安全考慮得比較(jiao)周(zhou)到，要有基本的安全通道和針(zhen)對孩子(zi)的安全措施，玩具(ju)、教(jiao)(jiao)具(ju)要安全、衛生，環(huan)境(jing)要舒適、明快、整潔。玩具(ju)、教(jiao)(jiao)具(ju)品種的數量、質量，也能表現出早教(jiao)(jiao)機構的專(zhuan)業(ye)性。

3、師資力量

在選擇早教中心的時候，師資水平是最重要的衡量標準之一。家長在和(he)老師(shi)接觸時，只要提幾(ji)個專(zhuan)業的(de)(de)(de)問題或就(jiu)(jiu)自己(ji)孩(hai)子(zi)目前發展的(de)(de)(de)特點進行交流，就(jiu)(jiu)會檢驗出老師(shi)的(de)(de)(de)水平(ping)。同時，還(huan)需考察的(de)(de)(de)是早教中心對寶寶的(de)(de)(de)關愛程度(du)、工(gong)作人員對孩(hai)子(zi)是否有愛心。

知名的早教中心無論是設備還是師資力量上都比普通的早教中心好。早教中心哪個好？小編推薦全國十大早教機構排行。

4、課程設計

可以與(yu)老師進行交(jiao)談，向老師了解這(zhe)個(ge)月齡的(de)孩子(zi)(zi)教學內容及安排，考(kao)察課程(cheng)編(bian)排是否(fou)考(kao)慮(lv)了孩子(zi)(zi)個(ge)性(xing)(xing)(xing)化發(fa)展(zhan)的(de)需要，是否(fou)適合孩子(zi)(zi)月齡發(fa)展(zhan)。在課程(cheng)編(bian)排上(shang)要有連貫性(xing)(xing)(xing)，由淺及深，隨著孩子(zi)(zi)的(de)成長(chang)，有針對(dui)孩子(zi)(zi)年齡的(de)特色課程(cheng)。同時家長(chang)也(ye)要了解自己的(de)孩子(zi)(zi)，選擇(ze)符合孩子(zi)(zi)個(ge)性(xing)(xing)(xing)發(fa)展(zhan)的(de)單項特色課程(cheng)，有針對(dui)性(xing)(xing)(xing)地選班能(neng)挖掘(jue)孩子(zi)(zi)的(de)潛(qian)力(li)。

5、定期活動

好的(de)早教機構應該能夠定(ding)期舉辦(ban)屬于孩(hai)子(zi)的(de)聚會(hui)，給(gei)孩(hai)子(zi)提供(gong)一(yi)個展現(xian)自(zi)己、表現(xian)自(zi)己的(de)舞臺(tai)，給(gei)孩(hai)子(zi)參加團體(ti)活動(dong)的(de)機會(hui)，得(de)到家(jia)庭以外(wai)的(de)交(jiao)往訓(xun)練。

6、價格合理

其實(shi)，早教機構的(de)(de)(de)(de)價格應該適(shi)中，要(yao)考慮自己家庭(ting)的(de)(de)(de)(de)承受能力，并非越貴越好(hao)，只要(yao)適(shi)合自己的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)就(jiu)是最好(hao)的(de)(de)(de)(de)。

7、交通便捷

上(shang)早教(jiao)課的(de)(de)孩子都(dou)比(bi)較小(xiao)，如(ru)果(guo)(guo)(guo)路途比(bi)較遠，在路上(shang)耗費孩子太多的(de)(de)體力，會影(ying)響上(shang)課的(de)(de)效果(guo)(guo)(guo)，在同等條件下應該(gai)選擇一個離自(zi)己(ji)家相對比(bi)較近的(de)(de)早教(jiao)機構(gou)。如(ru)果(guo)(guo)(guo)能有接(jie)送(song)寶寶的(de)(de)車，就更(geng)好了，免去了嚴寒酷暑的(de)(de)折磨。