一、思維導圖有什么好處

1、有(you)利(li)于人們(men)對(dui)所(suo)思考的問(wen)題(ti)進行全方位(wei)和系(xi)統的描述與分析，同時對(dui)所(suo)研(yan)究的問(wen)題(ti)進行富有(you)邏輯的思考，有(you)利(li)于幫(bang)助大腦找到解決問(wen)題(ti)的關鍵因(yin)素(su)或關鍵環節(jie)。

2、思維導圖的(de)(de)制(zhi)圖(tu)過程是十(shi)分(fen)靈活(huo)的(de)(de)，沒(mei)有嚴格的(de)(de)限(xian)制(zhi)原則(ze)，繪制(zhi)導圖(tu)的(de)(de)關鍵在(zai)于(yu)能(neng)夠(gou)直(zhi)觀體現繪制(zhi)者自(zi)己的(de)(de)想法和目標，在(zai)整(zheng)個過程中，充分(fen)發展繪制(zhi)者的(de)(de)思(si)(si)考能(neng)力，同(tong)時大大提高其(qi)思(si)(si)考水平(ping)。

3、思(si)(si)(si)(si)維(wei)導圖可以(yi)激發右腦，讓人發揮豐富的(de)(de)(de)想象(xiang)(xiang)力和聯想力，它可以(yi)把思(si)(si)(si)(si)考(kao)的(de)(de)(de)連(lian)續性(xing)、思(si)(si)(si)(si)考(kao)的(de)(de)(de)深(shen)刻(ke)性(xing)、思(si)(si)(si)(si)考(kao)的(de)(de)(de)批判性(xing)、發散性(xing)思(si)(si)(si)(si)考(kao)、聯想思(si)(si)(si)(si)考(kao)、類比思(si)(si)(si)(si)考(kao)、形象(xiang)(xiang)思(si)(si)(si)(si)考(kao)、靈感思(si)(si)(si)(si)考(kao)、辨證(zheng)思(si)(si)(si)(si)考(kao)等淋漓盡致的(de)(de)(de)表現出來，所以(yi)它可以(yi)大大提高人的(de)(de)(de)哲學(xue)思(si)(si)(si)(si)考(kao)水平和運用(yong)哲學(xue)方法論(lun)的(de)(de)(de)水平。

4、它能夠(gou)(gou)充分體現繪制人的(de)(de)思(si)考特點(dian)，同一個主題(ti)下(xia)的(de)(de)思(si)維導(dao)(dao)圖，由于繪制者的(de)(de)知識結構(gou)、思(si)考習慣、生活和(he)工作經驗的(de)(de)不同，其所繪制的(de)(de)導(dao)(dao)圖也千差(cha)萬別(bie)，因此，思(si)維導(dao)(dao)圖能夠(gou)(gou)充分體現人的(de)(de)思(si)考多樣性。

5、思維導圖對于人們提高教學質量和組織培訓質量都具有重要(yao)的(de)價值，它是(shi)眾多(duo)學習方法中重要(yao)的(de)思維工具。

6、思(si)(si)維導(dao)圖具有(you)無限(xian)的(de)(de)延展(zhan)性，具體講有(you)兩層含義：首(shou)先，一(yi)個思(si)(si)維導(dao)圖并不是(shi)一(yi)成不變的(de)(de)，它隨著繪制者(zhe)的(de)(de)思(si)(si)考方向發展(zhan)而(er)發展(zhan);其(qi)次(ci)，一(yi)個思(si)(si)維導(dao)圖可以具有(you)無限(xian)的(de)(de)層次(ci)性，上述性質對于理(li)論研究工(gong)作者(zhe)、企(qi)業(ye)管理(li)者(zhe)和(he)教師(shi)無疑(yi)提(ti)供了事半功倍的(de)(de)有(you)效的(de)(de)思(si)(si)考工(gong)具。

7、思維導(dao)圖的(de)應(ying)用(yong)領域是(shi)無限的(de)，它可以(yi)應(ying)用(yong)于做讀書筆記(ji)、研究課題(ti)、組織(zhi)問(wen)(wen)題(ti)、產品問(wen)(wen)題(ti)和服務問(wen)(wen)題(ti)的(de)分析、以(yi)及專題(ti)演講和教(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)案準備(bei)等多個方(fang)面。

8、思維導(dao)圖有(you)助于提高(gao)學(xue)習(xi)者(zhe)的(de)學(xue)習(xi)能(neng)力(li)，明(ming)確學(xue)習(xi)的(de)目標，使學(xue)習(xi)者(zhe)終身受益。

9、它(ta)是(shi)一(yi)種(zhong)基于大腦(nao)自然的(de)思(si)考(kao)(kao)方式(shi)，因(yin)此它(ta)賦予人的(de)思(si)考(kao)(kao)以(yi)最大的(de)開(kai)放性(xing)(xing)和靈活(huo)性(xing)(xing)，無論(lun)是(shi)傳(chuan)統的(de)線(xian)(xian)性(xing)(xing)思(si)考(kao)(kao)還是(shi)現代的(de)非線(xian)(xian)性(xing)(xing)思(si)考(kao)(kao)都是(shi)被(bei)包(bao)容的(de)，特別(bie)對于表(biao)達現代非線(xian)(xian)性(xing)(xing)思(si)考(kao)(kao)方式(shi)提供了(le)最佳的(de)途徑。

10、思維導圖入門簡單，一旦掌握了(le)這(zhe)種方法就可以在短時間內(nei)挖掘出自(zi)己的思考潛力，提升個體的綜合(he)能力。

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二、思維導圖怎么畫

思維(wei)導(dao)(dao)圖的畫(hua)法是非常簡單的，主要步(bu)驟(zou)包(bao)括確定(ding)中心詞，發(fa)散中心詞，完善中心詞、美化思維(wei)導(dao)(dao)圖、保存&導(dao)(dao)出&分享。可以(yi)來學習一下具體步(bu)驟(zou)，以(yi)后就(jiu)能更好(hao)地畫(hua)出思維(wei)導(dao)(dao)圖。

1、確定中心詞

中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)詞是用于(yu)概(gai)括(kuo)(kuo)內容的核心(xin)(xin)價(jia)值，是思維導圖的中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)主題(ti)，好比一(yi)篇文(wen)章的標題(ti)，用標題(ti)來概(gai)括(kuo)(kuo)整篇文(wen)章的主要(yao)相(xiang)關內容。因(yin)此，在(zai)確認(ren)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)詞時(shi)需要(yao)根據文(wen)章所有內容總結中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)詞，有助(zhu)于(yu)向為延伸分支，進行拓(tuo)展。

2、發散中心詞

發散中(zhong)心詞(ci)是在(zai)指在(zai)確(que)認中(zhong)心詞(ci)之后，劃定(ding)一個(ge)范圍，在(zai)原(yuan)有的(de)基(ji)礎上不斷地解讀(du)和歸(gui)納與(yu)中(zhong)心詞(ci)相關的(de)內(nei)(nei)容(rong)(rong)，將(jiang)這些“大方向”內(nei)(nei)容(rong)(rong)優先(xian)表現出來，讓整個(ge)內(nei)(nei)容(rong)(rong)變得清晰，以便于進一步的(de)歸(gui)納內(nei)(nei)容(rong)(rong)。

3、完善中心詞

此(ci)階段(duan)是(shi)以(yi)每一個二(er)級的(de)主題為目前的(de)方(fang)向(xiang)，做(zuo)出更加詳細的(de)分析。比如此(ci)時可以(yi)進行(xing)相應(ying)內容(rong)(rong)的(de)探討，此(ci)時還需要對(dui)發(fa)(fa)散(san)好(hao)的(de)內容(rong)(rong)進行(xing)多次發(fa)(fa)散(san)，從而完善思(si)維(wei)導圖(tu)。但是(shi)要注意(yi)，發(fa)(fa)散(san)的(de)內容(rong)(rong)都(dou)是(shi)需要合理，并且要符合邏輯條件(jian)下(xia)進行(xing)。

4、美化思維導圖

在做完思維導圖之后，需要對各部位進行美化處理，比如編輯整體的布局、字體、主題的風格，具體根據內容實際情況以及個人審美進行即可。因(yin)為每個(ge)人的審美存(cun)在一定(ding)差異，因(yin)人而異。

5、保存&導出&分享

將美化好的思(si)維導圖，通過保存(cun)之后(hou)便于(yu)后(hou)續閱(yue)讀，也可以(yi)通過點(dian)擊導出功能(neng)保存(cun)至電腦本地，便于(yu)分享，給予(yu)他人閱(yue)覽(lan)。

思維導圖的畫法(fa)就已經完(wan)成了，首(shou)先確(que)認中心(xin)詞(ci)、緊接著以中心(xin)詞(ci)進(jin)行(xing)發散、逐一完(wan)善、進(jin)行(xing)適當美化，以任意形式保存即可。