一、思維導圖是誰發明的

思維導圖是由東尼.博贊（Tony Buzan）發(fa)明(ming)的(de)。東尼·博贊，1942年生(sheng)于英國倫敦，英國大(da)腦基金會總裁(cai)，世界(jie)著(zhu)名心理(li)學(xue)家、教育學(xue)家。他曾因(yin)幫助查爾斯王子提高(gao)記憶力而被譽為英國的(de)記憶力之父(fu)。

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二、思維導圖的起源

思維(wei)導圖是21世紀的(de)一大創舉，它(ta)的(de)理(li)論(lun)正在指引著諸多公司(si)、企(qi)業以及學校的(de)發展，然(ran)而你可能有所不知，思維(wei)導圖理(li)論(lun)起(qi)源(yuan)于東尼·博贊的(de)一次(ci)偶然(ran)經(jing)歷(li)，正是那(nei)次(ci)經(jing)歷(li)讓他意識到(dao)這個領(ling)域的(de)空(kong)白，從而開始潛心地(di)研究。

東尼?博贊小的(de)時候就是(shi)一個特別熱愛(ai)學習的(de)孩子(zi)。但(dan)是(shi)，隨著年級(ji)(ji)的(de)增長，學業負擔加重，他和其(qi)他孩子(zi)一樣不太喜歡學習和有關學習的(de)任何筆記。這種(zhong)情況一直(zhi)延續到(dao)大(da)學一年級(ji)(ji)都沒(mei)有改善。

在大(da)學(xue)二(er)年級(ji)的時(shi)候，他(ta)(ta)有一次到(dao)圖(tu)(tu)書(shu)館去詢問圖(tu)(tu)書(shu)管理員(yuan)：“哪里能找到(dao)使用大(da)腦(nao)的書(shu)籍(ji)”。圖(tu)(tu)書(shu)管理員(yuan)告訴他(ta)(ta)：“到(dao)腦(nao)部區查找”。博贊(zan)告訴管理員(yuan)：“那邊的書(shu)籍(ji)我(wo)都看過，我(wo)不(bu)需(xu)要(yao)解(jie)剖知識，我(wo)需(xu)要(yao)怎樣使用大(da)腦(nao)的書(shu)”。圖(tu)(tu)書(shu)管理員(yuan)告訴他(ta)(ta)：“沒(mei)有這(zhe)樣書(shu)籍(ji)”。于是(shi)(shi)，他(ta)(ta)特別驚奇：一個(ge)偌大(da)的圖(tu)(tu)書(shu)館竟然沒(mei)有使用大(da)腦(nao)的書(shu)。同時(shi)，這(zhe)件事情讓(rang)他(ta)(ta)誕生了新想法：竟然是(shi)(shi)這(zhe)樣，我(wo)是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)可以自(zi)己研(yan)(yan)究(jiu)這(zhe)個(ge)領(ling)域(yu)呢。從此，他(ta)(ta)開始學(xue)習腦(nao)神經(jing)學(xue)、心理學(xue)；還研(yan)(yan)究(jiu)了達芬奇、貝多(duo)芬等偉人(ren)的學(xue)習筆(bi)記。經(jing)過研(yan)(yan)究(jiu)發現大(da)腦(nao)神經(jing)元是(shi)(shi)放射性(xing)，符合很(hen)多(duo)自(zi)然現象（太陽(yang)、樹木、閃電……）；這(zhe)些偉人(ren)的筆(bi)記也(ye)是(shi)(shi)有規律可循，都是(shi)(shi)圖(tu)(tu)文(wen)并(bing)茂的很(hen)容(rong)易讓(rang)人(ren)理解(jie)和記憶。

1968年博贊開始專教(jiao)一些被(bei)認為是不良少年、學(xue)習困(kun)難的(de)(de)學(xue)生，而且教(jiao)學(xue)效果非常的(de)(de)顯著(zhu)。這些孩(hai)子們，在后(hou)來的(de)(de)學(xue)業中均表現出超(chao)強的(de)(de)學(xue)習能力。從此，博贊的(de)(de)教(jiao)學(xue)得(de)到了(le)家長和社會的(de)(de)認可，他的(de)(de)家庭教(jiao)育事(shi)業發展的(de)(de)也十分迅速。

1974年東尼?博贊積累多年的教學經驗出版了第一部書籍“思維導圖”，推廣全球。前后又書寫了一百多部著作。目前為止，他的系列作品被翻譯成35種語言，遍布200多個國家和地區。有3億多個人正在使用思維導圖這門工具。