一、LED燈可以用于教室照明嗎

目前關于“現階段教室照明能否使用LED光源”的爭議主要有兩方面。其一是在LED技術快速發展的今天，LED燈具正在(zai)逐漸(jian)取(qu)代過去主流的“稀土(tu)三基色熒光(guang)燈”被用在(zai)教室照(zhao)明中，現行(xing)的教室照(zhao)明國家(jia)標準是(shi)否允許和推薦使用LED光(guang)源？其二是(shi)在(zai)照(zhao)明產品品質日(ri)益受(shou)到關注，藍光(guang)危害、頻閃等問題成為社會熱點(dian)的背景下，LED光(guang)源是(shi)否對處于(yu)發育(yu)期間的孩(hai)子(zi)的視力健(jian)康存在(zai)安全(quan)隱患？以下就這(zhe)兩方面(mian)展開討論。

1、現行國家標準是否允許教室使用LED光源？

現行有效的(de)教室照(zhao)(zhao)明(ming)標(biao)準包括《中(zhong)(zhong)小(xiao)學校(xiao)(xiao)教室采(cai)光(guang)和(he)照(zhao)(zhao)明(ming)衛生標(biao)準》(GB7793-2010)、《中(zhong)(zhong)小(xiao)學校(xiao)(xiao)設計(ji)規(gui)(gui)范(fan)》(GB50099-2011)、《中(zhong)(zhong)小(xiao)學校(xiao)(xiao)及(ji)幼(you)兒(er)園教室照(zhao)(zhao)明(ming)設計(ji)規(gui)(gui)范(fan)》(DB31/539-2011)、《建筑照(zhao)(zhao)明(ming)設計(ji)標(biao)準》(GB50034-2013)及(ji)《中(zhong)(zhong)小(xiao)學校(xiao)(xiao)及(ji)幼(you)兒(er)園教室照(zhao)(zhao)明(ming)產品節能認證技術(shu)規(gui)(gui)范(fan)》(CQC 3155-2016)在內，均(jun)(jun)對教室的(de)平(ping)均(jun)(jun)照(zhao)(zhao)度(du)(du)和(he)照(zhao)(zhao)度(du)(du)均(jun)(jun)勻(yun)度(du)(du)、黑(hei)板的(de)平(ping)均(jun)(jun)照(zhao)(zhao)度(du)(du)和(he)照(zhao)(zhao)度(du)(du)均(jun)(jun)勻(yun)度(du)(du)、統(tong)一眩(xuan)光(guang)值(zhi)、顯色(se)指(zhi)數、光(guang)源(yuan)色(se)溫(wen)、燈具效率和(he)功(gong)率密度(du)(du)等指(zhi)標(biao)提出了要求，這些(xie)標(biao)準均(jun)(jun)適用各類光(guang)源(yuan)。

不論是(shi)LED還是(shi)傳統(tong)光(guang)源，在用于教室照明時相應(ying)參數都應(ying)滿足照明標準對各項指標的要求。

由(you)于(yu)LED照(zhao)(zhao)明(ming)產品(pin)(pin)的發展和逐(zhu)漸普及(ji)(ji)，因(yin)此需(xu)要對(dui)教(jiao)室照(zhao)(zhao)明(ming)LED的標準，目前(qian)已有中(zhong)(zhong)國質量認證(zheng)中(zhong)(zhong)心(xin)(CQC)于(yu)2016發布(bu)了《中(zhong)(zhong)小學校及(ji)(ji)幼兒(er)園教(jiao)室照(zhao)(zhao)明(ming)產品(pin)(pin)節能認證(zheng)技術規(gui)范(fan)》，對(dui)LED產品(pin)(pin)參數(shu)進行(xing)了進一步的規(gui)范(fan)，其(qi)他(ta)對(dui)于(yu)LED教(jiao)室照(zhao)(zhao)明(ming)燈(deng)具的標準還(huan)有待完善。

2、LED光源是否存在安全隱患？

目前普通(tong)照(zhao)明用的(de)(de)白光(guang)LED的(de)(de)光(guang)效和燈(deng)具效率都已超過傳(chuan)統光(guang)源，且可以實(shi)現高(gao)顯色性、高(gao)穩定(ding)性，能滿(man)(man)足智能照(zhao)明對調(diao)光(guang)的(de)(de)需求。LED的(de)(de)使用，關鍵還(huan)是取決于最后燈(deng)具是否能滿(man)(man)足照(zhao)明指(zhi)標和相關照(zhao)明器(qi)件的(de)(de)要求。

關于(yu)LED的光生物安全問題，可以(yi)參照國際半(ban)(ban)導(dao)體照明聯盟(meng)、國家半(ban)(ban)導(dao)體照明工程(cheng)研發及產業聯盟(meng)及中(zhong)國照明學會于(yu)2013年7月聯合(he)發布(bu)的《普通照明LED與藍光》白皮(pi)書。白皮(pi)書中(zhong)明確(que)提到(dao)正確(que)使用合(he)格的普通照明白光LED產品(pin)，對(dui)于(yu)人(ren)眼是完全安全的。

目前社會輿論(lun)對(dui)(dui)于(yu)藍光(guang)(guang)有(you)諸多顧慮，但對(dui)(dui)于(yu)藍光(guang)(guang)我(wo)們(men)不能(neng)(neng)一味否定。一方面，藍光(guang)(guang)是(shi)白光(guang)(guang)的(de)重(zhong)要(yao)組成(cheng)成(cheng)分，不僅對(dui)(dui)于(yu)保證顯色性有(you)重(zhong)要(yao)作(zuo)用(yong)，還能(neng)(neng)對(dui)(dui)生理(li)節(jie)律(lv)(lv)進行調(diao)節(jie)。室(shi)(shi)外的(de)日光(guang)(guang)可(ke)(ke)以(yi)滿足同步調(diao)節(jie)人(ren)體生理(li)節(jie)律(lv)(lv)(或稱為生物鐘)的(de)功(gong)能(neng)(neng)，室(shi)(shi)內所(suo)接收的(de)藍光(guang)(guang)照射遠少于(yu)室(shi)(shi)外活動(dong)所(suo)接收的(de)劑(ji)量。而藍光(guang)(guang)和冷白光(guang)(guang)源可(ke)(ke)用(yong)于(yu)建立合適的(de)光(guang)(guang)環境，幫助(zhu)人(ren)們(men)獲得每日所(suo)需(xu)的(de)藍光(guang)(guang)劑(ji)量，以(yi)保證其生理(li)節(jie)律(lv)(lv)與自然的(de)晝夜(ye)節(jie)律(lv)(lv)相(xiang)協調(diao)。

另一(yi)方面，通(tong)常我們聽(ting)到(dao)的(de)“藍(lan)光(guang)(guang)(guang)(guang)危害”指(zhi)的(de)是(shi)光(guang)(guang)(guang)(guang)源的(de)400—500nm藍(lan)光(guang)(guang)(guang)(guang)波段如果輻(fu)射亮度(du)(du)過高，眼(yan)睛(jing)長時(shi)間直視光(guang)(guang)(guang)(guang)源后可(ke)能引(yin)起視網膜的(de)光(guang)(guang)(guang)(guang)化學損(sun)傷。藍(lan)光(guang)(guang)(guang)(guang)問題實質是(shi)輻(fu)亮度(du)(du)、藍(lan)光(guang)(guang)(guang)(guang)加權(quan)函數和時(shi)間的(de)共同(tong)作用(yong)，而(er)單從光(guang)(guang)(guang)(guang)譜(pu)上看，色(se)溫升(sheng)高時(shi)LED光(guang)(guang)(guang)(guang)譜(pu)的(de)藍(lan)光(guang)(guang)(guang)(guang)比例(li)增(zeng)加，但與熒(ying)光(guang)(guang)(guang)(guang)燈光(guang)(guang)(guang)(guang)譜(pu)的(de)藍(lan)光(guang)(guang)(guang)(guang)相比并(bing)無特別之處，色(se)溫相同(tong)時(shi)，LED的(de)藍(lan)光(guang)(guang)(guang)(guang)安全亮度(du)(du)上限跟(gen)熒(ying)光(guang)(guang)(guang)(guang)燈差(cha)不多。

國(guo)內外對于藍光視網(wang)膜(mo)危(wei)險有統(tong)一的(de)評級(ji)(ji)規(gui)范GB/T 20145-2006/IEC62471。日(ri)常普通照明的(de)LED燈具都(dou)屬(shu)于0級(ji)(ji)或(huo)1級(ji)(ji)，屬(shu)于安(an)全范疇。

二、教室照明用熒光燈還是LED護眼燈

鑒于當前教室照明環境對孩子眼(yan)睛的嚴重(zhong)影響(xiang)，國家呼(hu)吁進行照明改造，教室(shi)護眼(yan)燈的安裝(zhuang)和應用正在(zai)普(pu)及。然而(er)，是使用熒光(guang)燈還是LED燈仍存(cun)在(zai)爭議。下(xia)面我們就科學看待兩者各有什么特(te)點(dian)。

1、熒光燈特點

無藍光，低頻閃，有輻射，高(gao)頻電子(zi)鎮流(liu)器，交(jiao)(jiao)流(liu)電點亮(liang)交(jiao)(jiao)流(liu)燈管(guan)產生的(de)(de)燈光頻閃也會造成人眼的(de)(de)角膜(mo)和(he)虹膜(mo)的(de)(de)損(sun)傷，從(cong)而引起疲勞和(he)視力下降(jiang)，還使(shi)人頭昏目眩等(deng)類似(si)神經衰弱的(de)(de)癥(zheng)狀。

2、LED燈的特點

（1）匹配(pei)不同(tong)環(huan)境需求。提(ti)供(gong)適合場(chang)景應用的光環(huan)境。

（2）匹配人眼生(sheng)理特征。提升光譜(pu)的(de)視覺效果，去除人眼接受(shou)不到的(de)光譜(pu)。

（3）看物(wu)體顏色更真實(shi)。提高(gao)(gao)光(guang)源對顏色的還原度，提高(gao)(gao)顯色指數，增強(qiang)光(guang)色品質。

（4）長時間使(shi)用眼不累(lei)。提升(sheng)光的舒(shu)適(shi)度，匹配(pei)人體生(sheng)理結構調(diao)節人體生(sheng)理時鐘，不易產生(sheng)亢(kang)奮或消(xiao)極(ji)情緒。

（5）LED發(fa)光(guang)(guang)效率(lv)更高。提升LED發(fa)光(guang)(guang)效率(lv)，省電(dian)環保。

（6）看物(wu)體清晰。提(ti)高人眼對光的靈(ling)敏度同(tong)等(deng)照度下視物(wu)更清晰更真。

總結：

1、今天，我們之所以還在使用熒光燈，是因為我們習慣了，認為它都已經研發并且使用肯定沒有問題。第二，我們認為LED燈有藍光危害。有很多人持有這種觀點，我們應該客觀對待。事實上，隨著技術的(de)(de)發展，LED教室的(de)(de)護眼(yan)燈(deng)在技術、標準和成(cheng)本上都(dou)完全超過了(le)熒光燈(deng)。

2、熒光燈和LED燈在應用上是不同的。有些地方適合熒光燈，LED教室護眼燈在教室照明中更有優勢。熒光燈含有鉛、汞等有害重金屬。如果損壞，會影響師生健康。此外，LED燈在性(xing)能(neng)(neng)指標、環保(bao)節能(neng)(neng)、使用壽(shou)命(ming)、智能(neng)(neng)控制等方面具有熒光(guang)燈無法(fa)比擬的優勢。

3、在全(quan)國推(tui)廣的教(jiao)室照(zhao)明(ming)改造中，實際使用LED教(jiao)室護眼(yan)燈的學校明(ming)顯多于熒光燈，這也是大勢(shi)所趨。對教(jiao)室照(zhao)明(ming)要有科學的認識，不(bu)要隨大流(liu)，真正(zheng)為教(jiao)室師生提供(gong)安(an)全(quan)、舒(shu)適(shi)、環保的照(zhao)明(ming)環境，是防(fang)治近視(shi)的正(zheng)確途(tu)徑。

三、教室照明使用LED光源應該注意什么

目前學校教室照明LED燈的使用(yong)存在著品(pin)牌雜亂(luan)、質量良莠(you)不(bu)齊、市場不(bu)規范(fan)、定期檢修缺乏、標準不(bu)健全等問(wen)題，但不(bu)能把問(wen)題都歸咎(jiu)于LED光源(yuan)本(ben)身。教室照明在使用(yong)LED產(chan)品(pin)中(zhong)應注意以(yi)下問(wen)題：

首先，選用的LED產(chan)品應在光(guang)色品質(zhi)(zhi)等質(zhi)(zhi)量上達(da)到規范要(yao)求，包括達(da)到安全級別要(yao)求、性能要(yao)求、可(ke)靠性要(yao)求、環(huan)保法(fa)規要(yao)求等。

其次，應正確(que)使用光源(yuan)和(he)照(zhao)(zhao)明系統，包括采用合(he)理(li)的照(zhao)(zhao)明設計、正確(que)的安裝方式、定期檢測維修等。

最后，對于各(ge)類光(guang)源(yuan)及照(zhao)明(ming)系統產品，都應當進(jin)行光(guang)生物安全的(de)測試，即使基于標準規定(ding)它們是安全的(de)且無需額(e)外的(de)警告標志(zhi)，但(dan)使用者仍(reng)應該避免(mian)對這些光(guang)源(yuan)長(chang)時間的(de)直視(shi)，尤其是在較(jiao)短(duan)距離的(de)情況(kuang)下。