各(ge)(ge)省、自治區、直轄市(shi)教育廳（教委），各(ge)(ge)計劃單(dan)列市(shi)教育局，新疆生產建設兵團教育局，有(you)關部門（單(dan)位）教育司(si)（局），部屬各(ge)(ge)高(gao)等學校：

近年(nian)來，普通中(zhong)小學招(zhao)生入(ru)學改(gai)革穩步推進(jin)，取(qu)得(de)了重(zhong)(zhong)要階段性成果和歷史性突破(po)，有效緩解(jie)了“擇校熱(re)”，對規范教(jiao)(jiao)育秩序、營造良好(hao)教(jiao)(jiao)育生態發揮了重(zhong)(zhong)要作用(yong)。為深(shen)入(ru)貫徹(che)黨(dang)的十九大(da)精(jing)神，落實(shi)全國教(jiao)(jiao)育大(da)會部署，進(jin)一步鞏固成果、深(shen)化改(gai)革，促(cu)進(jin)教(jiao)(jiao)育公平，提高教(jiao)(jiao)育質量，現就(jiu)做(zuo)好(hao)2019年(nian)普通中(zhong)小學招(zhao)生入(ru)學工(gong)作通知(zhi)如下。

一(yi)、依法(fa)(fa)保障適(shi)齡(ling)兒(er)童少(shao)年(nian)入學(xue)(xue)(xue)。各(ge)地(di)(di)要嚴(yan)格落實《義(yi)(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育法(fa)(fa)》《未成(cheng)年(nian)人保護法(fa)(fa)》等(deng)(deng)法(fa)(fa)律規定，切實保障適(shi)齡(ling)兒(er)童少(shao)年(nian)接(jie)受義(yi)(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)權利。適(shi)齡(ling)兒(er)童少(shao)年(nian)因身體狀況需(xu)要延緩入學(xue)(xue)(xue)或者(zhe)休學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)，其父母或者(zhe)其他(ta)法(fa)(fa)定監護人應當提(ti)出申請，報當地(di)(di)縣級(ji)人民政(zheng)(zheng)府教(jiao)(jiao)(jiao)育行(xing)(xing)政(zheng)(zheng)部門(men)備案。各(ge)地(di)(di)要切實履行(xing)(xing)義(yi)(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育控輟(chuo)保學(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)定職責，按照法(fa)(fa)律規定和國(guo)家有關要求，建立失學(xue)(xue)(xue)輟(chuo)學(xue)(xue)(xue)適(shi)齡(ling)兒(er)童工作臺帳，認真落實聯控聯保工作機制，確保做好控輟(chuo)保學(xue)(xue)(xue)工作。各(ge)地(di)(di)要認真排查并嚴(yan)厲(li)查處(chu)社會培訓機構(gou)以“國(guo)學(xue)(xue)(xue)班”“讀經班”“私塾(shu)”等(deng)(deng)形式替代義(yi)(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)非(fei)法(fa)(fa)辦學(xue)(xue)(xue)行(xing)(xing)為。父母或者(zhe)其他(ta)法(fa)(fa)定監護人無正當理由未送適(shi)齡(ling)兒(er)童少(shao)年(nian)入學(xue)(xue)(xue)接(jie)受義(yi)(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育或造成(cheng)輟(chuo)學(xue)(xue)(xue)，情節(jie)嚴(yan)重(zhong)或構(gou)成(cheng)犯罪(zui)的(de)(de)(de)，依法(fa)(fa)追究法(fa)(fa)律責任。

二、全面(mian)落實義(yi)(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)免試就(jiu)(jiu)近(jin)入(ru)學(xue)(xue)(xue)規定(ding)。按照(zhao)“學(xue)(xue)(xue)校(xiao)劃(hua)(hua)片招(zhao)生、生源就(jiu)(jiu)近(jin)入(ru)學(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)總(zong)體目(mu)標，根據縣(xian)域內(nei)適齡學(xue)(xue)(xue)生人(ren)數(shu)、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)分(fen)(fen)布(bu)、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)規模(mo)、交通狀況等(deng)因素，為每所(suo)義(yi)(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)科學(xue)(xue)(xue)劃(hua)(hua)定(ding)服務(wu)片區(qu)范(fan)(fan)圍(wei)，確(que)保義(yi)(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)免試就(jiu)(jiu)近(jin)入(ru)學(xue)(xue)(xue)政(zheng)策全覆蓋。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)數(shu)量較多(duo)的(de)(de)區(qu)縣(xian)要合理劃(hua)(hua)分(fen)(fen)學(xue)(xue)(xue)區(qu)范(fan)(fan)圍(wei)，確(que)保各學(xue)(xue)(xue)區(qu)之間優質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)資源大(da)致均(jun)衡。片區(qu)或(huo)學(xue)(xue)(xue)區(qu)確(que)定(ding)后，應(ying)在(zai)一(yi)段時期內(nei)保持相(xiang)對穩定(ding)，重(zhong)(zhong)新劃(hua)(hua)分(fen)(fen)調整時要慎重(zhong)(zhong)穩妥，認真做(zuo)好(hao)學(xue)(xue)(xue)生家長(chang)工作。教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)資源不(bu)夠均(jun)衡的(de)(de)地(di)(di)(di)方(fang)(fang)，穩妥實施多(duo)校(xiao)劃(hua)(hua)片，采(cai)(cai)取隨(sui)(sui)機(ji)派位方(fang)(fang)式(shi)入(ru)學(xue)(xue)(xue)。小學(xue)(xue)(xue)入(ru)學(xue)(xue)(xue)一(yi)般采(cai)(cai)取登記入(ru)學(xue)(xue)(xue)，初(chu)中(zhong)入(ru)學(xue)(xue)(xue)一(yi)般采(cai)(cai)取登記或(huo)對口直(zhi)升方(fang)(fang)式(shi)入(ru)學(xue)(xue)(xue)，按照(zhao)強弱結(jie)合原則(ze)合理調配對口直(zhi)升的(de)(de)初(chu)中(zhong)和小學(xue)(xue)(xue)，保障教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)機(ji)會公(gong)平。所(suo)有公(gong)辦(ban)、民(min)辦(ban)義(yi)(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)都要嚴格(ge)遵守義(yi)(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)免試入(ru)學(xue)(xue)(xue)規定(ding)。各地(di)(di)(di)要規范(fan)(fan)民(min)辦(ban)義(yi)(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)招(zhao)生管理，將民(min)辦(ban)義(yi)(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)招(zhao)生納入(ru)審批地(di)(di)(di)統一(yi)管理，與公(gong)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)同步招(zhao)生，不(bu)得(de)以(yi)任何形式(shi)提前(qian)選擇(ze)生源，堅(jian)決防止(zhi)對生源地(di)(di)(di)招(zhao)生秩序造成(cheng)沖擊。對報名人(ren)數(shu)超過(guo)招(zhao)生計劃(hua)(hua)的(de)(de)民(min)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，引導學(xue)(xue)(xue)校(xiao)采(cai)(cai)取電腦隨(sui)(sui)機(ji)派位方(fang)(fang)式(shi)招(zhao)生。

三、嚴(yan)(yan)格規(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)范(fan)普通高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)行為。各(ge)地要統籌考慮普及(ji)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)階段教(jiao)育和(he)普職招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)規(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)模(mo)大體相(xiang)當的要求，根(gen)據學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)布局和(he)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)條件，合理確定普通高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)計(ji)劃(hua)并(bing)嚴(yan)(yan)格執(zhi)行。規(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)范(fan)普通高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)管(guan)理，所有(you)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)（含民辦(ban)(ban)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)）要嚴(yan)(yan)格按(an)照規(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)定的招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)范(fan)圍、招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)計(ji)劃(hua)、招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)時間、招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)方(fang)式進行統一招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)，嚴(yan)(yan)禁違規(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)爭搶生(sheng)源、“掐尖”招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)、跨區(qu)域招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)、超計(ji)劃(hua)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)和(he)提前招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)。嚴(yan)(yan)格公(gong)(gong)參民學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)管(guan)理，嚴(yan)(yan)禁民辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與公(gong)(gong)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)混合招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)。完善優(you)質普通高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)指標(biao)分配到初中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)政策，確保名(ming)額分配比例不低于50%，并(bing)進一步提高(gao)(gao)(gao)農村學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)和(he)薄弱學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)升入優(you)質高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)比例。規(gui)(gui)(gui)(gui)(gui)范(fan)普通高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)自(zi)主招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)須(xu)在中(zhong)(zhong)考結(jie)束后，嚴(yan)(yan)格按(an)照自(zi)主招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)辦(ban)(ban)法和(he)程序組織自(zi)主招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)，并(bing)主動公(gong)(gong)開招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)的各(ge)環節和(he)錄取結(jie)果。

四、扎(zha)實做好中(zhong)(zhong)考(kao)(kao)組織管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)工作。各地(di)要(yao)(yao)按照教育(yu)(yu)部關于推進(jin)(jin)高(gao)中(zhong)(zhong)階段學(xue)(xue)校(xiao)考(kao)(kao)試(shi)招(zhao)生(sheng)(sheng)制(zhi)度改(gai)革(ge)的(de)統一部署(shu)，深(shen)入推進(jin)(jin)中(zhong)(zhong)考(kao)(kao)改(gai)革(ge)，突出(chu)素質教育(yu)(yu)導(dao)向(xiang)，努力提高(gao)命(ming)(ming)題(ti)質量，積極(ji)探(tan)索基于初中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)業水平(ping)考(kao)(kao)試(shi)成績(ji)、結(jie)合(he)綜合(he)素質評(ping)價(jia)的(de)招(zhao)生(sheng)(sheng)錄取模式(shi)，扭轉(zhuan)唯(wei)分(fen)數的(de)考(kao)(kao)試(shi)招(zhao)生(sheng)(sheng)評(ping)價(jia)導(dao)向(xiang)。要(yao)(yao)進(jin)(jin)一步(bu)建立(li)健(jian)全考(kao)(kao)務(wu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)制(zhi)度，加(jia)強從命(ming)(ming)題(ti)、制(zhi)卷(juan)(juan)(juan)(juan)、運(yun)送、保管(guan)(guan)(guan)、分(fen)發、施考(kao)(kao)到(dao)評(ping)卷(juan)(juan)(juan)(juan)全過程管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)，認真檢查(cha)外語聽力設(she)備和閱卷(juan)(juan)(juan)(juan)設(she)備，明(ming)確考(kao)(kao)試(shi)組織、閱卷(juan)(juan)(juan)(juan)評(ping)分(fen)、招(zhao)生(sheng)(sheng)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)等機構和人員的(de)職責(ze)，簽訂工作責(ze)任書，確保責(ze)任落(luo)實到(dao)崗到(dao)人。加(jia)強試(shi)卷(juan)(juan)(juan)(juan)評(ping)分(fen)復(fu)核(he)(he)(he)工作管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)，明(ming)確每(mei)個學(xue)(xue)科試(shi)卷(juan)(juan)(juan)(juan)抽樣復(fu)核(he)(he)(he)的(de)具體數量和比例，并嚴格按照規定程序進(jin)(jin)行(xing)復(fu)核(he)(he)(he)。2019年5月底前，各地(di)要(yao)(yao)全面開(kai)展一次中(zhong)(zhong)考(kao)(kao)考(kao)(kao)務(wu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)排查(cha)，切(qie)實排除各類風(feng)險隱患(huan)，確保考(kao)(kao)務(wu)組織管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)工作安全有序。

五、規(gui)范(fan)特(te)殊類型招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)。繼(ji)續壓縮義務(wu)(wu)教育(yu)(yu)學(xue)(xue)校(xiao)特(te)長(chang)生(sheng)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)規(gui)模(mo)，至2020年取消各類特(te)長(chang)生(sheng)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)。義務(wu)(wu)教育(yu)(yu)學(xue)(xue)校(xiao)要(yao)嚴(yan)(yan)格落實均衡編班規(gui)定(ding)，按課(ke)程(cheng)(cheng)標準嚴(yan)(yan)格執行(xing)(xing)零起點教學(xue)(xue)要(yao)求，小學(xue)(xue)一年級設置過渡性活動課(ke)程(cheng)(cheng)，注(zhu)重做好(hao)幼小銜接(jie)。義務(wu)(wu)教育(yu)(yu)學(xue)(xue)校(xiao)不(bu)得(de)以(yi)“國(guo)際部(bu)”“國(guo)際課(ke)程(cheng)(cheng)班”“境(jing)外班”等名(ming)義招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)。普(pu)通高(gao)(gao)中舉辦(ban)的(de)各類實驗(yan)班、試點班，由主管教育(yu)(yu)行(xing)(xing)政部(bu)門重新登記，報省級教育(yu)(yu)行(xing)(xing)政部(bu)門備案，要(yao)嚴(yan)(yan)格控(kong)制(zhi)規(gui)模(mo)，健全科學(xue)(xue)公開公正(zheng)的(de)選拔機制(zhi)，加強(qiang)(qiang)跟蹤研究(jiu)和階段(duan)性評估。嚴(yan)(yan)格規(gui)范(fan)公辦(ban)普(pu)通高(gao)(gao)中“國(guo)際部(bu)”（或“境(jing)外課(ke)程(cheng)(cheng)班”）招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)行(xing)(xing)為，納入(ru)統一招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)管理，實行(xing)(xing)計(ji)劃單列，錄取分數應達(da)到同(tong)批次(ci)學(xue)(xue)校(xiao)錄取要(yao)求，學(xue)(xue)生(sheng)就讀期間不(bu)得(de)轉入(ru)普(pu)通班級。加強(qiang)(qiang)外籍(ji)人員子女學(xue)(xue)校(xiao)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)管理，不(bu)得(de)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)收(shou)中國(guo)籍(ji)學(xue)(xue)生(sheng)。

六、保障(zhang)特殊(shu)群體接(jie)受義(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。健全以居(ju)住證為主(zhu)(zhu)要(yao)依據的(de)(de)(de)(de)隨(sui)(sui)遷(qian)子(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)(nv)(nv)(nv)義(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)政策，落(luo)實隨(sui)(sui)遷(qian)子(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)(nv)(nv)(nv)接(jie)受義(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)后在(zai)流(liu)(liu)入地(di)(di)參(can)加中(zhong)考政策。實行(xing)隨(sui)(sui)遷(qian)子(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)(nv)(nv)(nv)積分制(zhi)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)地(di)(di)方(fang)，要(yao)合(he)理設置積分條件，確保符(fu)合(he)國(guo)家《居(ju)住證暫(zan)行(xing)條例》基本要(yao)求的(de)(de)(de)(de)隨(sui)(sui)遷(qian)子(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)(nv)(nv)(nv)能夠應(ying)入盡入。流(liu)(liu)入地(di)(di)公辦義(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)要(yao)對(dui)(dui)(dui)符(fu)合(he)條件的(de)(de)(de)(de)隨(sui)(sui)遷(qian)子(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)(nv)(nv)(nv)開放，避免將(jiang)隨(sui)(sui)遷(qian)子(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)(nv)(nv)(nv)集中(zhong)在(zai)少數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。要(yao)堅(jian)持以公辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)為主(zhu)(zhu)安(an)(an)排隨(sui)(sui)遷(qian)子(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)(nv)(nv)(nv)就(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，對(dui)(dui)(dui)于公辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位不足的(de)(de)(de)(de)可以通過政府購買(mai)服務(wu)方(fang)式安(an)(an)排在(zai)民辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)就(jiu)讀。隨(sui)(sui)遷(qian)子(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)(nv)(nv)(nv)回戶籍(ji)所(suo)在(zai)地(di)(di)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)就(jiu)讀的(de)(de)(de)(de)，當(dang)地(di)(di)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)行(xing)政部門(men)應(ying)依法(fa)予以統(tong)籌(chou)安(an)(an)排。轉(zhuan)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)應(ying)在(zai)全國(guo)中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)管理信息(xi)系統(tong)中(zhong)轉(zhuan)接(jie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)，轉(zhuan)入、轉(zhuan)出學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)和(he)雙方(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)主(zhu)(zhu)管部門(men)應(ying)當(dang)分別(bie)在(zai)10個(ge)工作(zuo)日內完成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍(ji)轉(zhuan)接(jie)。積極(ji)推進(jin)融合(he)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，依法(fa)保障(zhang)能夠接(jie)受普通教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)適齡殘疾兒童少年就(jiu)近就(jiu)便隨(sui)(sui)班就(jiu)讀。對(dui)(dui)(dui)烈(lie)士子(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)(nv)(nv)(nv)、符(fu)合(he)條件的(de)(de)(de)(de)現(xian)役軍(jun)人(ren)子(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)(nv)(nv)(nv)、公安(an)(an)英模和(he)因公犧牲傷殘警察子(zi)(zi)(zi)女(nv)(nv)(nv)(nv)(nv)及其他(ta)各(ge)類優撫(fu)對(dui)(dui)(dui)象，各(ge)地(di)(di)要(yao)細(xi)化入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)操(cao)作(zuo)程序，落(luo)實教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)優待政策。

七、建立招(zhao)生(sheng)(sheng)入學(xue)(xue)工作預警制度。縣級教(jiao)育行(xing)政(zheng)部(bu)門要(yao)加強對學(xue)(xue)齡(ling)人口變化(hua)趨勢的預測分析，出現常住人口中適(shi)齡(ling)兒童逐年(nian)增加、學(xue)(xue)位(wei)供(gong)給緊張的情(qing)況(kuang)，及時向(xiang)社會發布預警提示(shi)，合(he)理引導家長(chang)預期，同(tong)時加快(kuai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)規劃(hua)建設，有效增加學(xue)(xue)位(wei)供(gong)給。招(zhao)生(sheng)(sheng)期間對區域內存在大班(ban)額(e)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)進行(xing)預警提示(shi)，確保中小學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)起始(shi)年(nian)級嚴格按照國家規定標準班(ban)額(e)招(zhao)生(sheng)(sheng)，堅(jian)決(jue)防止產生(sheng)(sheng)新(xin)的大班(ban)額(e)。強化(hua)義務教(jiao)育政(zheng)府保障(zhang)責任(ren)(ren)，省級教(jiao)育督(du)導部(bu)門要(yao)督(du)促民辦(ban)義務教(jiao)育招(zhao)生(sheng)(sheng)規模占(zhan)比偏高的地方切實履行(xing)政(zheng)府職責，增加公辦(ban)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)資源供(gong)給，合(he)理調整招(zhao)生(sheng)(sheng)計劃(hua)，堅(jian)決(jue)防止將政(zheng)府舉(ju)辦(ban)義務教(jiao)育的責任(ren)(ren)推向(xiang)市場。

八、落實“十項嚴(yan)禁(jin)(jin)(jin)(jin)”紀律要求(qiu)。嚴(yan)禁(jin)(jin)(jin)(jin)無計(ji)劃、超(chao)計(ji)劃組(zu)織(zhi)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)，招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)結束后，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)不(bu)得(de)(de)擅自(zi)(zi)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)收(shou)(shou)已被其他學(xue)(xue)(xue)校(xiao)錄(lu)取的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)；嚴(yan)禁(jin)(jin)(jin)(jin)自(zi)(zi)行組(zu)織(zhi)或(huo)與社會(hui)培訓(xun)機構聯合(he)組(zu)織(zhi)以選(xuan)拔(ba)生(sheng)源(yuan)為(wei)目的(de)的(de)各類考(kao)(kao)試，或(huo)采用社會(hui)培訓(xun)機構自(zi)(zi)行組(zu)織(zhi)的(de)各類考(kao)(kao)試結果；嚴(yan)禁(jin)(jin)(jin)(jin)提前(qian)組(zu)織(zhi)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)，變(bian)相(xiang)“掐尖”選(xuan)生(sheng)源(yuan)；嚴(yan)禁(jin)(jin)(jin)(jin)公辦學(xue)(xue)(xue)校(xiao)與民辦學(xue)(xue)(xue)校(xiao)混合(he)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)、混合(he)編班；嚴(yan)禁(jin)(jin)(jin)(jin)以高(gao)(gao)額物質獎勵、虛假宣傳等(deng)不(bu)正(zheng)當手段(duan)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)攬生(sheng)源(yuan)；嚴(yan)禁(jin)(jin)(jin)(jin)任何學(xue)(xue)(xue)校(xiao)收(shou)(shou)取或(huo)變(bian)相(xiang)收(shou)(shou)取與入學(xue)(xue)(xue)掛鉤的(de)“捐資(zi)助學(xue)(xue)(xue)款(kuan)”；嚴(yan)禁(jin)(jin)(jin)(jin)義(yi)務教(jiao)育(yu)階(jie)段(duan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)以各類競(jing)賽證書(shu)、學(xue)(xue)(xue)科(ke)競(jing)賽成(cheng)績(ji)或(huo)考(kao)(kao)級證明等(deng)作為(wei)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)依據(ju)(ju)；嚴(yan)禁(jin)(jin)(jin)(jin)義(yi)務教(jiao)育(yu)階(jie)段(duan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)設立(li)任何名(ming)義(yi)的(de)重點班、快慢班；嚴(yan)禁(jin)(jin)(jin)(jin)初高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行中(zhong)(zhong)高(gao)(gao)考(kao)(kao)成(cheng)績(ji)排(pai)名(ming)、宣傳中(zhong)(zhong)高(gao)(gao)考(kao)(kao)狀元和(he)升學(xue)(xue)(xue)率，教(jiao)育(yu)行政部門也(ye)不(bu)得(de)(de)對學(xue)(xue)(xue)校(xiao)中(zhong)(zhong)高(gao)(gao)考(kao)(kao)情況(kuang)進行排(pai)名(ming)，以及向學(xue)(xue)(xue)校(xiao)提供非本校(xiao)的(de)中(zhong)(zhong)高(gao)(gao)考(kao)(kao)成(cheng)績(ji)數據(ju)(ju)；嚴(yan)禁(jin)(jin)(jin)(jin)出現(xian)人籍(ji)(ji)分離、空掛學(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)、學(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)造假等(deng)現(xian)象，不(bu)得(de)(de)為(wei)違規(gui)跨區(qu)域招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)收(shou)(shou)的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)和(he)違規(gui)轉(zhuan)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)辦理學(xue)(xue)(xue)籍(ji)(ji)轉(zhuan)接。

九(jiu)、嚴(yan)格(ge)執紀問(wen)責。各地要(yao)(yao)完善招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)管理辦(ban)(ban)法，建立招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)范圍(wei)、招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)計(ji)劃和(he)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)結果(guo)公示制度，健全違規招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)查(cha)(cha)(cha)處和(he)責任(ren)追究(jiu)機制，暢通舉報(bao)(bao)和(he)申訴(su)受(shou)理渠道，主(zhu)動接受(shou)社(she)會監督(du)。招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)結束后，按(an)照隸屬(shu)關系，教(jiao)育部(bu)門(men)要(yao)(yao)組織開展(zhan)逐校排查(cha)(cha)(cha)工作，重點排查(cha)(cha)(cha)曾經發生(sheng)(sheng)(sheng)違規招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)的學(xue)校，及(ji)時糾正和(he)嚴(yan)肅查(cha)(cha)(cha)處各種違規違紀招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)行(xing)為。對于造成不良影(ying)響或嚴(yan)重后果(guo)的學(xue)校，視情節輕重給予約談、通報(bao)(bao)批評、追究(jiu)相關人員責任(ren)、依(yi)照有(you)關規定給予減少下一年(nian)度招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)計(ji)劃、停止當年(nian)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)直至(zhi)吊銷(xiao)辦(ban)(ban)學(xue)許可證等處罰。地方教(jiao)育督(du)導(dao)部(bu)門(men)要(yao)(yao)將中小學(xue)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)入學(xue)工作納入責任(ren)督(du)學(xue)日常督(du)導(dao)范圍(wei)，適時對各地招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)入學(xue)政(zheng)策落(luo)實情況開展(zhan)督(du)導(dao)。對于造成惡劣社(she)會影(ying)響的違規招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)行(xing)為，列入教(jiao)育部(bu)督(du)辦(ban)(ban)事項，指導(dao)地方嚴(yan)肅查(cha)(cha)(cha)處追責 。

十、營造良好(hao)(hao)氛圍(wei)。各地教(jiao)育部門(men)要(yao)與新聞宣(xuan)(xuan)傳(chuan)部門(men)和(he)有關(guan)單位通力合作(zuo)，充分(fen)(fen)、深(shen)(shen)入(ru)、細(xi)致(zhi)解讀當地入(ru)學(xue)(xue)政(zheng)策，著力宣(xuan)(xuan)傳(chuan)促進(jin)教(jiao)育公(gong)(gong)平的(de)(de)具(ju)體舉措(cuo)，回(hui)應人民群眾(zhong)(zhong)關(guan)切(qie)。引導廣(guang)大(da)家(jia)長(chang)充分(fen)(fen)認識就(jiu)近(jin)入(ru)學(xue)(xue)對于(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)健康成長(chang)的(de)(de)價值(zhi)和(he)意(yi)義，樹立科學(xue)(xue)教(jiao)育觀念，把培養孩子的(de)(de)好(hao)(hao)思(si)想、好(hao)(hao)品行(xing)、好(hao)(hao)習慣作(zuo)為家(jia)庭(ting)教(jiao)育的(de)(de)首要(yao)任務，理性幫助孩子確定成長(chang)目標，克服唯分(fen)(fen)數(shu)、唯升學(xue)(xue)的(de)(de)功利化傾向，避免(mian)(mian)盲目跟風擇校。深(shen)(shen)入(ru)農村貧困地區，積極宣(xuan)(xuan)傳(chuan)建檔立卡家(jia)庭(ting)經濟(ji)(ji)困難學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)免(mian)(mian)費政(zheng)策和(he)家(jia)庭(ting)經濟(ji)(ji)困難學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)資助政(zheng)策。加(jia)強輿論宣(xuan)(xuan)傳(chuan)引導，規范新聞報道，總(zong)結推廣(guang)招生(sheng)(sheng)入(ru)學(xue)(xue)工作(zuo)的(de)(de)先進(jin)典(dian)型和(he)成功經驗，積極宣(xuan)(xuan)傳(chuan)優質均衡(heng)發展(zhan)成效(xiao)和(he)老百姓身邊的(de)(de)好(hao)(hao)學(xue)(xue)校，努力為每(mei)名適齡兒童(tong)少年接(jie)受公(gong)(gong)平而有質量的(de)(de)教(jiao)育創造條件。出臺(tai)重大(da)改(gai)革舉措(cuo)前，要(yao)廣(guang)泛征求群眾(zhong)(zhong)意(yi)見，加(jia)強風險(xian)評估(gu)，做(zuo)好(hao)(hao)輿論引導，設立必要(yao)的(de)(de)過渡(du)時限，給社會留出合理的(de)(de)預期時間，確保和(he)諧穩定。

教育部辦公廳

2019年(nian)3月20日(ri)