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早教行業簡介

為什么要早教

幼兒期(qi)(qi)是(shi)人(ren)生智(zhi)力發(fa)(fa)(fa)展的(de)(de)關鍵期(qi)(qi)，抓(zhua)緊早期(qi)(qi)教育(yu)，可(ke)以(yi)提(ti)高學習效果(guo)。此(ci)外，人(ren)類大腦的(de)(de)發(fa)(fa)(fa)育(yu)在0-6歲是(shi)關鍵期(qi)(qi)，通過(guo)早教可(ke)以(yi)更好地促(cu)(cu)進大腦發(fa)(fa)(fa)育(yu)，開(kai)發(fa)(fa)(fa)自(zi)身潛(qian)能(neng)。早教還(huan)可(ke)以(yi)讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)跟其他(ta)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)一(yi)起(qi)相(xiang)處(chu)，跟其他(ta)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)進行(xing)交(jiao)流互動，通過(guo)專業的(de)(de)指(zhi)導，提(ti)前引導寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)(de)人(ren)際技能(neng)，讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)準確的(de)(de)表(biao)達(da)，促(cu)(cu)進寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)(de)情感(gan)健康發(fa)(fa)(fa)展。

早教班適合多大孩子

一般來說孩子0-6歲(sui)這段時間內是開(kai)發(fa)各種潛力的(de)最(zui)佳時機，早教機構則傾向于接收0-3歲(sui)的(de)寶寶，畢竟3歲(sui)之后就可以上幼兒園了。

不(bu)(bu)(bu)過，不(bu)(bu)(bu)同階段(duan)的(de)孩(hai)子(zi)適合(he)不(bu)(bu)(bu)同的(de)早教課程。4歲(sui)(sui)(sui)之(zhi)前比較適合(he)語(yu)言的(de)開(kai)(kai)發，也是口語(yu)發展的(de)最佳時(shi)間段(duan)；2-3歲(sui)(sui)(sui)的(de)孩(hai)子(zi)對形(xing)狀和顏色豐富(fu)的(de)東(dong)西比較有(you)興趣，可(ke)以開(kai)(kai)發培(pei)養(yang)(yang)孩(hai)子(zi)的(de)畫畫天賦，也可(ke)以鍛煉(lian)孩(hai)子(zi)的(de)觀察力和想象(xiang)力；孩(hai)子(zi)的(de)聽力以及(ji)對音樂(le)賞析的(de)能力在3歲(sui)(sui)(sui)到5歲(sui)(sui)(sui)的(de)時(shi)間去(qu)培(pei)養(yang)(yang)，4歲(sui)(sui)(sui)到5歲(sui)(sui)(sui)可(ke)以開(kai)(kai)始(shi)樂(le)器(qi)的(de)一些培(pei)養(yang)(yang)，不(bu)(bu)(bu)過要根據孩(hai)子(zi)的(de)實(shi)際情況，有(you)些孩(hai)子(zi)可(ke)以推遲或(huo)者提早培(pei)養(yang)(yang)。

早教中心怎么選擇

1、教育理念

通過早教機構的(de)宣傳資料來(lai)了解他的(de)教育(yu)理(li)(li)念是否尊重孩子個(ge)性的(de)發展，是否有扎實的(de)理(li)(li)論功底(di)和長期(qi)的(de)教育(yu)實踐經(jing)驗。

2、環境舒適

要(yao)(yao)實地考察。看看環境(jing)，是否把寶(bao)寶(bao)的安(an)全考慮(lv)得比較周到，要(yao)(yao)有基本的安(an)全通道和針(zhen)對孩子的安(an)全措施，玩具、教具要(yao)(yao)安(an)全、衛生，環境(jing)要(yao)(yao)舒適、明快、整潔。玩具、教具品種的數(shu)量、質量，也(ye)能(neng)表現(xian)出早教機構的專業性。

3、師資力量

在選擇早教中心的時候，師資水平是最重要的衡量標準之一。家長在和老師接觸(chu)時，只要(yao)提幾個專業的問題或(huo)就(jiu)自己孩子目前發展的特點進行交流，就(jiu)會檢驗出老師的水平。同時，還(huan)需考(kao)察(cha)的是早教中心對(dui)寶寶的關愛程(cheng)度、工作人員對(dui)孩子是否有愛心。

知名的早教中心無論是設備還是師資力量上都比普通的早教中心好。早教中心哪個好？小編推薦全國十大早教機構排行。

4、課程設計

可以與老師進行交談，向老師了解(jie)這個(ge)月齡(ling)的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)教學內容(rong)及安排，考察課程(cheng)編(bian)排是否(fou)考慮了孩(hai)(hai)子(zi)個(ge)性(xing)(xing)(xing)化發展的(de)(de)需要(yao)，是否(fou)適合孩(hai)(hai)子(zi)月齡(ling)發展。在課程(cheng)編(bian)排上要(yao)有連(lian)貫性(xing)(xing)(xing)，由淺(qian)及深，隨著孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)成長，有針對孩(hai)(hai)子(zi)年齡(ling)的(de)(de)特色課程(cheng)。同時(shi)家長也要(yao)了解(jie)自己的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)，選擇符(fu)合孩(hai)(hai)子(zi)個(ge)性(xing)(xing)(xing)發展的(de)(de)單項特色課程(cheng)，有針對性(xing)(xing)(xing)地選班能挖掘孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)潛(qian)力。

5、定期活動

好的(de)(de)早教機構(gou)應該(gai)能夠定期舉(ju)辦(ban)屬于(yu)孩子(zi)的(de)(de)聚(ju)會，給孩子(zi)提(ti)供一(yi)個展現(xian)自(zi)己、表現(xian)自(zi)己的(de)(de)舞臺(tai)，給孩子(zi)參加(jia)團體活動的(de)(de)機會，得到家庭以外的(de)(de)交往(wang)訓(xun)練(lian)。

6、價格合理

其實，早教機構的(de)(de)價格(ge)應該(gai)適(shi)中，要考(kao)慮自己家庭的(de)(de)承受能力，并非(fei)越貴越好，只(zhi)要適(shi)合(he)自己的(de)(de)孩子就是最好的(de)(de)。

7、交通便捷

上(shang)(shang)早(zao)教(jiao)課的(de)(de)孩子都比較小，如(ru)(ru)果(guo)路(lu)途(tu)比較遠(yuan)，在路(lu)上(shang)(shang)耗費孩子太(tai)多的(de)(de)體力，會影響上(shang)(shang)課的(de)(de)效果(guo)，在同(tong)等條件下應該(gai)選擇一(yi)個(ge)離自己家(jia)相(xiang)對比較近的(de)(de)早(zao)教(jiao)機構。如(ru)(ru)果(guo)能有(you)接送寶(bao)寶(bao)的(de)(de)車，就更好了，免去了嚴寒(han)酷暑的(de)(de)折磨。