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早教行業簡介

為什么要早教

幼(you)兒(er)期(qi)(qi)是人生智(zhi)力發(fa)(fa)展的(de)關鍵期(qi)(qi)，抓緊(jin)早期(qi)(qi)教育(yu)(yu)(yu)，可(ke)以(yi)提高(gao)學習效果。此外，人類(lei)大(da)(da)腦的(de)發(fa)(fa)育(yu)(yu)(yu)在0-6歲是關鍵期(qi)(qi)，通過早教可(ke)以(yi)更好地促進大(da)(da)腦發(fa)(fa)育(yu)(yu)(yu)，開(kai)發(fa)(fa)自身潛能(neng)。早教還可(ke)以(yi)讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)跟其他寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)一起相處(chu)，跟其他寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)進行交流(liu)互(hu)動，通過專業的(de)指導，提前引導寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)人際技能(neng)，讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)準確(que)的(de)表達，促進寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)情感健康發(fa)(fa)展。

早教班適合多大孩子

一般來說孩子0-6歲這段時(shi)間內是開發各種(zhong)潛力的最佳(jia)時(shi)機(ji)，早教機(ji)構則傾向于接收(shou)0-3歲的寶(bao)寶(bao)，畢(bi)竟3歲之后(hou)就可以上幼兒園了。

不過，不同(tong)階段的(de)孩(hai)子(zi)適合不同(tong)的(de)早教課程。4歲(sui)之前比(bi)較適合語言的(de)開(kai)發(fa)，也(ye)是口語發(fa)展的(de)最佳時(shi)(shi)間(jian)段；2-3歲(sui)的(de)孩(hai)子(zi)對形狀(zhuang)和顏(yan)色豐富的(de)東西(xi)比(bi)較有興趣，可(ke)以開(kai)發(fa)培(pei)(pei)養孩(hai)子(zi)的(de)畫畫天(tian)賦，也(ye)可(ke)以鍛煉孩(hai)子(zi)的(de)觀察力(li)和想象力(li)；孩(hai)子(zi)的(de)聽力(li)以及(ji)對音(yin)樂賞析(xi)的(de)能力(li)在(zai)3歲(sui)到5歲(sui)的(de)時(shi)(shi)間(jian)去培(pei)(pei)養，4歲(sui)到5歲(sui)可(ke)以開(kai)始樂器的(de)一些培(pei)(pei)養，不過要根(gen)據(ju)孩(hai)子(zi)的(de)實際情況，有些孩(hai)子(zi)可(ke)以推(tui)遲或者(zhe)提早培(pei)(pei)養。

早教中心怎么選擇

1、教育理念

通(tong)過早教(jiao)機構的(de)宣傳資料來了(le)解他(ta)的(de)教(jiao)育理念是否尊(zun)重孩子個性的(de)發展，是否有扎實的(de)理論(lun)功(gong)底和長期的(de)教(jiao)育實踐經驗。

2、環境舒適

要(yao)實地考(kao)察(cha)。看看環境，是否把寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的安(an)全考(kao)慮得比較周(zhou)到(dao)，要(yao)有基本的安(an)全通道和(he)針對孩子的安(an)全措施(shi)，玩(wan)具、教(jiao)具要(yao)安(an)全、衛生，環境要(yao)舒適、明快、整潔(jie)。玩(wan)具、教(jiao)具品種的數量(liang)、質量(liang)，也能(neng)表(biao)現出早教(jiao)機構的專業性(xing)。

3、師資力量

在選擇早教中心的時候，師資水平是最重要的衡量標準之一。家長在和老(lao)師(shi)接觸時，只要提幾個專(zhuan)業的問題或就自(zi)己(ji)孩子(zi)目前發(fa)展(zhan)的特點進行交(jiao)流(liu)，就會檢(jian)驗出老(lao)師(shi)的水平。同時，還需考察的是(shi)早教中心對寶(bao)寶(bao)的關(guan)愛(ai)程度(du)、工(gong)作(zuo)人員對孩子(zi)是(shi)否有愛(ai)心。

知名的早教中心無論是設備還是師資力量上都比普通的早教中心好。早教中心哪個好？小編推薦全國十大早教機構排行。

4、課程設計

可以與老(lao)(lao)師進行交(jiao)談，向老(lao)(lao)師了(le)解這個(ge)月齡的(de)孩子(zi)教學內容及(ji)安排(pai)，考察課(ke)程(cheng)編排(pai)是否考慮了(le)孩子(zi)個(ge)性(xing)化發展的(de)需(xu)要(yao)(yao)，是否適合(he)孩子(zi)月齡發展。在課(ke)程(cheng)編排(pai)上要(yao)(yao)有連(lian)貫性(xing)，由淺及(ji)深，隨(sui)著孩子(zi)的(de)成長，有針對孩子(zi)年齡的(de)特(te)(te)色課(ke)程(cheng)。同(tong)時家長也要(yao)(yao)了(le)解自(zi)己的(de)孩子(zi)，選擇符合(he)孩子(zi)個(ge)性(xing)發展的(de)單(dan)項特(te)(te)色課(ke)程(cheng)，有針對性(xing)地選班能(neng)挖掘(jue)孩子(zi)的(de)潛力。

5、定期活動

好(hao)的(de)早(zao)教機(ji)構應該能夠定期舉辦屬于(yu)孩子的(de)聚會，給孩子提(ti)供(gong)一個(ge)展現自(zi)己(ji)、表現自(zi)己(ji)的(de)舞(wu)臺，給孩子參加團(tuan)體活動的(de)機(ji)會，得到家庭(ting)以外的(de)交往(wang)訓練(lian)。

6、價格合理

其(qi)實，早(zao)教機構的價格(ge)應該適中，要考慮自己家庭的承受(shou)能(neng)力，并(bing)非越貴越好(hao)，只要適合自己的孩(hai)子就是最好(hao)的。

7、交通便捷

上(shang)早教(jiao)課的(de)(de)孩(hai)子都比(bi)較(jiao)(jiao)小，如果(guo)(guo)路途比(bi)較(jiao)(jiao)遠，在路上(shang)耗費孩(hai)子太多的(de)(de)體力，會影(ying)響上(shang)課的(de)(de)效果(guo)(guo)，在同等(deng)條件下應該選擇(ze)一個離自(zi)己(ji)家相對(dui)比(bi)較(jiao)(jiao)近的(de)(de)早教(jiao)機構(gou)。如果(guo)(guo)能有接送寶(bao)寶(bao)的(de)(de)車，就更好了，免去了嚴寒酷(ku)暑的(de)(de)折(zhe)磨。