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早教行業簡介

為什么要早教

幼兒期(qi)是人(ren)(ren)生智(zhi)力發(fa)展的關鍵期(qi)，抓緊早(zao)期(qi)教育(yu)，可(ke)以(yi)(yi)提(ti)高學習效果。此(ci)外(wai)，人(ren)(ren)類大腦的發(fa)育(yu)在(zai)0-6歲是關鍵期(qi)，通(tong)過早(zao)教可(ke)以(yi)(yi)更(geng)好(hao)地(di)促進大腦發(fa)育(yu)，開發(fa)自身潛能。早(zao)教還可(ke)以(yi)(yi)讓寶(bao)寶(bao)跟其(qi)他寶(bao)寶(bao)一(yi)起相(xiang)處(chu)，跟其(qi)他寶(bao)寶(bao)進行交(jiao)流互動(dong)，通(tong)過專業的指(zhi)導，提(ti)前引(yin)導寶(bao)寶(bao)的人(ren)(ren)際技能，讓寶(bao)寶(bao)準確(que)的表達，促進寶(bao)寶(bao)的情感健康發(fa)展。

早教班適合多大孩子

一般來說孩子(zi)0-6歲(sui)(sui)這段(duan)時間內是開發(fa)各種潛力的最佳(jia)時機(ji)(ji)，早(zao)教機(ji)(ji)構則傾向于接收(shou)0-3歲(sui)(sui)的寶寶，畢竟(jing)3歲(sui)(sui)之(zhi)后就可(ke)以上(shang)幼(you)兒園了。

不過，不同階(jie)段(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)適(shi)合不同的(de)(de)(de)(de)(de)早教課程。4歲(sui)之(zhi)前比(bi)較適(shi)合語言的(de)(de)(de)(de)(de)開發(fa)，也(ye)是口語發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)佳時(shi)間段(duan)；2-3歲(sui)的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)對形狀和顏色豐(feng)富(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西比(bi)較有興趣(qu)，可(ke)以(yi)開發(fa)培(pei)養孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)畫畫天賦，也(ye)可(ke)以(yi)鍛煉孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)觀察力和想象力；孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)聽力以(yi)及對音樂(le)賞(shang)析的(de)(de)(de)(de)(de)能力在3歲(sui)到5歲(sui)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間去培(pei)養，4歲(sui)到5歲(sui)可(ke)以(yi)開始樂(le)器的(de)(de)(de)(de)(de)一些培(pei)養，不過要根(gen)據孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)實際情(qing)況，有些孩子(zi)可(ke)以(yi)推遲或者提(ti)早培(pei)養。

早教中心怎么選擇

1、教育理念

通過早教(jiao)機構的宣傳資料來(lai)了解(jie)他(ta)的教(jiao)育理念是(shi)否尊重孩(hai)子個(ge)性的發展，是(shi)否有扎實的理論功底(di)和長期(qi)的教(jiao)育實踐經驗。

2、環境舒適

要(yao)實地(di)考察。看(kan)看(kan)環境(jing)(jing)，是否(fou)把寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)(de)安全(quan)考慮得比(bi)較周到，要(yao)有基本的(de)(de)(de)安全(quan)通道(dao)和(he)針(zhen)對孩子(zi)的(de)(de)(de)安全(quan)措施，玩(wan)(wan)具、教具要(yao)安全(quan)、衛(wei)生，環境(jing)(jing)要(yao)舒適、明快、整潔。玩(wan)(wan)具、教具品種的(de)(de)(de)數量、質量，也(ye)能表現出(chu)早(zao)教機構的(de)(de)(de)專業(ye)性。

3、師資力量

在選擇早教中心的時候，師資水平是最重要的衡量標準之一。家(jia)長在和老師接觸時，只要提幾個專業的問題或就自(zi)己孩子目(mu)前發(fa)展的特點進(jin)行交流(liu)，就會檢(jian)驗出老師的水平。同時，還需考察的是(shi)早(zao)教中心對(dui)寶寶的關(guan)愛程度、工作人員對(dui)孩子是(shi)否有愛心。

知名的早教中心無論是設備還是師資力量上都比普通的早教中心好。早教中心哪個好？小編推薦全國十大早教機構排行。

4、課程設計

可以與(yu)老師(shi)進行交談，向老師(shi)了解這個月(yue)齡(ling)(ling)的(de)(de)孩(hai)(hai)子教學內容(rong)及安(an)排，考(kao)察課(ke)程編排是(shi)否考(kao)慮了孩(hai)(hai)子個性化發(fa)展(zhan)的(de)(de)需要(yao)，是(shi)否適合孩(hai)(hai)子月(yue)齡(ling)(ling)發(fa)展(zhan)。在課(ke)程編排上要(yao)有連貫性，由淺及深，隨著孩(hai)(hai)子的(de)(de)成(cheng)長，有針對孩(hai)(hai)子年齡(ling)(ling)的(de)(de)特色課(ke)程。同時家長也要(yao)了解自(zi)己(ji)的(de)(de)孩(hai)(hai)子，選擇符合孩(hai)(hai)子個性發(fa)展(zhan)的(de)(de)單項特色課(ke)程，有針對性地(di)選班能挖(wa)掘孩(hai)(hai)子的(de)(de)潛(qian)力(li)。

5、定期活動

好的早教機構應(ying)該能夠定期舉辦屬于孩(hai)(hai)子的聚會，給孩(hai)(hai)子提供一個(ge)展(zhan)現自己、表現自己的舞臺(tai)，給孩(hai)(hai)子參加(jia)團體活動的機會，得到家庭以(yi)外(wai)的交往訓練(lian)。

6、價格合理

其實，早教機(ji)構的價格(ge)應該適(shi)中，要(yao)考慮(lv)自己(ji)家庭的承(cheng)受能力，并非越貴越好，只要(yao)適(shi)合自己(ji)的孩子就是最好的。

7、交通便捷

上早(zao)教(jiao)課的(de)孩子都比(bi)較小，如果路途比(bi)較遠，在路上耗費孩子太多的(de)體力，會影響上課的(de)效果，在同等(deng)條件下應該選(xuan)擇一個離(li)自(zi)己(ji)家(jia)相對比(bi)較近的(de)早(zao)教(jiao)機構(gou)。如果能有(you)接送寶(bao)寶(bao)的(de)車，就更好了，免去了嚴寒酷暑的(de)折磨。