什么是逆反心理

逆反(fan)(fan)心(xin)(xin)理是(shi)指人們(men)彼此之間為了維護自尊，而對(dui)(dui)對(dui)(dui)方的(de)(de)要求采取(qu)相反(fan)(fan)的(de)(de)態度(du)和言行的(de)(de)一(yi)(yi)種(zhong)心(xin)(xin)理狀態。這(zhe)種(zhong)心(xin)(xin)理多是(shi)出現(xian)青春(chun)期孩子(zi)到十二三歲的(de)(de)時候，往(wang)往(wang)容易產生一(yi)(yi)種(zhong)與家(jia)長(chang)相抵觸的(de)(de)情緒(xu)。他(ta)們(men)心(xin)(xin)里有(you)話寧愿與同(tong)伴說(shuo)，也不愿與家(jia)長(chang)說(shuo)。對(dui)(dui)于(yu)家(jia)長(chang)的(de)(de)好心(xin)(xin)批評、勸導，他(ta)們(men)動不動就反(fan)(fan)駁(bo)、對(dui)(dui)立，讓一(yi)(yi)心(xin)(xin)愛他(ta)們(men)的(de)(de)家(jia)長(chang)驚詫不已、心(xin)(xin)痛(tong)不已。孩子(zi)的(de)(de)這(zhe)種(zhong)逆反(fan)(fan)心(xin)(xin)理絕不止是(shi)個別人的(de)(de)偶然(ran)沖(chong)動，而是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)值得現(xian)代家(jia)長(chang)普遍關注的(de)(de)現(xian)象(xiang)。

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逆反心理產生原因

1、好奇心驅使

隨著青(qing)少年社會交往擴大，他(ta)們的好(hao)奇心越來越多，對(dui)社會自然(ran)理論的現象和(he)觀點有不(bu)同的認(ren)識。不(bu)愿意聽別人的解(jie)釋，都以(yi)不(bu)同的觀點，由這個(ge)加以(yi)討論和(he)判斷。

2、認知的發展

青少年在認知(zhi)發展過程中，學會了分析(xi)問(wen)(wen)題，判斷問(wen)(wen)題，解決問(wen)(wen)題的(de)方法，從不同的(de)角度來看待問(wen)(wen)題。從原(yuan)因(yin)分析(xi)結(jie)果(guo)，從結(jie)果(guo)追溯原(yuan)因(yin)，從條件到結(jie)論(lun)，從結(jie)論(lun)尋求條件等等，這都是逆(ni)反心理(li)和行為產生的(de)基礎。

3、獨立印象的發展

隨著(zhu)青少年心理生理的發育產生一種成熟的認為自己長大了(le)，希望獨立，不(bu)喜歡長輩把他們(men)看成是孩子。所以說(shuo)往(wang)(wang)往(wang)(wang)在這個(ge)過程中會產生一些(xie)逆反心理和逆反的行為。

4、社會影響

社會(hui)上的不正之風，丑(chou)陋行(xing)為也(ye)會(hui)使青少年感(gan)到失望(wang)，無力改變便會(hui)以這種(zhong)行(xing)為來發泄(xie)不滿，引發這種(zhong)情緒。

逆反心理的表現

1、一般社會成員反抗(kang)權威、反抗(kang)現實的心理傾向

如“唯上(shang)(shang)是(shi)反(fan)”、“唯制(zhi)度是(shi)反(fan)”、“唯先進是(shi)反(fan)”等(deng)(deng)等(deng)(deng)。作(zuo)為社(she)會(hui)心理現象(xiang)，它具有鮮明的針對(dui)性(xing)、反(fan)抗性(xing)、偏激性(xing)、自發(fa)性(xing)、盲從(cong)性(xing)等(deng)(deng)特點(dian)。它往往與社(she)會(hui)腐(fu)敗、不(bu)正之風、經濟利益分配不(bu)公、政治民主不(bu)落實、教育(yu)(yu)方(fang)法(fa)不(bu)當、個(ge)人(ren)思想認(ren)(ren)知偏差(cha)等(deng)(deng)諸多因素有關(guan)。應(ying)從(cong)凈化(hua)社(she)會(hui)氛圍，建(jian)立良好的社(she)會(hui)物質文(wen)明與精神(shen)文(wen)明入手，真正實現政治民主化(hua)和教育(yu)(yu)科(ke)學化(hua)來加以(yi)解決。逆(ni)反(fan)心理有積(ji)極(ji)與消極(ji)之分。如對(dui)官僚主義、不(bu)正之風所產生的逆(ni)反(fan)心理，實際(ji)上(shang)(shang)是(shi)對(dui)社(she)會(hui)腐(fu)敗的一種反(fan)對(dui)、抵(di)制(zhi)，但也有些是(shi)消極(ji)的。它不(bu)僅成(cheng)為教育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)的阻力，而且對(dui)社(she)會(hui)安定(ding)、和諧的發(fa)展具有負(fu)面作(zuo)用。對(dui)此應(ying)勇于(yu)引導，敢于(yu)進行有力度的教育(yu)(yu)，糾正錯誤認(ren)(ren)知，樹立健康心態。

2、青少年(nian)成(cheng)長(chang)(chang)中(zhong)為求(qiu)自我獨立對父母或(huo)師(shi)長(chang)(chang)所表現(xian)出來的反(fan)抗心(xin)態

如你讓他(ta)(ta)(ta)向東(dong)，他(ta)(ta)(ta)偏(pian)向西；你讓他(ta)(ta)(ta)做，他(ta)(ta)(ta)偏(pian)不(bu)(bu)做；你不(bu)(bu)讓他(ta)(ta)(ta)做，他(ta)(ta)(ta)偏(pian)要做。作為(wei)(wei)發展心理現象，它具有鮮明(ming)的(de)(de)(de)年(nian)齡的(de)(de)(de)階(jie)段性、半成熟和半幼稚(zhi)的(de)(de)(de)特征，青少年(nian)較為(wei)(wei)突出。對此既要正視(shi)和尊重他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)要求獨(du)立發展的(de)(de)(de)一面，又要看到他(ta)(ta)(ta)們(men)處(chu)于幼稚(zhi)無知的(de)(de)(de)一面。消除青少年(nian)逆(ni)反心理的(de)(de)(de)關(guan)鍵在教育者的(de)(de)(de)正確對待和教育機(ji)制。

逆反心理的危害

1、盲目性

逆反心理過強的孩子，凡事都橫加抵制和反(fan)對，想干就干，不聽任何勸阻，不顧后(hou)果，情緒主宰一切，往往導(dao)致不良(liang)的結局。

2、抵觸性

無視和對(dui)抗社會(hui)行(xing)為規范，帶(dai)有抵(di)觸情(qing)緒(xu)，易發(fa)生觸犯法律的行(xing)為。

3、放縱性

不(bu)聽忠告，無視(shi)勸阻，我(wo)行我(wo)素。

4、極端性

表現(xian)為情(qing)感和行為的極端性，一味地抱著與他人或外(wai)界對著干(gan)的心理，來應付一切。

如何改善逆反心理

1、學(xue)校和家(jia)庭要(yao)采(cai)取正當的(de)教育措施，不要(yao)采(cai)用打罵、粗暴的(de)態度(du)對待學(xue)生，挫傷(shang)孩子的(de)自尊心；

2、正視(shi)逆反，它(ta)是(shi)青春期發(fa)育的(de)矛盾，而不要(yao)把(ba)它(ta)全歸罪(zui)于孩子的(de)不聽(ting)話；

3、與他人友(you)善相處，發展良好(hao)的人際關系(xi)，不要將(jiang)自己和他人放(fang)在敵對的位(wei)置(zhi)上，避免孤獨和寂寞；

4、注意發揮(hui)自(zi)己的(de)(de)強項，提高自(zi)己的(de)(de)自(zi)信(xin)心(xin)，找到自(zi)己的(de)(de)價(jia)值感；

5、不要吝(lin)嗇(se)，多給自己一些積極的好(hao)的暗示，保(bao)持愉快的心態，與自己的心靈握手。