一、積木桌的積木通用嗎
積木桌的大小顆粒(li)是可以(yi)通用的。
但大顆粒的比(bi)較簡(jian)捷(jie)大方(fang)，大小(xiao)拼接，很(hen)藝(yi)術(shu)性。積木桌子(zi)多功能兒童拼裝益智玩(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)兼容樂高(gao)大小(xiao)顆粒。寶(bao)寶(bao)游戲桌在益智玩(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)中(zhong)，有一種“建構類玩(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)”，多讓孩(hai)子(zi)玩(wan)(wan)此類玩(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)好處(chu)很(hen)多，玩(wan)(wan)的時候需要動(dong)手又動(dong)腦(nao)，還可以(yi)培養(yang)孩(hai)子(zi)的專注力和耐心。“建構類玩(wan)(wan)具(ju)(ju)(ju)”又包括(kuo)很(hen)多種。
玩積木的好處：
培養孩(hai)子(zi)(zi)的(de)耐(nai)心、專(zhuan)注(zhu)力積木(mu)(mu)場景(jing)的(de)搭(da)建，需要一步(bu)一步(bu)地(di)完成，需要孩(hai)子(zi)(zi)足夠的(de)專(zhuan)注(zhu)和(he)耐(nai)心。玩(wan)積木(mu)(mu)的(de)時候，他們(men)(men)都會聚精會神地(di)拼裝(zhuang)，對孩(hai)子(zi)(zi)專(zhuan)注(zhu)力、耐(nai)性的(de)培養很有好處。激(ji)發孩(hai)子(zi)(zi)的(de)創造力一開(kai)始(shi)孩(hai)子(zi)(zi)都是按照圖紙(zhi)、課程去拼裝(zhuang)積木(mu)(mu)，等學會搭(da)建方式后，積木(mu)(mu)能激(ji)發孩(hai)子(zi)(zi)的(de)創造力，承載他們(men)(men)天(tian)馬行(xing)空的(de)想法，孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)能拼出無限種可能。
二、積木桌是大顆粒好還是小顆粒好
1、大顆粒積木
“大(da)顆粒積木(mu)”的(de)顆粒相對大(da)，建構也主要以可愛形象(xiang)為(wei)主，難度較低，孩子更容(rong)易上手，從而獲得成就感，還能有效(xiao)防止寶寶誤(wu)吞，所(suo)以更適合低幼寶寶玩。
建議年(nian)齡：2-6歲，可(ke)以(yi)啟蒙孩子的拼搭，鍛煉手(shou)眼協調(diao)能力。
2、小顆粒積木
“小顆(ke)粒(li)積木”的(de)顆(ke)粒(li)相對小，但(dan)是(shi)塊數較多，因此(ci)可以構建更(geng)精(jing)細和逼真的(de)造型(xing)，當然難度也更(geng)大。不僅需(xu)要良好的(de)手眼協調(diao)能力，還(huan)對觀(guan)察、統籌等(deng)能力有更(geng)高(gao)的(de)要求。如果(guo)你見(jian)過孩子(zi)玩那種樂高(gao)小顆(ke)粒(li)，有些造型(xing)構建甚(shen)至(zhi)需(xu)要用(yong)到物理、機械、數學、幾何、電子(zi)、工程、建筑等(deng)綜合知識(shi)。
建議年齡：6歲(sui)+，最早不早于4歲(sui)，已經不單(dan)單(dan)是簡單(dan)的玩具，構(gou)建復雜造型需(xu)要多方面綜合(he)能力，甚至專業知識(shi)。
因此家長給孩子選玩具(ju)，一定要符合孩子的年齡特點，就(jiu)像(xiang)我們今天介紹的大顆(ke)粒和小顆(ke)粒積木(mu)，你如(ru)果給低(di)幼寶寶選了小顆(ke)粒積木(mu)，孩子就(jiu)會感(gan)覺拼插困難，從而不喜歡玩。
另外，今天介紹的積木桌，它的桌(zhuo)面“積木底(di)板(ban)”那(nei)面也分為兩種規(gui)格：大(da)顆粒底(di)板(ban)（適(shi)合(he)2-6歲）、大(da)小(xiao)顆粒混合(he)底(di)板(ban)（適(shi)合(he)4歲以上），家長同樣(yang)要區分選擇(ze)。
