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兒童文學閱讀教學有必要嗎 兒童文學在小學語文教學中的作用有哪些

本文章由注冊用戶 淺嘗不止— 上傳提供 2023-07-28 評論 0
摘要:兒童文學是較為常見的一種文學題材,對于小學語文教學有極為重要的作用。其不僅可以使學生的課外知識更加豐富,同時可以使學生的想象力不斷提高。這就需要教師從學生的內心考慮,處在學生的立場思維,使得語文教學中的兒童文學可以發揮積極作用。接下來本文將簡單介紹兒童文學閱讀教學有必要嗎以及兒童文學在小學語文教學中的作用有哪些,一起到文中來看看吧!

一、兒童文學閱讀教學有必要嗎

不僅是(shi)必要(yao)的(de),而且(qie)是(shi)必須的(de)。因為(wei)如果沒有兒童(tong)文學教學理念和具(ju)體的(de)操作,真正的(de)小學語文教育教學是(shi)難以成立的(de)。

教育部的部編教材也基本上是以兒童文學作(zuo)品作(zuo)為(wei)主體編輯的(de)(de)。當然(ran),還會有一些淺顯的(de)(de)古詩文(wen)。其他的(de)(de)文(wen)學樣式(shi),基本都有兒童(tong)文(wen)學的(de)(de)特性(xing)。

無(wu)論是(shi)語文(wen)教(jiao)材,還是(shi)老師們(men)自主(zhu)(zhu)地補充(chong)進來(lai)的(de)兒童(tong)文(wen)學(xue)類的(de)教(jiao)材,包括學(xue)校(xiao)的(de)校(xiao)本(ben)教(jiao)材,它(ta)的(de)主(zhu)(zhu)體必(bi)(bi)須是(shi)兒童(tong)文(wen)學(xue)的(de),其教(jiao)學(xue)法必(bi)(bi)須是(shi)兒童(tong)的(de)。

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一、兒童文學在小學語文教學中的作用有哪些

作(zuo)(zuo)為小學語文(wen)(wen)教材中的(de)重要(yao)組成部(bu)分(fen),兒童文(wen)(wen)學極大地促進了語文(wen)(wen)教學的(de)開展,學生通過兒童文(wen)(wen)學作(zuo)(zuo)品對其自身文(wen)(wen)學素養(yang)的(de)提升(sheng)具有極大的(de)促進作(zuo)(zuo)用。

兒童文學在小學語文教學中(zhong)的作用具體(ti)體(ti)現在以下幾(ji)個方面:

1、兒童文學是小學語文課程的重要資源

小學(xue)階段的(de)(de)語(yu)文(wen)教(jiao)育(yu)是小學(xue)語(yu)文(wen)教(jiao)材所要實現的(de)(de)整體目標和基(ji)礎,使得(de)語(yu)文(wen)知識作為(wei)(wei)一種系統組織的(de)(de)科學(xue)體系。以教(jiao)育(yu)兒(er)童(tong)(tong)(tong)為(wei)(wei)最終目標而創作的(de)(de)文(wen)學(xue)作品(pin)就(jiu)是兒(er)童(tong)(tong)(tong)文(wen)學(xue),這類作品(pin)都是兒(er)童(tong)(tong)(tong)喜歡閱讀的(de)(de)作品(pin)。其在教(jiao)學(xue)中對兒(er)童(tong)(tong)(tong)具有(you)極為(wei)(wei)重(zhong)要的(de)(de)意義(yi),同時在小學(xue)語(yu)文(wen)課程中占(zhan)有(you)極為(wei)(wei)重(zhong)要的(de)(de)位置。

2、兒童文學是小學生成長中的重要伙伴

由于兒(er)(er)童文(wen)(wen)學的(de)內容(rong)和題材極(ji)為廣泛,其(qi)文(wen)(wen)學內容(rong)可以(yi)提高(gao)學生(sheng)獨立(li)思考(kao)的(de)能力,另(ling)外,滿足兒(er)(er)童心理特(te)征是其(qi)另(ling)一特(te)點,因此,需(xu)要使兒(er)(er)童文(wen)(wen)學的(de)作(zuo)用充分地在語文(wen)(wen)教學中發(fa)揮(hui)出來,以(yi)為語文(wen)(wen)教學活動開展(zhan)創造積極(ji)的(de)條件。

3、兒童文學在小學教育中是教師的一個重要工具

幫助教師喚回童心(xin)(xin)(xin)是兒童文學的(de)(de)又一作用,童心(xin)(xin)(xin)是小(xiao)學教育的(de)(de)主要心(xin)(xin)(xin)理素(su)質教育,孩子(zi)的(de)(de)童心(xin)(xin)(xin)一般情況下(xia)是很難(nan)走近的(de)(de)。由于每個人成(cheng)長的(de)(de)過程都一樣,并且其面臨的(de)(de)情況完全不同,自身發展也會有極大改變(bian)。因此,要想進入兒童的(de)(de)內心(xin)(xin)(xin)世界(jie),就(jiu)要求教師擁有一顆童心(xin)(xin)(xin),這(zhe)樣可以和孩子(zi)們(men)成(cheng)為知(zhi)心(xin)(xin)(xin)朋友(you),從而達到了解其內心(xin)(xin)(xin)世界(jie)的(de)(de)目的(de)(de)。

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