一、兒童文學和兒童讀物的區別在哪里

兒童文學屬于兒童讀(du)物其中的一(yi)種(zhong)，兒童讀(du)物還(huan)有包括其它種(zhong)類。

1、范圍不同

兒童(tong)(tong)(tong)讀(du)(du)物(wu)的范圍要大于兒童(tong)(tong)(tong)文學，兒童(tong)(tong)(tong)文學是兒童(tong)(tong)(tong)讀(du)(du)物(wu)的一種。所謂“兒童(tong)(tong)(tong)讀(du)(du)物(wu)”，即各類適合兒童(tong)(tong)(tong)閱讀(du)(du)的出版物(wu)，如(ru)：思想品(pin)德(de)讀(du)(du)物(wu)、自(zi)然科(ke)技和(he)文史(shi)知識讀(du)(du)物(wu)等。

2、內容不同

在內容上，兒童文學作品中也常常包含(han)一定的(de)(de)知(zhi)識(shi)信(xin)息(xi)，但是兒(er)童文學作品并不(bu)以系統地介紹和說明知(zhi)識(shi)為目的(de)(de)，它只是將有(you)關(guan)的(de)(de)知(zhi)識(shi)內容有(you)機融入作品整體的(de)(de)審美世(shi)界之中，并訴諸兒(er)童讀(du)者審美心理世(shi)界。

3、文學性上不同

兒(er)童文(wen)(wen)(wen)學的文(wen)(wen)(wen)學性是(shi)作(zuo)品中的一種有(you)機(ji)構成(cheng)，而不只是(shi)知識內容的形(xing)象化(hua)手段。相反，兒(er)童讀物可以是(shi)非文(wen)(wen)(wen)學性的，也可以吸納、采用(yong)一些文(wen)(wen)(wen)學手法(fa)，但(dan)這些文(wen)(wen)(wen)學手法(fa)的運用(yong)只起到輔助(zhu)的作(zuo)用(yong)，并(bing)不具備獨立的、完整(zheng)的藝術品格和審(shen)美價值(zhi)。

因此，“兒(er)(er)童文學”和“兒(er)(er)童讀物(wu)(wu)”是(shi)兩個內涵(han)和外延都不相(xiang)同的(de)概(gai)念。兒(er)(er)童文學只是(shi)兒(er)(er)童讀物(wu)(wu)中的(de)一種，但它(ta)是(shi)兒(er)(er)童讀物(wu)(wu)中最(zui)重要(yao)、最(zui)核心、最(zui)具審美價值與(yu)人文內涵(han)的(de)讀物(wu)(wu)。

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二、兒童文學的諾貝爾獎是什么獎項

國際安徒生獎是兒童文學的最高榮譽，被譽為“兒童文學的諾貝爾獎”。由國際(ji)少年兒童讀物聯盟于(yu)1956年設立，由丹麥女王(wang)瑪格(ge)麗特二世贊助，以(yi)童話大師安(an)(an)徒(tu)生(sheng)的名字命名，每兩年評選一(yi)次。國際(ji)安(an)(an)徒(tu)生(sheng)獎為作家獎，一(yi)生(sheng)只(zhi)能獲得一(yi)次，表彰的是(shi)該作家一(yi)生(sheng)的文學(xue)造詣和建(jian)樹。