一、兒童文學是什么

兒童文學，是專為少年兒童創作的文學作品。兒童文學特別要求通俗易懂，生動活潑。不同年(nian)齡階段的讀(du)者(zhe)對象(xiang)，兒(er)童(tong)(tong)文(wen)(wen)學(xue)(xue)又(you)分為嬰兒(er)文(wen)(wen)學(xue)(xue)、幼年(nian)文(wen)(wen)學(xue)(xue)、童(tong)(tong)年(nian)文(wen)(wen)學(xue)(xue)、少年(nian)文(wen)(wen)學(xue)(xue)，體裁有(you)兒(er)歌(ge)、兒(er)童(tong)(tong)詩、童(tong)(tong)話、寓(yu)言、兒(er)童(tong)(tong)故事、兒(er)童(tong)(tong)小說(shuo)、兒(er)童(tong)(tong)散(san)文(wen)(wen)和兒(er)童(tong)(tong)科(ke)學(xue)(xue)文(wen)(wen)藝等。偏(pian)于文(wen)(wen)學(xue)(xue)，適合3至17歲閱讀(du)，老少均(jun)可品味。

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二、兒童文學的作用有哪些

兒童文學(xue)的(de)意義和作(zuo)用(yong)(yong)是依靠(kao)兒童對作(zuo)品的(de)閱讀、欣賞(shang)、接(jie)受(shou)(shou)，在心理上得到愉悅的(de)滿(man)足，精(jing)(jing)神上受(shou)(shou)到美的(de)熏陶，對其(qi)思想感情和精(jing)(jing)神面貌產生積(ji)極(ji)的(de)影(ying)響(xiang)，從而(er)轉化為物質(zhi)力量(liang)的(de)一種(zhong)作(zuo)用(yong)(yong)。通常也(ye)稱為兒童文學(xue)的(de)審美教育作(zuo)用(yong)(yong)。它可以歸結為：認識(shi)作(zuo)用(yong)(yong)、教育作(zuo)用(yong)(yong)、美感作(zuo)用(yong)(yong)、娛樂(le)作(zuo)用(yong)(yong)。

1、兒童文學的認識作用

兒(er)童(tong)文學(xue)的(de)(de)認(ren)識作(zuo)用是指(zhi)具有較高思(si)想性和藝(yi)術性的(de)(de)兒(er)童(tong)文學(xue)作(zuo)品在幫助兒(er)童(tong)認(ren)識社會、認(ren)識歷史、豐富(fu)生(sheng)活經驗、增長知識、啟迪心智時所發揮(hui)的(de)(de)作(zuo)用。

比如，兒童(tong)通(tong)過(guo)閱(yue)讀都德的(de)(de)小說《最(zui)后(hou)一課》，就(jiu)可以了解普法(fa)戰爭(zheng)時期(qi)法(fa)國被迫割讓亞爾薩斯和洛林(lin)兩(liang)省而喪權(quan)辱國的(de)(de)歷史(shi)；通(tong)過(guo)閱(yue)讀比安基的(de)(de)科學童(tong)話(hua)《尾(wei)巴》，就(jiu)會(hui)獲得關于動物(wu)尾(wei)巴功能的(de)(de)知識等等。

2、兒童文學的教育作用

兒(er)童文學的教育作用在于幫助兒(er)童健康成長，使(shi)兒(er)童在閱(yue)讀(du)、欣(xin)賞兒(er)童文學作品(pin)的過程中，潛移默化地受(shou)到思(si)想、品(pin)德方面的啟(qi)發和(he)教育，以(yi)及情(qing)(qing)感、情(qing)(qing)操、精神境(jing)界等方面的感染(ran)和(he)影響(xiang)。

3、兒童文學的美感作用

兒(er)童文學(xue)的(de)(de)(de)美(mei)感(gan)作(zuo)用(yong)(yong)(yong)(yong)絕非抽象、空洞的(de)(de)(de)東(dong)西。它(ta)與(yu)認(ren)識作(zuo)用(yong)(yong)(yong)(yong)、教育(yu)作(zuo)用(yong)(yong)(yong)(yong)同(tong)時產生，而又(you)直(zhi)接影響到認(ren)識作(zuo)用(yong)(yong)(yong)(yong)、教育(yu)作(zuo)用(yong)(yong)(yong)(yong)的(de)(de)(de)發揮。高爾基(ji)指出：“兒(er)童固有的(de)(de)(de)天性是追求(qiu)光輝(hui)的(de)(de)(de)不平(ping)凡的(de)(de)(de)事物。”這(zhe)種天性和追求(qiu)，正是“決定用(yong)(yong)(yong)(yong)正確(que)思想、英雄人物進行(xing)教育(yu)的(de)(de)(de)基(ji)礎”。

4、兒童文學的娛樂作用

兒童文學的(de)娛(yu)樂(le)作用，是指(zhi)通過具體的(de)兒童文學作品讓兒童得到愉悅(yue)和消遣，以(yi)及通過娛(yu)樂(le)包(bao)藏較深的(de)思想認識(shi)和道德教育的(de)內(nei)容，寓教于樂(le)。