一、算盤是計數器嗎

算(suan)(suan)盤是一(yi)種輔助(zhu)計(ji)算(suan)(suan)的(de)手動工(gong)具(ju)，它的(de)功能(neng)在于(yu)計(ji)數和運算(suan)(suan)，從(cong)這方面來說(shuo)，算(suan)(suan)盤是計(ji)數器的(de)一(yi)種，它實際(ji)上就(jiu)是古代的(de)計(ji)算(suan)(suan)器，不僅可以加減(jian)任(ren)意的(de)數字，還能(neng)用位值標示(shi)數字的(de)大小。

現代的學(xue)生(sheng)(sheng)用計(ji)數(shu)(shu)器實際上也是依據算(suan)(suan)盤(pan)的原(yuan)理(li)發明的，應用時也是像算(suan)(suan)盤(pan)撥珠一樣進(jin)行(xing)計(ji)數(shu)(shu)和(he)計(ji)算(suan)(suan)，方便了小學(xue)生(sheng)(sheng)理(li)解大(da)數(shu)(shu)和(he)計(ji)算(suan)(suan)數(shu)(shu)字的加減(jian)。

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二、兒童計數器和算盤區別在哪

計數器(qi)是(shi)兒童使(shi)用的(de)一種(zhong)計算工具，它(ta)是(shi)基(ji)于算盤的(de)原理發明的(de)，不(bu)過和算盤有所(suo)不(bu)同(tong)，主要區別在于表示不(bu)同(tong)：

計數(shu)(shu)器(qi)和(he)算盤上都有算珠，在計數(shu)(shu)器(qi)上，用兩顆算珠在計數(shu)(shu)器(qi)上撥(bo)三位數(shu)(shu)，一共(gong)可(ke)以(yi)撥(bo)出3個(ge)不(bu)同的(de)(de)數(shu)(shu)；而用兩顆算珠在算盤上撥(bo)三位數(shu)(shu)，一共(gong)可(ke)以(yi)撥(bo)出10個(ge)不(bu)同的(de)(de)數(shu)(shu)。出現這種區別的(de)(de)原(yuan)因主要是(shi)算盤下面的(de)(de)珠子每個(ge)代表1，上面的(de)(de)珠子一個(ge)代表5，而計數(shu)(shu)器(qi)始終是(shi)累加的(de)(de)，這也是(shi)為了方便(bian)兒童使(shi)用而做(zuo)的(de)(de)一個(ge)改進。

三、小學生用計數器好不好

對于小學生來說，用計數器進行計算是很方便的，因為數字概念比較抽象，用計數器具象表示抽象的數字，方便理解，尤其是一些難以理解的大數，計算起來也很方便；另外，使用計數器進行計(ji)算(suan)，除了可以解(jie)決(jue)運(yun)算(suan)問題，還有可以鍛煉人的思維能力，因為在撥(bo)算(suan)珠的同時還需要大腦(nao)、眼(yan)和手的配合。

當(dang)然(ran)，計數(shu)器的(de)(de)作(zuo)用畢竟(jing)有限，當(dang)學(xue)習到乘除法的(de)(de)時(shi)候(hou)，計數(shu)器就不(bu)是很實用了，這時(shi)的(de)(de)學(xue)生理解能力也(ye)更強，不(bu)需要(yao)再用計數(shu)器了。