在寶寶第一次上幼兒園時,很多家(jia)長都面(mian)臨一(yi)個共(gong)同的問題:寶(bao)寶(bao)會(hui)不(bu)會(hui)哭(ku)鬧不(bu)肯離開?為了幫助寶(bao)寶(bao)更好地適應新的環(huan)境,我們可以準備一(yi)些特殊的好物(wu)減輕(qing)寶(bao)寶(bao)的分離焦慮。讓幼兒(er)園小(xiao)孩(hai)不(bu)哭(ku)的好物(wu)品(pin)有哪些?今天,maigoo小(xiao)編就來介紹(shao)十(shi)大(da)寶(bao)寶(bao)入園不(bu)哭(ku)鬧好物(wu),有玩偶、電話手表(biao)、繪本(ben)等,一(yi)起來看看吧(ba)。
玩偶可(ke)以(yi)成為寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)的安(an)慰伙伴,給(gei)予他們情感(gan)上的支持和安(an)全(quan)感(gan)。如果寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)在入園前已經(jing)有了(le)喜愛的特定玩(wan)偶,可(ke)以(yi)考慮讓寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)攜帶它入園。這樣,寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)會感(gan)到(dao)熟悉和安(an)全(quan)感(gan),減輕分離焦(jiao)慮。Maigoo小(xiao)編建議選擇柔軟、觸感(gan)舒適(shi)、大小(xiao)合適(shi)的玩(wan)偶,讓寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)可(ke)以(yi)輕松抱著它,這種玩(wan)偶可(ke)以(yi)給(gei)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)帶來安(an)心和放松的感(gan)覺。
電話手表內置了通話功能,寶寶可以通過按一下手表上的按鈕來與家長通話。如果寶寶想媽媽了就可以打電話給媽媽,聽媽媽的聲音讓寶寶在幼兒園的時候感到更安心。家長也可以通過手機應用程序遠程監控和控制手表,以確保寶寶的安全。【兒童智能手表哪個好>>】
帶一本寶寶平時喜歡的繪本,并鼓(gu)勵他在幼兒(er)園好(hao)好(hao)與(yu)(yu)其他小朋友一起學習,轉(zhuan)移(yi)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)注意力(li),減少寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)分離焦慮。老師與(yu)(yu)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)一起坐下(xia)來共同閱讀繪本(ben)。可以(yi)通過指著圖畫(hua)、描述故事情節、提(ti)問或討(tao)論來促進寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)對繪本(ben)的(de)參與(yu)(yu)。這樣(yang)不僅(jin)能吸引寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)注意力(li),還可以(yi)加(jia)強老師與(yu)(yu)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)之間的(de)互動與(yu)(yu)聯(lian)結。
很多小孩都對小零食沒(mei)有抗拒力(li)。用寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)喜歡的零(ling)食作為獎勵,鼓勵他在幼兒(er)園(yuan)里不(bu)哭不(bu)鬧與其他小朋友(you)和(he)睦相(xiang)處。寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)會遇到(dao)很多陌生的老師和(he)小朋友(you),會感到(dao)不(bu)安和(he)不(bu)適應。如果(guo)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)在入(ru)園(yuan)前得到(dao)了小零(ling)食,他們(men)會感到(dao)被鼓勵和(he)被關愛,從而更容(rong)易(yi)適應幼兒(er)園(yuan)的環境。
積木玩具可(ke)以提供長時間的(de)(de)娛樂,因(yin)為(wei)寶(bao)寶(bao)可(ke)以一遍(bian)又一遍(bian)地重新組合和(he)(he)搭建,尤其是當他們發現不(bu)同的(de)(de)組合方式時,會(hui)感(gan)到興奮和(he)(he)滿(man)足。積木(mu)也可(ke)以成(cheng)為(wei)寶(bao)寶(bao)和(he)(he)其他小(xiao)朋(peng)友(you)之間的(de)(de)社交互(hu)動(dong)工具。和(he)(he)小(xiao)伙伴可(ke)以一起搭建和(he)(he)合作(zuo),這(zhe)有助于培養寶(bao)寶(bao)的(de)(de)合作(zuo)和(he)(he)溝通技能。
在幼兒園里,寶寶會遇到很多挑戰和新奇的事物,可能會導致他們感到不安和不適應。如果寶寶在入園能夠玩橡皮泥,或者鼓勵(li)他與其他小朋(peng)友一起玩(wan)橡皮泥,他們可以通過自主(zhu)創造和互(hu)動來轉移(yi)注意力,緩解焦慮和不安,更好地適應幼兒園的環境(jing)。
拼圖是一(yi)(yi)項需(xu)要(yao)耐(nai)心和(he)(he)專注力的活動。孩(hai)(hai)子需(xu)要(yao)將(jiang)注意力集中(zhong)(zhong)在拼圖上(shang),并在過程中(zhong)(zhong)保持耐(nai)心和(he)(he)集中(zhong)(zhong)。這有助(zhu)于提高孩(hai)(hai)子的專注力和(he)(he)集中(zhong)(zhong)力,培養他(ta)們在其他(ta)任務中(zhong)(zhong)的持久性和(he)(he)耐(nai)心。當(dang)孩(hai)(hai)子完(wan)成(cheng)一(yi)(yi)副(fu)拼圖時,會獲(huo)得滿(man)足感和(he)(he)成(cheng)就(jiu)感。他(ta)們會看到(dao)(dao)自(zi)己的努力得到(dao)(dao)了(le)回報,完(wan)成(cheng)了(le)一(yi)(yi)個完(wan)整的圖案。這種成(cheng)就(jiu)感對于孩(hai)(hai)子自(zi)信心的建(jian)立(li)非常重(zhong)要(yao)。
新入園的小孩往往會因為分離焦慮和陌生環境感到不安,在睡午覺的時候,擁有一個熟悉的、屬于自己的小毯子可(ke)以幫(bang)助他們放(fang)松(song)心情,減輕不(bu)適和不(bu)安感(gan)。熟悉的(de)(de)小毯子還可(ke)以作(zuo)為幫(bang)助孩子入(ru)(ru)睡的(de)(de)工具。孩子可(ke)以緊握(wo)小毯子,感(gan)受到毯子的(de)(de)柔軟和溫暖,從(cong)而放(fang)松(song)身心,進入(ru)(ru)睡眠狀(zhuang)態。
涂鴉和繪畫是一種放松和舒緩情緒的活動。當寶寶玩水彩筆時,他(ta)們可(ke)以專注于繪畫(hua)活動,釋放內(nei)心的(de)情(qing)感,幫(bang)助寶(bao)寶(bao)放松身心,調整情(qing)緒。水彩筆可(ke)以給寶(bao)寶(bao)提供一(yi)個創(chuang)造繪畫(hua)的(de)空間。寶(bao)寶(bao)使用(yong)水彩筆在紙上自由地涂(tu)畫(hua)、涂(tu)鴉,有(you)利于發揮他(ta)們的(de)想(xiang)象(xiang)力和創(chuang)造力。
當孩子情緒不安或焦慮時,給他(ta)們(men)填(tian)色本(ben)一(yi)(yi)般可以分(fen)散他(ta)們(men)的注意(yi)(yi)力(li)。專注于涂色的活動(dong)(dong)中(zhong),孩子會(hui)將(jiang)注意(yi)(yi)力(li)集中(zhong)在細(xi)節上,忘記煩惱和不愉快的情緒。填(tian)色是一(yi)(yi)項適合(he)很多小(xiao)孩共同參與的活動(dong)(dong)。老師、其(qi)他(ta)小(xiao)朋(peng)友(you)可以一(yi)(yi)起涂色,互(hu)相交流,分(fen)享彼此(ci)的創作成果(guo),增強彼此(ci)之間(jian)關系和家庭互(hu)動(dong)(dong)。