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早教行業簡介

為什么要早教

幼(you)兒期(qi)是人生智(zhi)力發展(zhan)的(de)關(guan)鍵(jian)期(qi)，抓(zhua)緊早期(qi)教育(yu)，可(ke)以提(ti)高學習效果(guo)。此外，人類大腦(nao)的(de)發育(yu)在(zai)0-6歲(sui)是關(guan)鍵(jian)期(qi)，通(tong)(tong)過早教可(ke)以更好地促進(jin)(jin)大腦(nao)發育(yu)，開發自身(shen)潛能。早教還可(ke)以讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)跟(gen)(gen)其(qi)他寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)一起相處，跟(gen)(gen)其(qi)他寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)進(jin)(jin)行交流(liu)互動(dong)，通(tong)(tong)過專業(ye)的(de)指導(dao)，提(ti)前引導(dao)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)人際技能，讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)準(zhun)確的(de)表達，促進(jin)(jin)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)情感(gan)健康發展(zhan)。

早教班適合多大孩子

一般來(lai)說孩子0-6歲這段時間內是(shi)開發各種潛(qian)力的(de)最佳(jia)時機(ji)，早教機(ji)構(gou)則傾向于接收0-3歲的(de)寶(bao)寶(bao)，畢竟3歲之(zhi)后(hou)就可以(yi)上幼兒園了。

不(bu)過，不(bu)同階段的(de)孩(hai)(hai)子(zi)適合不(bu)同的(de)早(zao)教課程。4歲(sui)(sui)之前比較適合語(yu)言的(de)開發，也是口語(yu)發展的(de)最佳時間段；2-3歲(sui)(sui)的(de)孩(hai)(hai)子(zi)對形(xing)狀和顏色豐富的(de)東西(xi)比較有興趣，可(ke)以開發培(pei)(pei)養(yang)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)畫畫天(tian)賦，也可(ke)以鍛煉孩(hai)(hai)子(zi)的(de)觀察力和想象(xiang)力；孩(hai)(hai)子(zi)的(de)聽力以及對音樂賞析的(de)能力在3歲(sui)(sui)到5歲(sui)(sui)的(de)時間去培(pei)(pei)養(yang)，4歲(sui)(sui)到5歲(sui)(sui)可(ke)以開始樂器的(de)一些培(pei)(pei)養(yang)，不(bu)過要(yao)根據孩(hai)(hai)子(zi)的(de)實際情況(kuang)，有些孩(hai)(hai)子(zi)可(ke)以推遲或者提早(zao)培(pei)(pei)養(yang)。

早教中心怎么選擇

1、教育理念

通過(guo)早教(jiao)(jiao)機構的宣(xuan)傳(chuan)資料來(lai)了解他的教(jiao)(jiao)育理(li)念是(shi)否尊重孩子(zi)個性的發展，是(shi)否有(you)扎實的理(li)論功底(di)和長期的教(jiao)(jiao)育實踐經驗。

2、環境舒適

要(yao)實地考(kao)察。看看環境，是否把寶寶的安(an)(an)全(quan)考(kao)慮得比較周到，要(yao)有基本的安(an)(an)全(quan)通(tong)道和針對(dui)孩(hai)子(zi)的安(an)(an)全(quan)措施，玩(wan)具(ju)、教具(ju)要(yao)安(an)(an)全(quan)、衛生，環境要(yao)舒適、明(ming)快、整潔。玩(wan)具(ju)、教具(ju)品(pin)種(zhong)的數量、質量，也能表現出早(zao)教機構的專業性。

3、師資力量

在選擇早教中心的時候，師資水平是最重要的衡量標準之一。家長在(zai)和老師(shi)接觸時(shi)，只要(yao)提幾個專業的(de)(de)問題或就自己孩子目前發展(zhan)的(de)(de)特點(dian)進行交流，就會檢驗(yan)出老師(shi)的(de)(de)水平。同時(shi)，還需考察的(de)(de)是早(zao)教中心(xin)對寶寶的(de)(de)關愛程度、工作人員對孩子是否有愛心(xin)。

知名的早教中心無論是設備還是師資力量上都比普通的早教中心好。早教中心哪個好？小編推薦全國十大早教機構排行。

4、課程設計

可以與老師(shi)進行(xing)交談(tan)，向老師(shi)了解這個月齡(ling)(ling)的(de)(de)孩(hai)子(zi)教學內(nei)容及安排，考察課(ke)程(cheng)編排是否考慮了孩(hai)子(zi)個性(xing)化(hua)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)需要，是否適(shi)合孩(hai)子(zi)月齡(ling)(ling)發展(zhan)(zhan)。在課(ke)程(cheng)編排上(shang)要有(you)(you)連貫性(xing)，由淺(qian)及深(shen)，隨著孩(hai)子(zi)的(de)(de)成長，有(you)(you)針對孩(hai)子(zi)年齡(ling)(ling)的(de)(de)特(te)色課(ke)程(cheng)。同(tong)時家長也(ye)要了解自己的(de)(de)孩(hai)子(zi)，選(xuan)擇符合孩(hai)子(zi)個性(xing)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)單(dan)項(xiang)特(te)色課(ke)程(cheng)，有(you)(you)針對性(xing)地選(xuan)班能挖掘孩(hai)子(zi)的(de)(de)潛力。

5、定期活動

好的早(zao)教機(ji)構應該能(neng)夠定期舉(ju)辦屬(shu)于孩(hai)子的聚(ju)會，給孩(hai)子提供一(yi)個展現(xian)自己、表現(xian)自己的舞臺(tai)，給孩(hai)子參加團體活動的機(ji)會，得到家庭以(yi)外(wai)的交往訓練。

6、價格合理

其實，早教機(ji)構(gou)的(de)(de)價格(ge)應(ying)該適(shi)中，要(yao)考慮自(zi)己(ji)家庭(ting)的(de)(de)承受能(neng)力，并(bing)非越貴(gui)越好，只要(yao)適(shi)合自(zi)己(ji)的(de)(de)孩子就(jiu)是最好的(de)(de)。

7、交通便捷

上早教課的孩子都(dou)比(bi)較(jiao)小(xiao)，如果(guo)路途(tu)比(bi)較(jiao)遠，在(zai)路上耗費孩子太多(duo)的體力(li)，會影響上課的效果(guo)，在(zai)同等條件(jian)下應(ying)該選(xuan)擇一(yi)個離自(zi)己家相對比(bi)較(jiao)近的早教機構(gou)。如果(guo)能有接送寶(bao)寶(bao)的車(che)，就更(geng)好了，免去了嚴寒酷暑的折磨。