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早教行業簡介

為什么要早教

幼兒期(qi)是人生智力(li)發展(zhan)的關鍵期(qi)，抓緊早(zao)期(qi)教(jiao)育(yu)(yu)，可以(yi)(yi)提高學習(xi)效果。此外，人類(lei)大腦的發育(yu)(yu)在0-6歲(sui)是關鍵期(qi)，通(tong)過早(zao)教(jiao)可以(yi)(yi)更好地促(cu)進大腦發育(yu)(yu)，開發自身潛能(neng)。早(zao)教(jiao)還可以(yi)(yi)讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)跟(gen)(gen)其他(ta)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)一起相處，跟(gen)(gen)其他(ta)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)進行(xing)交流(liu)互(hu)動(dong)，通(tong)過專業的指導，提前引導寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的人際技能(neng)，讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)準確的表達，促(cu)進寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的情(qing)感(gan)健康(kang)發展(zhan)。

早教班適合多大孩子

一(yi)般來說(shuo)孩子0-6歲這段時(shi)間(jian)內(nei)是開(kai)發各種潛(qian)力的最佳時(shi)機(ji)，早教機(ji)構則(ze)傾向于接(jie)收0-3歲的寶寶，畢竟3歲之(zhi)后就可(ke)以(yi)上(shang)幼兒園了。

不(bu)過，不(bu)同階段的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子適合不(bu)同的(de)(de)(de)早教課程(cheng)。4歲(sui)之前比較(jiao)適合語(yu)言的(de)(de)(de)開(kai)發，也是口語(yu)發展(zhan)的(de)(de)(de)最佳時間段；2-3歲(sui)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子對形(xing)狀和顏色豐(feng)富的(de)(de)(de)東西比較(jiao)有興趣，可(ke)以(yi)開(kai)發培(pei)(pei)養(yang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)(de)畫畫天賦，也可(ke)以(yi)鍛煉孩(hai)(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)(de)觀察(cha)力(li)(li)和想象力(li)(li)；孩(hai)(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)(de)聽力(li)(li)以(yi)及對音樂賞析的(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)在(zai)3歲(sui)到5歲(sui)的(de)(de)(de)時間去培(pei)(pei)養(yang)，4歲(sui)到5歲(sui)可(ke)以(yi)開(kai)始樂器的(de)(de)(de)一些(xie)培(pei)(pei)養(yang)，不(bu)過要根據孩(hai)(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)(de)實際情況，有些(xie)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子可(ke)以(yi)推遲或者提早培(pei)(pei)養(yang)。

早教中心怎么選擇

1、教育理念

通過早(zao)教(jiao)機(ji)構(gou)的(de)宣傳資料來了解(jie)他(ta)的(de)教(jiao)育理念(nian)是否尊重孩子(zi)個性(xing)的(de)發展，是否有(you)扎實的(de)理論功底和長期的(de)教(jiao)育實踐經(jing)驗。

2、環境舒適

要(yao)(yao)實地考察。看(kan)看(kan)環境，是否把(ba)寶寶的(de)安(an)全考慮得比較周到，要(yao)(yao)有基本的(de)安(an)全通(tong)道和針對(dui)孩子的(de)安(an)全措施，玩(wan)(wan)具(ju)(ju)、教(jiao)具(ju)(ju)要(yao)(yao)安(an)全、衛生，環境要(yao)(yao)舒適、明快、整潔。玩(wan)(wan)具(ju)(ju)、教(jiao)具(ju)(ju)品種的(de)數(shu)量(liang)、質(zhi)量(liang)，也能表現出早教(jiao)機構的(de)專業(ye)性(xing)。

3、師資力量

在選擇早教中心的時候，師資水平是最重要的衡量標準之一。家長在和老師接觸時，只(zhi)要(yao)提幾個專業的(de)問(wen)題或(huo)就自己孩(hai)子(zi)目前發展(zhan)的(de)特點(dian)進行(xing)交流，就會(hui)檢(jian)驗(yan)出老師的(de)水平。同時，還需考察的(de)是早教中(zhong)心(xin)對寶寶的(de)關愛程度、工作人員(yuan)對孩(hai)子(zi)是否(fou)有愛心(xin)。

知名的早教中心無論是設備還是師資力量上都比普通的早教中心好。早教中心哪個好？小編推薦全國十大早教機構排行。

4、課程設計

可(ke)以與(yu)老師(shi)(shi)進行交談，向(xiang)老師(shi)(shi)了(le)解這個(ge)月(yue)(yue)齡(ling)的(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)教(jiao)學內容及(ji)安排(pai)(pai)，考察課(ke)程(cheng)編排(pai)(pai)是(shi)否考慮了(le)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)個(ge)性(xing)(xing)化發(fa)展(zhan)的(de)需要，是(shi)否適合(he)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)月(yue)(yue)齡(ling)發(fa)展(zhan)。在(zai)課(ke)程(cheng)編排(pai)(pai)上要有連貫性(xing)(xing)，由淺及(ji)深(shen)，隨著孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)成長(chang)，有針對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)年齡(ling)的(de)特色課(ke)程(cheng)。同(tong)時家(jia)長(chang)也要了(le)解自(zi)己的(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)，選擇(ze)符合(he)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)個(ge)性(xing)(xing)發(fa)展(zhan)的(de)單項(xiang)特色課(ke)程(cheng)，有針對性(xing)(xing)地選班(ban)能(neng)挖掘孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)潛力。

5、定期活動

好(hao)的(de)早(zao)教機構應該能(neng)夠(gou)定期(qi)舉辦屬于孩子的(de)聚會，給孩子提供(gong)一(yi)個展現(xian)自己(ji)、表現(xian)自己(ji)的(de)舞臺，給孩子參加團體活動的(de)機會，得到(dao)家(jia)庭以外的(de)交(jiao)往訓練。

6、價格合理

其實，早教機構(gou)的(de)(de)(de)價格應該適中，要(yao)(yao)考(kao)慮自己家庭的(de)(de)(de)承受能(neng)力，并(bing)非越(yue)貴越(yue)好(hao)，只要(yao)(yao)適合自己的(de)(de)(de)孩子就是最好(hao)的(de)(de)(de)。

7、交通便捷

上(shang)早(zao)教(jiao)課的(de)孩(hai)(hai)子都比較(jiao)小，如(ru)果(guo)路途比較(jiao)遠，在路上(shang)耗費孩(hai)(hai)子太(tai)多的(de)體力，會影響(xiang)上(shang)課的(de)效果(guo)，在同(tong)等條件下應(ying)該選(xuan)擇一(yi)個(ge)離自己家相(xiang)對(dui)比較(jiao)近(jin)的(de)早(zao)教(jiao)機構。如(ru)果(guo)能(neng)有接送寶寶的(de)車，就更好(hao)了，免(mian)去了嚴寒酷暑的(de)折磨。