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早教行業簡介

為什么要早教

幼兒期(qi)是(shi)人(ren)生智(zhi)力發(fa)(fa)展的(de)(de)關鍵(jian)期(qi)，抓(zhua)緊早期(qi)教育，可(ke)(ke)以提高學(xue)習效果。此外，人(ren)類大腦的(de)(de)發(fa)(fa)育在0-6歲是(shi)關鍵(jian)期(qi)，通過早教可(ke)(ke)以更好地促進大腦發(fa)(fa)育，開發(fa)(fa)自身潛能。早教還可(ke)(ke)以讓(rang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)跟其他寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)一起(qi)相(xiang)處，跟其他寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)進行(xing)交流(liu)互(hu)動，通過專業的(de)(de)指導，提前引導寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)人(ren)際技能，讓(rang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)準確的(de)(de)表達，促進寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)情感(gan)健(jian)康發(fa)(fa)展。

早教班適合多大孩子

一(yi)般來說孩子0-6歲這段時(shi)間內(nei)是開發各種潛(qian)力(li)的最佳時(shi)機，早教機構則傾向于接收(shou)0-3歲的寶(bao)寶(bao)，畢竟3歲之(zhi)后就(jiu)可以上幼兒(er)園了。

不(bu)過，不(bu)同階段的(de)(de)孩(hai)子(zi)適合不(bu)同的(de)(de)早(zao)教課程(cheng)。4歲(sui)(sui)之前比較(jiao)適合語言(yan)的(de)(de)開(kai)(kai)發，也是口語發展(zhan)的(de)(de)最佳時(shi)(shi)間段；2-3歲(sui)(sui)的(de)(de)孩(hai)子(zi)對(dui)形狀和顏色豐(feng)富的(de)(de)東西比較(jiao)有興趣，可以開(kai)(kai)發培(pei)(pei)養孩(hai)子(zi)的(de)(de)畫(hua)(hua)畫(hua)(hua)天賦(fu)，也可以鍛煉孩(hai)子(zi)的(de)(de)觀察(cha)力和想象力；孩(hai)子(zi)的(de)(de)聽(ting)力以及對(dui)音樂(le)(le)賞(shang)析的(de)(de)能力在3歲(sui)(sui)到5歲(sui)(sui)的(de)(de)時(shi)(shi)間去(qu)培(pei)(pei)養，4歲(sui)(sui)到5歲(sui)(sui)可以開(kai)(kai)始樂(le)(le)器的(de)(de)一些培(pei)(pei)養，不(bu)過要(yao)根據孩(hai)子(zi)的(de)(de)實際(ji)情況(kuang)，有些孩(hai)子(zi)可以推遲或者提早(zao)培(pei)(pei)養。

早教中心怎么選擇

1、教育理念

通過早教機(ji)構的(de)宣(xuan)傳資料(liao)來了解他的(de)教育理念是(shi)否(fou)尊重(zhong)孩子個性的(de)發展，是(shi)否(fou)有扎實(shi)的(de)理論(lun)功底和(he)長期的(de)教育實(shi)踐經驗。

2、環境舒適

要(yao)實(shi)地考(kao)察(cha)。看看環境(jing)(jing)，是否把寶(bao)寶(bao)的安(an)全(quan)(quan)(quan)考(kao)慮(lv)得比較周到，要(yao)有基本的安(an)全(quan)(quan)(quan)通道和針對(dui)孩子的安(an)全(quan)(quan)(quan)措施，玩具(ju)、教具(ju)要(yao)安(an)全(quan)(quan)(quan)、衛生，環境(jing)(jing)要(yao)舒適、明快、整潔。玩具(ju)、教具(ju)品(pin)種的數量、質量，也能(neng)表現出早教機構(gou)的專業性。

3、師資力量

在選擇早教中心的時候，師資水平是最重要的衡量標準之一。家長在和老(lao)師接觸(chu)時，只(zhi)要提(ti)幾個專(zhuan)業的問題(ti)或(huo)就自己(ji)孩(hai)(hai)子目前發展的特點進行(xing)交(jiao)流，就會檢(jian)驗出老(lao)師的水平。同時，還(huan)需考察的是早教中心(xin)對寶(bao)寶(bao)的關愛程度、工(gong)作人員對孩(hai)(hai)子是否有愛心(xin)。

知名的早教中心無論是設備還是師資力量上都比普通的早教中心好。早教中心哪個好？小編推薦全國十大早教機構排行。

4、課程設計

可以與老師(shi)進行交談，向(xiang)老師(shi)了解這(zhe)個月齡(ling)的(de)孩(hai)(hai)(hai)子教學內(nei)容及(ji)安排(pai)(pai)，考察課程(cheng)(cheng)編(bian)排(pai)(pai)是否(fou)考慮了孩(hai)(hai)(hai)子個性(xing)化(hua)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)需(xu)要，是否(fou)適合孩(hai)(hai)(hai)子月齡(ling)發(fa)(fa)展(zhan)。在課程(cheng)(cheng)編(bian)排(pai)(pai)上要有連貫(guan)性(xing)，由(you)淺及(ji)深，隨著孩(hai)(hai)(hai)子的(de)成長(chang)，有針對孩(hai)(hai)(hai)子年齡(ling)的(de)特(te)色課程(cheng)(cheng)。同時家長(chang)也要了解自己的(de)孩(hai)(hai)(hai)子，選擇(ze)符合孩(hai)(hai)(hai)子個性(xing)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)單項特(te)色課程(cheng)(cheng)，有針對性(xing)地選班(ban)能(neng)挖(wa)掘孩(hai)(hai)(hai)子的(de)潛力。

5、定期活動

好的(de)早教機(ji)構應(ying)該能(neng)夠定(ding)期(qi)舉(ju)辦(ban)屬于孩子的(de)聚會，給孩子提供一個展現(xian)自己(ji)(ji)、表(biao)現(xian)自己(ji)(ji)的(de)舞臺，給孩子參加團體活(huo)動的(de)機(ji)會，得到家庭以外的(de)交往訓練。

6、價格合理

其實，早教(jiao)機構(gou)的(de)價格應該(gai)適(shi)中(zhong)，要考(kao)慮自己家庭的(de)承受能力，并非越貴越好，只要適(shi)合自己的(de)孩子(zi)就是最好的(de)。

7、交通便捷

上(shang)(shang)早(zao)教課的(de)(de)(de)孩子都比(bi)較小，如果(guo)路途比(bi)較遠，在路上(shang)(shang)耗費孩子太(tai)多的(de)(de)(de)體力(li)，會影響上(shang)(shang)課的(de)(de)(de)效果(guo)，在同等條(tiao)件下應(ying)該選擇(ze)一個離自己(ji)家相對比(bi)較近的(de)(de)(de)早(zao)教機構。如果(guo)能有接送寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)(de)車，就更好了，免去了嚴(yan)寒酷(ku)暑的(de)(de)(de)折磨。