1、字的對比練習
訓練要(yao)求:對(dui)比平(ping)翹舌聲母,再分別組詞作朗誦(song)練習(xi)。
滋——之(zhi) 字(zi)——只 咋——扎 總——中(zhong)
嘴——追(zhui) 增——正 尊(zun)——準 藏——張
2、詞的對比練習
訓練要求(qiu):對比平翹(qiao)舌聲母,再(zai)分別(bie)用每個(ge)詞(ci)說句話。
自主——支柱 栽(zai)花——摘花 木材——木柴(chai)
推辭——推遲 私人——詩人 司(si)機——實際
3、組詞練習
訓練要求:用平翹舌(she)音(yin)組詞,辨(bian)音(yin)記詞,再用每個(ge)詞說句(ju)話(hua)。
Z——zh 在(zai)職 雜志 栽種(zhong) 增長 自重 宗旨
Zh——z 渣滓 張(zhang)嘴 種族 長子 沼澤 振作
C——ch 財產 草場 猜出 采茶 彩綢 餐(can)車
Ch——c 車次 場(chang)次 蠢才 純粹(cui) 差錯(cuo) 陳(chen)詞
Sh——s 三(san)十 喪生 掃射(she) 私塾 四十 四聲
S——sh 哨所 山(shan)色 深(shen)思 神(shen)速(su) 上(shang)訴(su) 深(shen)邃
4、選擇一些繞口令,分清平翹舌音,由慢到快反復練習。
在(zai)吐字訓練中,還要注意到位(wei)練習(xi),即口型和發音器官操作到位(wei)的練習(xi)。韻母在(zai)形成口形時作用最大,講(jiang)話中的每一個音節都離不開韻母。
在講話時,有的人有意無意地會出現圖省事的情形,嘴巴沒張應有的程度,或者嘴、齒、舌、鼻、喉、聲帶等器官動(dong)作不(bu)夠協調。于是就(jiu)發(fa)生“吃(chi)字(zi)”,“隱字(zi)”,“丟音(yin)”或(huo)含混(hun)不(bu)清,音(yin)量過小,吐字(zi)不(bu)準等現象。
曹操次子在(zai)側坐,催促早餐送村左。
曾贊蔡森速似梭,罪責鄒隨(sui)怎走(zou)錯(cuo)?
三蘇宋詞遂咱誦,殘(can)散(san)參(can)差存四冊。
嘴才訴(su)辭再思索,此茲祖(zu)宗全(quan)平舌。
松塞寺,最雜臟,姊嫂灑掃栽蠶桑。
粟穗(sui)蔥蒜雖簇湊,脆筍刺叢穡色蒼。
灶造(zao)素菜(cai)慚瑣碎,砸宿尊自總輜藏(zang)。
斯私(si)死寺遭賊宰,歲擇(ze)俗塑(su)舌平(ping)放。
沒事時候都練(lian)練(lian)吧,上面都是(shi)平(ping)舌音,沒有別的辦法(fa)。
理解了發(fa)音(yin)(yin)部(bu)位的(de)(de)(de)不同(tong),你(ni)需要(yao)(yao)做(zuo)的(de)(de)(de)是(shi)找到(dao)發(fa)音(yin)(yin)的(de)(de)(de)感(gan)覺,確保自己能有意識有控制地發(fa)出(chu)準確的(de)(de)(de)聲音(yin)(yin),這(zhe)時你(ni)需要(yao)(yao)一位朋友(you)協助你(ni),他最好普通話比較(jiao)好,而且能辨別出(chu)zcc 與(yu)zhchsh的(de)(de)(de)區別。你(ni)需要(yao)(yao)做(zuo)的(de)(de)(de)是(shi):從z開始發(fa)音(yin)(yin),然后(hou)(hou)移動舌尖(jian),一點(dian)點(dian)后(hou)(hou)移,試著發(fa)出(chu)zh 的(de)(de)(de)音(yin)(yin),由你(ni)的(de)(de)(de)朋友(you)告訴你(ni)哪(na)個(ge)音(yin)(yin)是(shi)對的(de)(de)(de),記住那個(ge)位置,反復(fu)多次。其他的(de)(de)(de)音(yin)(yin)類推。這(zhe)個(ge)階段非(fei)常(chang)枯燥也非(fei)常(chang)無聊,需要(yao)(yao)兩個(ge)人配合。直到(dao)你(ni)可以(yi)在對方(fang)的(de)(de)(de)指(zhi)令(ling)下發(fa)出(chu)正確的(de)(de)(de)聲母。
請針對患者(zhe)病情進行(xing)平時盡量把舌頭(tou)尖頂住上顎,或者(zhe)嘴里(li)放(fang)個小東西聯(lian)系發(fa)音,這樣你的(de)舌頭(tou)就會越(yue)(yue)來越(yue)(yue)靈活。
多(duo)練些平(ping)翹舌的繞(rao)口令,比如:三(san)山(shan)撐四水,四水繞(rao)三(san)山(shan)。
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