高三孩子不自信的原因

1、孩子的學習時間不夠(gou)

有的(de)孩(hai)子(zi)是沉(chen)溺于網劇玄幻小說(shuo)（女生(sheng)多(duo)一些，不(bu)排(pai)除(chu)男(nan)生(sheng)），有的(de)是沉(chen)溺于游(you)戲（絕大多(duo)數是男(nan)生(sheng)），在(zai)時間上占據了絕大部分，沒有時間學(xue)習(xi)怎么(me)會提升(sheng)學(xue)業(ye)成(cheng)績(ji)。因(yin)(yin)此針對這(zhe)種情況，父母的(de)對策是應該(gai)立刻和孩(hai)子(zi)溝通，明(ming)確他(ta)的(de)學(xue)習(xi)目標(biao)，扭轉(zhuan)時間荒廢(fei)的(de)客觀現實，只要(yao)學(xue)習(xi)的(de)時間得到保障，孩(hai)子(zi)的(de)學(xue)習(xi)成(cheng)績(ji)一定會恢復到原來水準，甚至會因(yin)(yin)為目標(biao)明(ming)確而超(chao)越。

2、孩子的(de)學(xue)習遇到障礙

有的(de)(de)孩子在某些學(xue)(xue)科上遇到(dao)攔路虎，例如(ru)數學(xue)(xue)、物(wu)理、化學(xue)(xue)等(deng)學(xue)(xue)科對于高三(san)孩子來說往往都(dou)是比較(jiao)懼(ju)怕的(de)(de)，如(ru)果父母沒有及時發現，從(cong)一開始的(de)(de)小(xiao)不懂(dong)(dong)，到(dao)后來的(de)(de)不大懂(dong)(dong)，到(dao)最后的(de)(de)大不懂(dong)(dong)，孩子會(hui)越(yue)來越(yue)失去自信(xin)。

3、孩子的態度(du)問題

有的孩子因為缺乏目標感，也不清楚高考究竟為(wei)了(le)誰，然后在態(tai)度(du)上隨遇(yu)而(er)(er)安(an)，混(hun)日(ri)子，一旦形成消極(ji)態(tai)度(du)，就會直接表現(xian)在學習(xi)過程的不嚴(yan)謹，懶散，甚至嚴(yan)重的不交作(zuo)業(ye)，曠課，久而(er)(er)久之就導(dao)致嚴(yan)重后果。

高三學生自我懷疑怎么開導

1、跟孩子(zi)平等交流

家(jia)長(chang)跟(gen)孩子(zi)談話的(de)(de)時候總是(shi)帶(dai)著教育(yu)的(de)(de)心(xin)態(tai)(tai)，這(zhe)樣很容易讓孩子(zi)感覺自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)地位比較低，所以(yi)家(jia)長(chang)跟(gen)孩子(zi)交(jiao)流的(de)(de)時候，以(yi)朋友的(de)(de)心(xin)態(tai)(tai)，以(yi)平等的(de)(de)心(xin)態(tai)(tai)跟(gen)孩子(zi)講道(dao)理，這(zhe)樣孩子(zi)才會(hui)把真實的(de)(de)想(xiang)法告訴你，把正確的(de)(de)事(shi)情記(ji)在心(xin)里，也(ye)是(shi)有(you)助(zhu)于增強(qiang)孩子(zi)的(de)(de)自(zi)(zi)信心(xin)。

2、父母關系(xi)和(he)睦，帶給孩子安全(quan)感

那(nei)些自(zi)(zi)信(xin)心良好(hao)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)，大都(dou)(dou)是(shi)父母恩愛(ai)(ai)，家庭和睦。所以經(jing)營好(hao)夫妻關(guan)系，才(cai)是(shi)培(pei)養(yang)孩(hai)子(zi)(zi)自(zi)(zi)信(xin)的(de)(de)(de)首要前提。只有(you)做到家庭幸福(fu)美滿，孩(hai)子(zi)(zi)心底才(cai)會有(you)愛(ai)(ai)，眼中有(you)光，在愛(ai)(ai)的(de)(de)(de)包圍下，孩(hai)子(zi)(zi)才(cai)能(neng)感受(shou)到自(zi)(zi)我(wo)的(de)(de)(de)重要性(xing)，才(cai)能(neng)體會到自(zi)(zi)我(wo)價值(zhi)。只有(you)以此為基(ji)礎，才(cai)能(neng)積極的(de)(de)(de)進行一切活動，無論做什么都(dou)(dou)會表現得自(zi)(zi)信(xin)心十足(zu)。

3、不(bu)要過多(duo)指(zhi)責孩子(zi)

不(bu)要(yao)過(guo)分(fen)在(zai)乎某一(yi)次考試的(de)(de)成績(ji)，不(bu)管(guan)好壞，在(zai)高考之前(qian)一(yi)切皆有變數，當孩(hai)(hai)子考的(de)(de)差(cha)(cha)的(de)(de)時(shi)候可(ke)以跟孩(hai)(hai)子一(yi)起分(fen)析考得(de)差(cha)(cha)的(de)(de)原因，要(yao)讓孩(hai)(hai)子感(gan)受(shou)到(dao)父母是(shi)無論如何都支持孩(hai)(hai)子的(de)(de)，不(bu)要(yao)看成績(ji)差(cha)(cha)就劈頭蓋(gai)臉一(yi)頓罵，這(zhe)樣不(bu)僅會(hui)(hui)削弱(ruo)孩(hai)(hai)子信(xin)心，還(huan)會(hui)(hui)增加孩(hai)(hai)子的(de)(de)叛逆心理。

4、讓孩子(zi)多與老師同學交流

高中的知識(shi)在難(nan)(nan)度上(shang)(shang)的確上(shang)(shang)升了(le)一個層次，畢(bi)(bi)竟是國(guo)家選拔人才(cai)的考(kao)試，所以(yi)肯(ken)定在平(ping)常的學習過程中會遇到很(hen)多困(kun)難(nan)(nan)，這時(shi)候父母能(neng)做(zuo)的已經不多了(le)，就需要找(zhao)老(lao)(lao)師和同(tong)學幫忙，互(hu)(hu)相進步，多與老(lao)(lao)師溝通(tong)，能(neng)帶畢(bi)(bi)業班的老(lao)(lao)師一定是身經百戰，各(ge)種各(ge)樣的學生都見過了(le)，他們不僅可以(yi)在知識(shi)上(shang)(shang)可以(yi)幫助學生，也(ye)能(neng)在心(xin)理(li)上(shang)(shang)幫助學生，同(tong)學之(zhi)間有一些心(xin)里話(hua)可以(yi)互(hu)(hu)相傾(qing)訴，跟父母畢(bi)(bi)竟是有代溝的。

高三學生有什么增加自信的辦法

1、經常給自(zi)己暗(an)示

高三才(cai)開始(shi)努力的(de)(de)(de)(de)同學(xue)不要(yao)以(yi)為自己底(di)子(zi)差(cha)，學(xue)習(xi)困難(nan)，沒有人不經過學(xue)習(xi)就會掌握全部的(de)(de)(de)(de)內容(rong)。即(ji)使(shi)是(shi)天才(cai)也是(shi)通過1%加(jia)上99%的(de)(de)(de)(de)努力才(cai)獲得成功的(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)們與天才(cai)之間只差(cha)一了1%的(de)(de)(de)(de)靈感，那么(me)我(wo)(wo)(wo)們可以(yi)多(duo)付出一些努力，來奠定(ding)我(wo)(wo)(wo)們成功的(de)(de)(de)(de)基礎，在平(ping)時可以(yi)多(duo)微笑，走路時挺胸(xiong)抬頭，這(zhe)些都是(shi)再(zai)給自己進(jin)行自我(wo)(wo)(wo)暗示，幫(bang)助自己增加(jia)信心。

2、注意調節

高三同學會感到自己的學習時間不夠，所以熬夜學習就成了家常便飯，而且第二天還會起到非常早，所以很多高三同學在白天學習時會無精打采。這種焦慮的(de)學(xue)(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)活也(ye)會導致學(xue)(xue)習(xi)信息的(de)減弱，各位同學(xue)(xue)可以做出(chu)一份合(he)理的(de)學(xue)(xue)習(xi)計劃，保證(zheng)自(zi)己的(de)學(xue)(xue)習(xi)狀態，要有那種(zhong)“運籌帷幄之中，決(jue)勝(sheng)千(qian)里之外”的(de)氣勢。并且健康的(de)學(xue)(xue)習(xi)節奏也(ye)會對(dui)高三學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)的(de)信息產生(sheng)(sheng)影響。

3、設(she)立一個目標

很(hen)多同學(xue)(xue)說學(xue)(xue)習(xi)(xi)沒有(you)動力，那么可(ke)(ke)以給自己制定(ding)一(yi)個(ge)合適的學(xue)(xue)習(xi)(xi)目(mu)標。比如想去哪所大學(xue)(xue)，考試分(fen)數達到多少。這樣的我(wo)(wo)們與(yu)目(mu)標之間的差(cha)距(ju)會被現(xian)實化，我(wo)(wo)們與(yu)目(mu)標之間的距(ju)離會清楚的在我(wo)(wo)們的腦海中呈現(xian)出來，這樣高三學(xue)(xue)生(sheng)對自己的情況會有(you)一(yi)個(ge)直(zhi)觀(guan)的認識，在很(hen)大程度上(shang)可(ke)(ke)以調動各位高三同學(xue)(xue)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的積(ji)極(ji)性。