高三學生偏執心理的表現

1、非常堅持(chi)自己的看法(fa)

青春期的孩子(zi)心(xin)理偏執主要表現在有一(yi)種莫名的自(zi)信，非常堅持自(zi)己(ji)的看法，哪怕(pa)過(guo)后覺得自(zi)己(ji)的看法確實不那么(me)優秀，不那么(me)好。

當(dang)孩子(zi)產生(sheng)一種心理偏執，對(dui)自(zi)己(ji)的看(kan)法，態度表示十(shi)分堅，決不允(yun)許任(ren)何人去動搖和(he)打斷。

2、不想服從別人的管教

青春期的孩(hai)子已經(jing)快接近成年，任何事情基本上(shang)都可(ke)以(yi)自己完(wan)成，想法雖然不(bu)像(xiang)大人一樣成熟(shu)，但是也(ye)可(ke)以(yi)按照自己的思(si)路去(qu)做(zuo)事。

這時孩子就(jiu)認(ren)為自己不需要大人(ren)的管(guan)教，也不需要大人(ren)給出(chu)任何主意(yi)，哪怕(pa)大人(ren)插手幫忙(mang)，都會覺(jue)得是多余，不想(xiang)服從別(bie)人(ren)的管(guan)教是青春(chun)期孩子心理偏執的表(biao)現之一。

3、自己(ji)(ji)的(de)事情自己(ji)(ji)做主

青春期(qi)的(de)孩子(zi)非常有自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)個(ge)性，也非常主(zhu)張(zhang)自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)事情自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)做主(zhu)，不(bu)要(yao)(yao)別(bie)人(ren)插手，也不(bu)需要(yao)(yao)別(bie)人(ren)來管束自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)。十分主(zhu)張(zhang)張(zhang)揚自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)個(ge)性。

5、討厭別人背后議論

這個階段的(de)(de)孩子非常的(de)(de)有自我意識(shi)，自尊(zun)心也比(bi)較強，不像小時(shi)候(hou)哪怕父(fu)母當著面談論(lun)自己的(de)(de)事情，都(dou)會(hui)覺(jue)著沒有關系。

但是青春期的孩(hai)子如(ru)果發現有人在背(bei)后議論，就會表示非常的討厭，非常的氣憤，這是對自己(ji)人格的侮辱以及不尊重。

6、脾氣暴躁做出過激舉動

青春期孩子心理偏執的情況(kuang)下，很容易(yi)做出一些(xie)過激的舉(ju)動，脾氣非常容易(yi)暴躁，如果別(bie)人觸碰(peng)了(le)自(zi)己的底線。

觸碰了自(zi)己的菱角，就一(yi)定會做出一(yi)些(xie)讓人意想不到的過(guo)激舉(ju)動，甚至造成(cheng)兩敗俱傷的場景。

高三學生心理偏執出現的原因

1、遺傳

偏執可(ke)(ke)能(neng)與(yu)遺(yi)傳有一定的(de)關系(xi)，如果父(fu)母雙(shuang)方或一方性格比較偏執，子(zi)女(nv)有可(ke)(ke)能(neng)會出現(xian)偏執的(de)情況；

2、個性缺陷

包括(kuo)情緒易(yi)激動或(huo)者是自(zi)我評(ping)價過(guo)高等情況，當遭遇到某種心理因(yin)素、社會因(yin)素等內(nei)在沖突時，沒有辦法妥善應付，長時間耿耿于懷，逐漸(jian)形成(cheng)偏執觀(guan)念(nian)，從而誘發偏執，例如個(ge)性比較好強(qiang)，某次成(cheng)績(ji)為(wei)倒數第一，自(zi)己無(wu)法妥協，進而出現(xian)強(qiang)迫自(zi)己學習等偏執行為(wei)。

3、文化背景

由于教育、周圍環境影響等因素，導致個人(ren)出現過分自(zi)信、過分自(zi)負(fu)、過分偏激且固執(zhi)任性，有(you)時(shi)甚至會達(da)到極端的(de)程度，稱為(wei)偏執(zhi)，例如(ru)老師(shi)每天都夸贊小(xiao)明最棒，小(xiao)明也認(ren)同該想(xiang)法，進而表現為(wei)有(you)一丁(ding)點成(cheng)績，習慣性夸耀，顯得狂妄自(zi)大，自(zi)認(ren)為(wei)能力非(fei)凡。

4、其他因素

偏執(zhi)可(ke)能與器質性精(jing)神病、中毒等(deng)因(yin)素(su)有關，由于大腦(nao)神經等(deng)成分被破(po)壞，進(jin)而導(dao)致思維方式改(gai)變，出(chu)現(xian)性格突(tu)變，表(biao)現(xian)為固(gu)執(zhi)己見(jian)、剛愎自用(yong)等(deng)人格缺陷樣(yang)表(biao)現(xian)。

高三學生偏執心理怎么辦

1、適當滿(man)足孩子一些需(xu)求

在日常生活中，家長要(yao)適當的(de)滿足青(qing)春期孩(hai)(hai)子的(de)一些需求，讓孩(hai)(hai)子內心得到滿足，這樣(yang)孩(hai)(hai)子就不(bu)會為(wei)了爭取自(zi)己(ji)的(de)利益，滿足于自(zi)己(ji)的(de)欲(yu)望，而(er)在青(qing)春期做出一些偏激的(de)行為(wei)和舉動。

2、冷靜(jing)處理善于(yu)引導(dao)

當青(qing)春期孩(hai)子性格(ge)偏(pian)(pian)執(zhi)，并且(qie)出現了(le)一(yi)(yi)些(xie)偏(pian)(pian)激行為以后(hou)，家長(chang)一(yi)(yi)定(ding)要冷靜處理，正確的做法(fa)是引導孩(hai)子如何(he)正常處理自(zi)(zi)己生活(huo)中遇到的問(wen)題和事(shi)情，而(er)不是通過一(yi)(yi)些(xie)偏(pian)(pian)激的行為才能達到自(zi)(zi)己的目(mu)的。

3、從習慣和品質兩方面去(qu)做區別(bie)對待

對于青春期孩子的(de)性格(ge)偏執，家長(chang)必須要從(cong)(cong)習慣和品質(zhi)兩(liang)方面來做區(qu)別(bie)對待。如果是(shi)因為(wei)從(cong)(cong)小(xiao)就(jiu)沒(mei)有(you)培養好習慣，而導致孩子消極懶(lan)散，恐怕孩子在學業上就(jiu)不(bu)會有(you)好的(de)表(biao)現，家長(chang)也就(jiu)不(bu)要強求了。

如果(guo)孩子品質方面較差，那屬于認知和分(fen)辨力方面的問(wen)題，小(xiao)時父(fu)母(mu)都(dou)做(zuo)不到(dao)正(zheng)確培養，等進(jin)入青春(chun)期后想(xiang)再重(zhong)新(xin)來(lai)過(guo)就非(fei)常(chang)之難了(le)。

但是(shi)對(dui)(dui)于很多家長來說，都還重視對(dui)(dui)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)管(guan)教，所以才(cai)會讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)有(you)青春期偏(pian)執的(de)行為出現，在做好習慣與品(pin)質的(de)區別后，再(zai)對(dui)(dui)孩(hai)子(zi)(zi)有(you)針對(dui)(dui)性管(guan)教就相對(dui)(dui)容易多了。

4、堅持原則

家(jia)長在對青春期孩(hai)子(zi)的管教(jiao)仍然需要堅持原則(ze)，絕不能(neng)隨意縱容孩(hai)子(zi)犯錯。如果家(jia)長一直從小就(jiu)(jiu)堅持這樣的教(jiao)育原則(ze)，反而不容易(yi)讓(rang)孩(hai)子(zi)出現偏執(zhi)行為(wei)，家(jia)庭教(jiao)育也不會(hui)出現失(shi)控現象，就(jiu)(jiu)算孩(hai)子(zi)現在性格偏執(zhi)，家(jia)長也需要及(ji)時引導好孩(hai)子(zi)，堅持好原則(ze)，不該做的事情就(jiu)(jiu)能(neng)讓(rang)孩(hai)子(zi)接觸。

5、孩子心情好時再行教育和(he)引導

青春(chun)期(qi)孩(hai)子(zi)性格偏執而做出一些(xie)不(bu)(bu)好的(de)行(xing)為時，有(you)些(xie)性格與(yu)脾氣不(bu)(bu)好的(de)家長，往往控制(zhi)不(bu)(bu)住自(zi)己的(de)情緒，和孩(hai)子(zi)針鋒相對(dui)，可結果呢(ni)？你會發(fa)現除了自(zi)己很生氣，但孩(hai)子(zi)根本不(bu)(bu)懼你，有(you)些(xie)孩(hai)子(zi)還故意(yi)和父母發(fa)起冷戰。

這時候家長可以用冷(leng)處理來(lai)解(jie)決，因為對于青春期孩子來(lai)說，大都是紙老虎，在(zai)冷(leng)處理的(de)過程中他們(men)會反(fan)思自己(ji)，也會觀(guan)察(cha)父母。

當他(ta)們發現父母可(ke)以有無(wu)限(xian)的忍耐力就不理(li)會(hui)他(ta)們時(shi)(shi)，會(hui)慢(man)慢(man)討好父母，這時(shi)(shi)家長再對性(xing)格偏執孩子進行教育和引導，則時(shi)(shi)機剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)好。