【實(shi)習防騙】實(shi)習遭遇(yu)騙局該(gai)如何維權？大學(xue)生實(shi)習注意(yi)這五點
大學生實習注意這五點
學生貓膩大揭秘
隨著教育觀念的(de)改變，實習(xi)幾(ji)乎已成(cheng)為每一(yi)個大學生(sheng)完成(cheng)學業(ye)的(de)必(bi)修(xiu)課程。實習(xi)中，大學生(sheng)具有學生(sheng)和勞動者(zhe)的(de)雙重身份(fen)，這一(yi)群體(ti)權益受侵害的(de)事件時有發生(sheng)。目前，很(hen)多學生(sheng)都在尋(xun)找實習(xi)、兼(jian)職打工(gong)等機(ji)會的(de)路上，而(er)大學生(sheng)實習(xi)打工(gong)等遭(zao)遇的(de)騙局通常有以下幾(ji)種：
一是(shi)以(yi)招聘(pin)為幌子(zi)騙取手續費。大學生(sheng)(sheng)在交(jiao)了中介費、服(fu)裝費、體(ti)檢(jian)費或(huo)(huo)保證(zheng)金等費用后，被招聘(pin)方騙到瀕臨倒閉的(de)工(gong)廠，或(huo)(huo)者一直拖著不(bu)(bu)安排(pai)實(shi)(shi)習(xi)崗位(wei)(wei)，直到大學生(sheng)(sheng)“主(zhu)動(dong)”離開(kai)。二是(shi)借故不(bu)(bu)發(fa)放工(gong)資或(huo)(huo)扣錢(qian)。有(you)(you)些(xie)公司(si)以(yi)學生(sheng)(sheng)在工(gong)作(zuo)期間(jian)出差錯為由(you)，要(yao)求(qiu)學生(sheng)(sheng)賠(pei)償其經濟損失;還(huan)有(you)(you)一些(xie)公司(si)不(bu)(bu)全額發(fa)放學生(sheng)(sheng)應(ying)得的(de)實(shi)(shi)習(xi)費。三是(shi)工(gong)作(zuo)強度(du)大，壓榨(zha)實(shi)(shi)習(xi)生(sheng)(sheng)。有(you)(you)些(xie)實(shi)(shi)習(xi)大學生(sheng)(sheng)被實(shi)(shi)習(xi)單位(wei)(wei)或(huo)(huo)公司(si)要(yao)求(qiu)完成(cheng)正式(shi)員工(gong)的(de)工(gong)作(zuo)量，卻只拿到極少的(de)報酬(chou)，甚至“零報酬(chou)”。
實習時，避開廉價勞動力的4點妙招
很多不(bu)法企業把實習(xi)(xi)生作為廉價勞動力，用于節約(yue)用工(gong)成本，但(dan)這并不(bu)意味著除了工(gong)資以(yi)外、實習(xi)(xi)生就真的干(gan)了白干(gan)。實習(xi)(xi)生和勞動者一樣，也有保護(hu)自己合法權益的措(cuo)施和途徑(jing)。
實習生要審慎挑選實習單位
雖說(shuo)知名企(qi)業(ye)并不(bu)一定(ding)就很規(gui)范，但總體(ti)而言相對(dui)于(yu)(yu)那(nei)些(xie)聞(wen)所未聞(wen)的(de)(de)小企(qi)業(ye)來說(shuo)可靠性(xing)更大(da)些(xie)。至少不(bu)太會在發生(sheng)爭議時(shi)出現(xian)人(ren)去(qu)樓空的(de)(de)現(xian)象(xiang)。而企(qi)業(ye)的(de)(de)招(zhao)聘廣(guang)告也可以從一定(ding)程度上(shang)反映出企(qi)業(ye)招(zhao)用實(shi)習(xi)(xi)生(sheng)的(de)(de)心態(tai)。如(ru)果(guo)企(qi)業(ye)對(dui)于(yu)(yu)招(zhao)聘的(de)(de)崗(gang)位(wei)描(miao)述大(da)多(duo)著重于(yu)(yu)轉為正式員(yuan)工(gong)后的(de)(de)薪酬(chou)福利待(dai)遇(yu)如(ru)何優越，那(nei)么實(shi)習(xi)(xi)生(sheng)就要(yao)多(duo)考慮下(xia)，該(gai)企(qi)業(ye)是否是以留用為幌(huang)子騙取廉價勞動(dong)力(li)；另外，如(ru)果(guo)發現(xian)某些(xie)企(qi)業(ye)常年在招(zhao)聘實(shi)習(xi)(xi)生(sheng)，甚至于(yu)(yu)進入該(gai)企(qi)業(ye)實(shi)習(xi)(xi)后發現(xian)人(ren)手足夠(gou)的(de)(de)情況下(xia)其(qi)仍在招(zhao)聘實(shi)習(xi)(xi)生(sheng)，就應當為自己當下(xia)付(fu)出的(de)(de)廉價勞動(dong)力(li)的(de)(de)回報率打個問號(hao)。
盡量避免與中介機構簽訂實習協議
中介(jie)(jie)機(ji)構發(fa)布(bu)的招聘(pin)廣告，通常在崗位(wei)需(xu)求(qiu)量和選(xuan)擇(ze)范(fan)圍也(ye)更大，在校生(sheng)在求(qiu)職過(guo)程中遭遇多次(ci)挫敗(bai)之后(hou)，往往會轉向中介(jie)(jie)機(ji)構。不(bu)過(guo)，與中介(jie)(jie)機(ji)構簽(qian)訂實(shi)(shi)習(xi)協議并被派往指定單位(wei)進(jin)行實(shi)(shi)習(xi)，一(yi)旦發(fa)生(sheng)爭議后(hou)仍是實(shi)(shi)習(xi)生(sheng)與中介(jie)(jie)機(ji)構之間(jian)的問題，很難追訴到實(shi)(shi)習(xi)單位(wei)，這(zhe)與勞(lao)(lao)動(dong)關(guan)系中的勞(lao)(lao)務派遣完全不(bu)同(tong)。甚(shen)者(zhe)有(you)些小規模的中介(jie)(jie)機(ji)構在從實(shi)(shi)習(xi)單位(wei)處領取到實(shi)(shi)習(xi)生(sheng)的報酬后(hou)扣發(fa)工資，即使(shi)實(shi)(shi)習(xi)生(sheng)通過(guo)司法途徑主(zhu)張支付報酬的請求(qiu)得到支持，也(ye)往往由于中介(jie)(jie)機(ji)構無(wu)財產可供執行而(er)贏了官司輸了錢。
應當要求簽訂書面實習協議并進行全面約定
實(shi)習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)與實(shi)習(xi)單(dan)位是基于(yu)(yu)合同關系而產(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)的民事行為，發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)爭議(yi)時(shi)(shi)(shi)處(chu)理的主要(yao)依據就是雙方間(jian)的約定(ding)(ding)。正如上述案 例中提到的，如果(guo)(guo)雙方對于(yu)(yu)加班工(gong)(gong)資未做任(ren)何約定(ding)(ding)，那么實(shi)習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)在主張加班工(gong)(gong)資時(shi)(shi)(shi)就處(chu)于(yu)(yu)不利地位。同樣的，若就工(gong)(gong)作(zuo)內容(rong)、工(gong)(gong)作(zuo)時(shi)(shi)(shi)間(jian)、勞務報酬、工(gong)(gong)資支付方式和時(shi)(shi)(shi)間(jian)、發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)傷亡時(shi)(shi)(shi)的責任(ren)承擔(dan)、合同的終止時(shi)(shi)(shi)間(jian)或解除方式等都未有明確約定(ding)(ding)的話，實(shi)習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)在付出勞動(dong)(dong)成果(guo)(guo)后就很被動(dong)(dong)，其(qi)合法權益很難得到保護。雖然(ran)口(kou)頭協議(yi)同樣具有法律效力，但由于(yu)(yu)舉證(zheng)難度較大，故仍建議(yi)簽訂書面實(shi)習(xi)協議(yi)更為穩妥。若企(qi)業(ye)執意不肯，而實(shi)習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)又確實(shi)非(fei)常需要(yao)這(zhe)份工(gong)(gong)作(zuo)，在可以(yi)搜集到如錄音(yin)資料(liao)等能證(zheng)明口(kou)頭約定(ding)(ding)內容(rong)的證(zheng)據的同時(shi)(shi)(shi)，實(shi)習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)也不妨嘗試去(qu)工(gong)(gong)作(zuo)一下。
簽訂實習協議應告知學校為宜
在(zai)(zai)校(xiao)生實習(xi)沒有(you)強有(you)力的(de)(de)法(fa)律進(jin)行(xing)保護，于(yu)是學(xue)(xue)校(xiao)就成為其堅強后(hou)盾的(de)(de)不二之選(xuan)(xuan)。學(xue)(xue)校(xiao)提(ti)供的(de)(de)實習(xi)單位通常都(dou)與(yu)學(xue)(xue)校(xiao)保持著常期的(de)(de)合作關系，或(huo)者也(ye)會(hui)對實習(xi)單位的(de)(de)資質、規范程度等進(jin)行(xing)把關，故建議在(zai)(zai)校(xiao)生在(zai)(zai)選(xuan)(xuan)擇(ze)實習(xi)單位時優(you)先考慮學(xue)(xue)校(xiao)提(ti)供的(de)(de)實習(xi)單位，或(huo)許其待(dai)遇不如通過其他途(tu)徑(jing)發(fa)布的(de)(de)招聘廣告那么具有(you)吸(xi)引(yin)力，但其安全(quan)系數很高(gao)，法(fa)律風險(xian)較小。
此(ci)外(wai)，即使是通(tong)過(guo)自主(zhu)應聘的形(xing)式找到實習單位的，也不妨以(yi)學(xue)校可(ke)(ke)以(yi)提(ti)供學(xue)籍證(zheng)明(ming)等客觀(guan)有效(xiao)的資(zi)料為(wei)由，向實習單位提(ti)出要求學(xue)校介入(ru)共同簽訂一份“三方協(xie)議(yi)”。并且，學(xue)校在(zai)參與(yu)的過(guo)程中，可(ke)(ke)能會通(tong)過(guo)其他(ta)渠道獲(huo)取更(geng)多(duo)有關實習單位的資(zi)料，及(ji)時(shi)發現可(ke)(ke)能存在(zai)的問題，也可(ke)(ke)以(yi)在(zai)出現狀況時(shi)給予(yu)學(xue)生更(geng)多(duo)的幫助和支持。
