繪本的意思，一般顧名思義指的就是畫出來的書。早期被稱作為圖畫書，通俗的說法是指有圖畫、主題簡單、情節內容簡短的故事書。主要是針對幼兒、兒童所設定的出版品，多以適合幼兒、兒童閱讀的內容為取向；但也有供成人閱讀的繪本。如今市面上的繪本圖書以低幼兒童閱讀為主，內容涉及文學、教育、科普等。詳細>>

1、封面：封面是一本繪(hui)(hui)本的外觀(guan)，上面注有(you)書名、作(zuo)者和(he)(he)出(chu)版社等信息。繪(hui)(hui)本的封面通(tong)常是一幅(fu)和(he)(he)內容相關(guan)的圖畫，但是也(ye)有(you)的繪(hui)(hui)本封面和(he)(he)封底聯起(qi)來構成了一幅(fu)圖畫，需要把二者聯系起(qi)來看。繪(hui)(hui)本的故事從封面就開始了。

2、環襯：翻(fan)開(kai)封(feng)面之后，有一張緊(jin)連(lian)著封(feng)面和(he)內文的襯紙(zhi)，內文之后還有一半和(he)封(feng)底(di)相連(lian)，這(zhe)就是前后環襯。

3、扉頁：扉(fei)頁(ye)又叫書(shu)名(ming)頁(ye)，通常(chang)在環襯(chen)之(zhi)后出現，簡單寫出這(zhe)本書(shu)的書(shu)名(ming)、作者、出版社名(ming)稱等(deng)信(xin)息。除了文(wen)字信(xin)息之(zhi)外，扉(fei)頁(ye)上(shang)還會有圖畫。

4、正文：扉頁(ye)之后就進入正文了(le)。繪本的正文由(you)文字和圖畫共同講(jiang)述一個(ge)故事，篇(pian)幅在十幾頁(ye)到(dao)二十幾頁(ye)不等。

5、封底：合上(shang)一本(ben)繪(hui)本(ben)時(shi)，繪(hui)本(ben)的故事就已經(jing)講完了嗎？有時(shi)是這(zhe)樣，有時(shi)卻不是這(zhe)樣。有些(xie)繪(hui)本(ben)把故事的結尾延續(xu)到了封底上(shang)。

就(jiu)是在(zai)(zai)繪(hui)本印刷(shua)的(de)(de)過程中，在(zai)(zai)這些(xie)紙上(shang)鋪(pu)了一層隱形(xing)的(de)(de)底碼層，底碼層上(shang)就(jiu)包含繪(hui)本的(de)(de)內容(rong)，這些(xie)信息(xi)是經過OID軟件得到的(de)(de)，要把繪(hui)本上(shang)的(de)(de)內容(rong)通(tong)過語音的(de)(de)形(xing)式展現(xian)出來，需(xu)要點讀筆做輔助工(gong)具。

即不是(shi)只(zhi)在書本(ben)(ben)上(shang)看(kan)的(de)繪(hui)本(ben)(ben)，可以(yi)將APP下載到手機(ji)或電(dian)腦里，閱讀的(de)時(shi)(shi)候直接點開軟(ruan)件就可以(yi)觀看(kan)動(dong)畫，與(yu)動(dong)畫片不同的(de)是(shi)，電(dian)子(zi)繪(hui)本(ben)(ben)可以(yi)在線互動(dong)，點擊(ji)手機(ji)或電(dian)腦里的(de)軟(ruan)件可以(yi)與(yu)動(dong)畫人物互相溝(gou)通，節省了父母陪孩子(zi)閱讀的(de)時(shi)(shi)間。

就是在繪本印刷的過程中，在這些紙上鋪了一層隱形的底碼層，底碼層上就包含繪本的內容，這些信息是經過OID軟件得到的，要把繪本上的內容通過語音的形式展現出來，需要點讀筆做輔助工具。詳細>>

1、兒童繪本(ben)故(gu)(gu)事色(se)彩度高，圖(tu)畫多，而故(gu)(gu)事書(shu)大(da)多以文字為主，相應圖(tu)片(pian)比較(jiao)少。

2、繪本故(gu)事很容(rong)易吸(xi)引孩(hai)子(zi)(zi)們的注(zhu)意力，而故(gu)事書大多數是文字，比(bi)較小的孩(hai)子(zi)(zi)很容(rong)易分心(xin)。

3、繪本在兒童不(bu)識字(zi)的狀態(tai)下可以通過圖片來理解(jie)這本書所描述(shu)的故(gu)事，而故(gu)事書卻需要比(bi)較強的文(wen)字(zi)識別(bie)量，否則兒童無法(fa)自行(xing)閱讀(du)。

4、繪本(ben)故(gu)事(shi)學(xue)齡(ling)前兒童可(ke)以自行閱讀，并通過(guo)圖片來展開想象，理解故(gu)事(shi)；而故(gu)事(shi)書卻(que)需(xu)要大人的閱讀來讓孩子來理解書內(nei)的故(gu)事(shi)。

5、繪本里的圖畫才是故事的主體，所以可以通過圖畫來理解。常見一些有圖有文的故事書，盡管這些書的圖畫畫得十分有趣，但這些圖畫只是文字的補充，只是一類具有文字系統功能的圖畫。詳細>>

1、圖畫具有完整性：繪本中的(de)(de)“圖(tu)(tu)”并不是(shi)插(cha)圖(tu)(tu)，也不是(shi)與(yu)文(wen)字脫離的(de)(de)配圖(tu)(tu)，“圖(tu)(tu)”本身就可以(yi)表(biao)達一個完(wan)整的(de)(de)內容，簡單(dan)地(di)說(shuo)，光看圖(tu)(tu)也可以(yi)明白故(gu)事的(de)(de)內容。

2、圖畫和文字的完美結合：兒童繪本將(jiang)圖畫(hua)和文字完美地(di)結合，彌(mi)補了兩者(zhe)的(de)缺憾，發揮兩者(zhe)的(de)優(you)勢。圖畫(hua)要首(shou)先考慮(lv)怎樣直接地(di)、快速(su)地(di)吸引讀者(zhe)；而文字表達時，需要對圖畫(hua)進行精(jing)要的(de)、傳神的(de)表達。

3、內容充滿趣味，主題富含哲理：無(wu)論(lun)是(shi)圖畫(hua)還是(shi)文字(zi)都妙趣橫生。兒童(tong)能夠在這(zhe)樣的(de)童(tong)話故事(shi)或者生活故事(shi)中找(zhao)到自己的(de)快樂。

1、能激發寶寶的閱讀興趣：繪本閱讀的(de)(de)表達(da)形式(shi)十(shi)分(fen)的(de)(de)獨特，不僅抓住了幼兒的(de)(de)心理特點，而且其幽默風(feng)趣(qu)的(de)(de)畫面(mian)也是很容易(yi)引起(qi)孩子的(de)(de)好(hao)奇心，使(shi)他們可以有興趣(qu)的(de)(de)繼續讀下去。

2、有助于孩子的生活習慣的養成：繪本有教育意義，特別是通過一些寶寶們(men)喜愛的(de)小動(dong)物(wu)來(lai)表現出來(lai)，讓他們(men)可(ke)以很好的(de)理解，也有助(zhu)于孩子的(de)生活習慣(guan)的(de)養(yang)成。

3、會教孩子許多道理：買購(gou)網小編是(shi)非(fei)常建議大(da)家購(gou)買兒童繪(hui)本的(de)，因為孩子通過繪(hui)本閱讀，明白哪(na)些是(shi)錯的(de)，哪(na)些是(shi)對的(de)，哪(na)些可以(yi)做，哪(na)些不可以(yi)做。

4、提高孩子的語言表達能力：孩子可(ke)以通過繪本閱讀(du)，明白高興、痛苦等一些比較(jiao)抽象(xiang)的詞語(yu)。而這些詞語(yu)，如果我們僅僅單(dan)憑解(jie)釋，對于(yu)孩子來說是非常難(nan)懂(dong)的。

5、增進親子關系：通過繪本閱讀，也拉近了父母與孩子之間的互動，讓親子關系變得更融洽，可見繪本閱讀對孩子的好處是非常多的。詳細>>

1、根據主題選擇

繪(hui)(hui)本的(de)主題也是(shi)非常豐富(fu)的(de)，有人物主題的(de)繪(hui)(hui)本、動物主題的(de)繪(hui)(hui)本、學習為主題的(de)繪(hui)(hui)本、游玩為主題的(de)繪(hui)(hui)本等等。

2、根據孩子的年齡選擇

繪本(ben)的(de)種類多種多樣，有(you)培養情緒類的(de)，有(you)科普類的(de)，有(you)啟蒙(meng)類的(de)，家長應該根據自己(ji)孩子的(de)實際年(nian)齡，以及該年(nian)齡階(jie)段(duan)的(de)特(te)點(dian)來(lai)選擇(ze)最適合的(de)繪本(ben)。

3、根據孩子喜歡的類型選擇

每(mei)個孩(hai)(hai)子喜(xi)歡(huan)的(de)繪(hui)(hui)本(ben)(ben)風格會有(you)(you)所不(bu)同，比(bi)如有(you)(you)的(de)孩(hai)(hai)子就不(bu)喜(xi)歡(huan)人物(wu)丑(chou)陋(lou)的(de)繪(hui)(hui)本(ben)(ben)，而(er)喜(xi)歡(huan)人物(wu)可愛并(bing)且畫(hua)面感鮮艷(yan)的(de)，家長應(ying)該細心觀察孩(hai)(hai)子喜(xi)歡(huan)的(de)風格，不(bu)必拘泥于經典的(de)繪(hui)(hui)本(ben)(ben)。

4、根據權威機構評選選擇

給孩子選擇繪本時除了可以根據以上的標準來選擇外，還可以根據國際繪本大獎的獲獎作品來選擇，參考國際國內的權威機構和相關專家對繪本進行的篩選。詳細>>

1、提綱

在做繪(hui)本前要把(ba)整個(ge)繪(hui)本的(de)(de)提(ti)綱做一個(ge)羅(luo)列(lie)，也就是類(lei)似書(shu)籍的(de)(de)一個(ge)類(lei)目，可(ke)以更好(hao)的(de)(de)讓自己能(neng)在后(hou)續時間段能(neng)快速找到自己想(xiang)要了解的(de)(de)信(xin)息點，以及(ji)能(neng)及(ji)時提(ti)供(gong)幫助的(de)(de)提(ti)示類(lei)信(xin)息。

2、動畫

這個是(shi)(shi)對(dui)于有(you)手繪(hui)功底(di)的(de)人(ren)群，或是(shi)(shi)繪(hui)畫(hua)比較好(hao)的(de)人(ren)群而(er)言，可以(yi)提(ti)前(qian)想好(hao)個人(ren)形象(xiang)(xiang)與(yu)周圍人(ren)群或是(shi)(shi)其他物的(de)大致(zhi)形象(xiang)(xiang)特(te)色。這時的(de)畫(hua)面(mian)需(xu)要提(ti)前(qian)想好(hao)，后(hou)續(xu)以(yi)此進(jin)行(xing)不(bu)同環節配(pei)合使用繪(hui)制繪(hui)本用。畫(hua)面(mian)盡(jin)量(liang)簡單為主(zhu)，顏色不(bu)必(bi)太多(duo)。

3、文字

在基本(ben)畫面做好后，可以(yi)適當給各個畫面配上有趣(qu)的文章(zhang)或是標點(dian)符號，以(yi)示能(neng)表現(xian)出(chu)的氣氛(fen)與語調(diao)，語境(jing)等。這(zhe)里的文字maigoo小編不建議(yi)寫太多(duo)，短(duan)而(er)精為主。

4、正能量

在畫面與文字搭配上，要注意正能量的存儲與傳遞。雖說是自己的繪本，至少是給自己一種描繪個人成長，個人事件以及個人趣味類的生活、工作、社會特色。在以后再回味查看時，能給自己一種全新的能量傳遞以及對個人某種技能提升或增加知識。詳細>>

1、每逢節日(ri)活(huo)動，就(jiu)到了(le)(le)網購達人(ren)們大展身手(shou)的(de)時候了(le)(le)，然(ran)而面對五(wu)花八門的(de)商品、參差不齊(qi)的(de)價格卻不知如(ru)何下手(shou)？

2、每逢節日活動，就到了網購(gou)達人們(men)大展身手的時(shi)候了，然而面對(dui)五花八門的商品、參差不齊的價格卻(que)不知如何下手？