繪本的意思，一般顧名思義指的就是畫出來的書。早期被稱作為圖畫書，通俗的說法是指有圖畫、主題簡單、情節內容簡短的故事書。主要是針對幼兒、兒童所設定的出版品，多以適合幼兒、兒童閱讀的內容為取向；但也有供成人閱讀的繪本。如今市面上的繪本圖書以低幼兒童閱讀為主，內容涉及文學、教育、科普等。詳細>>

1、封面：封(feng)面(mian)是一本繪(hui)本的(de)外觀，上面(mian)注有書名、作(zuo)者和(he)(he)出版社等信(xin)息(xi)。繪(hui)本的(de)封(feng)面(mian)通常是一幅和(he)(he)內容相關的(de)圖畫，但(dan)是也有的(de)繪(hui)本封(feng)面(mian)和(he)(he)封(feng)底聯起來構成(cheng)了一幅圖畫，需要把二者聯系起來看。繪(hui)本的(de)故事從封(feng)面(mian)就開始了。

2、環襯：翻開封面(mian)之后，有一張緊(jin)連著封面(mian)和內文的襯紙，內文之后還有一半和封底相連，這就是前后環襯。

3、扉頁：扉(fei)頁又(you)叫書名頁，通常在環襯(chen)之(zhi)后(hou)出(chu)現，簡(jian)單寫出(chu)這本書的書名、作者(zhe)、出(chu)版社名稱等信息。除了文字(zi)信息之(zhi)外，扉(fei)頁上(shang)還會有圖畫。

4、正文：扉(fei)頁之后就進(jin)入正文了。繪本的正文由文字和圖畫共同(tong)講述一個故事(shi)，篇幅在(zai)十幾頁到二十幾頁不等。

5、封底：合上一本(ben)繪本(ben)時，繪本(ben)的(de)故事(shi)就已經講(jiang)完了嗎？有(you)時是這(zhe)樣(yang)(yang)，有(you)時卻不是這(zhe)樣(yang)(yang)。有(you)些繪本(ben)把故事(shi)的(de)結尾延續到了封底上。

就是(shi)在(zai)繪本(ben)印(yin)刷的(de)(de)過(guo)程中(zhong)，在(zai)這些紙上鋪了(le)一層隱(yin)形的(de)(de)底碼層，底碼層上就包含(han)繪本(ben)的(de)(de)內(nei)容(rong)(rong)，這些信息是(shi)經過(guo)OID軟件(jian)得到的(de)(de)，要把繪本(ben)上的(de)(de)內(nei)容(rong)(rong)通(tong)過(guo)語音的(de)(de)形式展現出來，需要點讀筆做輔助工具。

即(ji)不是(shi)只在書本(ben)上看的(de)(de)(de)繪本(ben)，可(ke)(ke)以(yi)將APP下(xia)載到手機(ji)或電(dian)腦里(li)，閱(yue)讀(du)的(de)(de)(de)時候直接(jie)點(dian)開軟(ruan)件(jian)就可(ke)(ke)以(yi)觀看動畫(hua)(hua)，與(yu)動畫(hua)(hua)片(pian)不同的(de)(de)(de)是(shi)，電(dian)子繪本(ben)可(ke)(ke)以(yi)在線(xian)互動，點(dian)擊手機(ji)或電(dian)腦里(li)的(de)(de)(de)軟(ruan)件(jian)可(ke)(ke)以(yi)與(yu)動畫(hua)(hua)人物互相溝(gou)通，節省(sheng)了父母陪(pei)孩子閱(yue)讀(du)的(de)(de)(de)時間。

就是在繪本印刷的過程中，在這些紙上鋪了一層隱形的底碼層，底碼層上就包含繪本的內容，這些信息是經過OID軟件得到的，要把繪本上的內容通過語音的形式展現出來，需要點讀筆做輔助工具。詳細>>

1、兒童(tong)繪(hui)本故(gu)事色(se)彩度高，圖(tu)畫多，而(er)故(gu)事書大(da)多以文(wen)字為主，相應(ying)圖(tu)片比較少。

2、繪本故事(shi)很容易吸引(yin)孩(hai)子(zi)們的注意力，而故事(shi)書大(da)多數是(shi)文字，比較小的孩(hai)子(zi)很容易分心。

3、繪本(ben)在兒童不識字的(de)狀態下可(ke)以(yi)通過圖片來理解這本(ben)書所描述的(de)故(gu)事(shi)，而故(gu)事(shi)書卻(que)需要比較(jiao)強的(de)文字識別量(liang)，否則兒童無法自(zi)行閱讀(du)。

4、繪本故事(shi)(shi)學齡前兒(er)童(tong)可以自行(xing)閱讀，并(bing)通過圖片(pian)來(lai)展開想象(xiang)，理解(jie)故事(shi)(shi)；而故事(shi)(shi)書卻需要大人的閱讀來(lai)讓孩子來(lai)理解(jie)書內的故事(shi)(shi)。

5、繪本里的圖畫才是故事的主體，所以可以通過圖畫來理解。常見一些有圖有文的故事書，盡管這些書的圖畫畫得十分有趣，但這些圖畫只是文字的補充，只是一類具有文字系統功能的圖畫。詳細>>

1、圖畫具有完整性：繪本中的“圖”并(bing)不是(shi)插圖，也(ye)不是(shi)與文(wen)字(zi)脫離的配圖，“圖”本身就可以表達一個完整(zheng)的內(nei)容，簡單地說，光看圖也(ye)可以明白(bai)故(gu)事(shi)的內(nei)容。

2、圖畫和文字的完美結合：兒童繪本(ben)將圖畫和文字完美(mei)地結合，彌補了兩者的缺憾，發(fa)揮(hui)兩者的優勢。圖畫要首先(xian)考慮怎樣直接地、快速地吸引讀者；而文字表達時(shi)，需要對圖畫進行精(jing)要的、傳神的表達。

3、內容充滿趣味，主題富含哲理：無論(lun)是圖畫還是文字(zi)都妙(miao)趣橫(heng)生(sheng)。兒(er)童能(neng)夠在這樣的(de)童話故事或者生(sheng)活(huo)故事中找到自己的(de)快樂。

1、能激發寶寶的閱讀興趣：繪本閱(yue)讀(du)的(de)(de)(de)表(biao)達形(xing)式十分的(de)(de)(de)獨(du)特(te)，不(bu)僅抓住了(le)幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)心理特(te)點，而且其幽默風趣的(de)(de)(de)畫面也是很(hen)容易引起孩子(zi)的(de)(de)(de)好奇(qi)心，使他們可以有興趣的(de)(de)(de)繼續讀(du)下去。

2、有助于孩子的生活習慣的養成：繪(hui)本有教育(yu)意(yi)義，特別(bie)是通過一些寶寶們喜愛的(de)小動(dong)物來表現出來，讓他們可以很好的(de)理解(jie)，也有助于孩子的(de)生活(huo)習慣的(de)養成。

3、會教孩子許多道理：買(mai)購網小編是非常建議大家購買(mai)兒(er)童繪(hui)本(ben)的，因為孩子通(tong)過繪(hui)本(ben)閱讀，明白哪些是錯的，哪些是對(dui)的，哪些可以(yi)做(zuo)，哪些不可以(yi)做(zuo)。

4、提高孩子的語言表達能力：孩子(zi)可(ke)以通過繪本(ben)閱(yue)讀，明白高興、痛(tong)苦等一些比較抽象(xiang)的詞語。而(er)這(zhe)些詞語，如果我們僅僅單憑(ping)解釋，對于(yu)孩子(zi)來說是非常難(nan)懂(dong)的。

5、增進親子關系：通過繪本閱讀，也拉近了父母與孩子之間的互動，讓親子關系變得更融洽，可見繪本閱讀對孩子的好處是非常多的。詳細>>

1、根據主題選擇

繪(hui)本(ben)的(de)主(zhu)題(ti)也是非常豐富的(de)，有人物(wu)主(zhu)題(ti)的(de)繪(hui)本(ben)、動(dong)物(wu)主(zhu)題(ti)的(de)繪(hui)本(ben)、學習為主(zhu)題(ti)的(de)繪(hui)本(ben)、游玩為主(zhu)題(ti)的(de)繪(hui)本(ben)等等。

2、根據孩子的年齡選擇

繪(hui)本(ben)的(de)種類(lei)多種多樣，有(you)(you)培養(yang)情緒(xu)類(lei)的(de)，有(you)(you)科(ke)普類(lei)的(de)，有(you)(you)啟蒙類(lei)的(de)，家長應該根據自己孩子的(de)實際年齡，以及該年齡階(jie)段的(de)特點(dian)來選擇最(zui)適合的(de)繪(hui)本(ben)。

3、根據孩子喜歡的類型選擇

每(mei)個(ge)孩子喜(xi)(xi)歡的(de)繪(hui)本(ben)(ben)風格會有所不同，比如有的(de)孩子就不喜(xi)(xi)歡人物丑陋(lou)的(de)繪(hui)本(ben)(ben)，而喜(xi)(xi)歡人物可(ke)愛并且畫面感鮮(xian)艷的(de)，家長應該細心觀察孩子喜(xi)(xi)歡的(de)風格，不必拘泥于經典的(de)繪(hui)本(ben)(ben)。

4、根據權威機構評選選擇

給孩子選擇繪本時除了可以根據以上的標準來選擇外，還可以根據國際繪本大獎的獲獎作品來選擇，參考國際國內的權威機構和相關專家對繪本進行的篩選。詳細>>

1、提綱

在(zai)做繪(hui)本(ben)前要(yao)把(ba)整(zheng)個繪(hui)本(ben)的(de)提(ti)(ti)綱(gang)做一(yi)個羅列，也(ye)就是類似書籍的(de)一(yi)個類目，可以更好(hao)的(de)讓自己(ji)能(neng)在(zai)后續(xu)時(shi)間段能(neng)快速找到自己(ji)想要(yao)了解的(de)信息點，以及(ji)能(neng)及(ji)時(shi)提(ti)(ti)供(gong)幫助(zhu)的(de)提(ti)(ti)示類信息。

2、動畫

這個(ge)是(shi)對于有手(shou)繪功底(di)的人(ren)(ren)群(qun)(qun)，或是(shi)繪畫比較(jiao)好的人(ren)(ren)群(qun)(qun)而言(yan)，可(ke)以(yi)提(ti)前想好個(ge)人(ren)(ren)形象(xiang)與周圍人(ren)(ren)群(qun)(qun)或是(shi)其他(ta)物的大致形象(xiang)特色。這時(shi)的畫面(mian)需要提(ti)前想好，后續以(yi)此進行不同環(huan)節配合使用繪制繪本用。畫面(mian)盡量簡單(dan)為主，顏色不必太多。

3、文字

在(zai)基(ji)本畫(hua)面做好后，可以適當給各個畫(hua)面配上有趣的文(wen)章(zhang)或是標點符號，以示能(neng)表現出的氣氛與(yu)語(yu)調，語(yu)境等。這里的文(wen)字maigoo小編不建議(yi)寫太多，短而精(jing)為主。

4、正能量

在畫面與文字搭配上，要注意正能量的存儲與傳遞。雖說是自己的繪本，至少是給自己一種描繪個人成長，個人事件以及個人趣味類的生活、工作、社會特色。在以后再回味查看時，能給自己一種全新的能量傳遞以及對個人某種技能提升或增加知識。詳細>>

1、每逢節日活動，就到了(le)網購達人(ren)們(men)大(da)展身手的時候了(le)，然(ran)而面對五花八(ba)門(men)的商品、參差不(bu)齊的價格卻(que)不(bu)知(zhi)如何下(xia)手？

2、每逢節日活動，就(jiu)到了(le)網購達人們(men)大展身手的時候了(le)，然(ran)而面對五(wu)花(hua)八(ba)門的商品、參差不(bu)齊(qi)的價格卻不(bu)知(zhi)如何下手？