復讀有必要嗎
如果(guo)自己不是很(hen)討厭學(xue)習,本身學(xue)習成績還可以,是建議(yi)復讀(du)的,畢竟正常發揮(hui),第二年高考增長個幾(ji)十分應(ying)該是不難(nan)的,人生(sheng)那么長,用(yong)一年的時間(jian)來(lai)追求一生(sheng)是值得的。
復讀的好處和壞處
好處:
1、復習時間更多(duo),便于查(cha)漏補(bu)缺
如(ru)果選(xuan)擇復讀,那么學生(sheng)可(ke)以根據多出(chu)來的這一年時間(jian)對自(zi)(zi)己(ji)的學業進(jin)行一個合理地規劃。學生(sheng)可(ke)以集中攻克(ke)自(zi)(zi)己(ji)的薄弱學科(ke),有更多的時間(jian)將各(ge)科(ke)重難點知識熟(shu)練掌握運(yun)用,以便在下一次高考中取得更好(hao)的成績,進(jin)入理想(xiang)的大學。
2、面對高考心態更好
很多學生第一次參加高考,會因為高(gao)考(kao)(kao)強烈嚴格(ge)的(de)氛圍導致自(zi)己發(fa)揮失常(chang)。對于(yu)復(fu)讀(du)生(sheng)而言,他們已經(jing)經(jing)歷(li)了一次高(gao)考(kao)(kao),在再次面臨高(gao)考(kao)(kao)的(de)時候心態會更好,受(shou)考(kao)(kao)試氛圍影(ying)響發(fa)揮的(de)可能(neng)性比應屆畢業(ye)生(sheng)小。
3、有新的機會(hui)報考自己理想的大學(xue)和專業
有的(de)學(xue)生(sheng)之所以(yi)會(hui)選復(fu)讀(du)是(shi)因為自己未能(neng)被自己的(de)理(li)(li)想大學(xue)、理(li)(li)想專(zhuan)業錄(lu)取(qu)。在復(fu)讀(du)之后,考生(sheng)可以(yi)再次(ci)參加高考,重(zhong)新獲(huo)得錄(lu)取(qu)通(tong)知書的(de)競爭資格(ge),圓夢大學(xue)和專(zhuan)業。
壞處:
1、成績可能下降(jiang)
每年(nian)高(gao)考的(de)難度都不一(yi)(yi)樣,各院校的(de)錄取分數(shu)線也有差別。如(ru)果考生復讀的(de)時(shi)候沒有合理安排自(zi)己的(de)時(shi)間,根(gen)據自(zi)身情況做(zuo)好復習規劃,那么復讀一(yi)(yi)年(nian),結(jie)果可能(neng)是成績(ji)不如(ru)上一(yi)(yi)次(ci)考試的(de)時(shi)候。
2、部分院校(xiao)不招收(shou)復(fu)讀生
有(you)一(yi)部分院校(xiao)和專(zhuan)業(ye)是不招收復(fu)讀(du)生的。這就意味著,如果(guo)考生選擇復(fu)讀(du),就永(yong)遠與這些院校(xiao)和專(zhuan)業(ye)無緣了(le)。這些院校(xiao)里面包括軍隊院校(xiao)以及一(yi)些國家(jia)一(yi)流高校(xiao)。
3、多花(hua)費一年的時間
很多同學(xue)都想趕快畢業上(shang)大學(xue),然(ran)后盡快參加工(gong)作(zuo)。如(ru)果選擇復讀,之后的各種目標計劃,譬如(ru)工(gong)作(zuo),或者考研深造,都會晚上(shang)一年。
4、承受(shou)更大的壓力
我們都知道(dao)高(gao)三的學(xue)習(xi)是很累(lei)的,而復(fu)讀(du)生在學(xue)校復(fu)讀(du)會(hui)更累(lei)。不(bu)僅有身體感官的累(lei),還會(hui)承受比應(ying)屆生更大的心理(li)壓力。這(zhe)種(zhong)壓力可(ke)能是來源(yuan)于學(xue)業(ye)、來源(yuan)于自(zi)己(ji)的夢想,甚至是來源(yuan)于身旁的人(ren)對(dui)于復(fu)讀(du)生的種(zhong)種(zhong)看法(fa)。
復讀適合什么樣的學生
1、高(gao)考發揮失常的
發揮失常指的是考(kao)試時(shi)身體不適,因生(sheng)病影(ying)響(xiang)水(shui)平發揮,整夜失眠(mian)導致考(kao)試失常;粗心大意,造成不必要損失,如涂錯了卡,漏做題,時(shi)間分配不當,或(huo)違反考(kao)規(gui)導致扣(kou)分、丟分等。
2、學習和考試方(fang)法不當的(de)
有(you)的學(xue)生偏(pian)科,有(you)一科很(hen)差,拖后腿,只有(you)復(fu)讀,重點攻差科;忽視基(ji)礎,眼高(gao)手低,把精力放在(zai)解難題上,策略上犯錯,致使基(ji)礎題分(fen)拿不全(quan),難題分(fen)又拿不高(gao)。不聽從老(lao)師指(zhi)導,不注意(yi)勞逸結合等,使學(xue)習效(xiao)率(lv)低下。
3、彌補報考志愿失誤的
有(you)的考(kao)生由于所報志愿沒(mei)有(you)拉開(kai)梯(ti)度,結(jie)果考(kao)出的是一批本科的分數,卻掉(diao)入二(er)批本科的起點;也有(you)考(kao)生填(tian)了(le)“服(fu)從(cong)調劑”,結(jie)果與(yu)自己(ji)的志向差距太大(da),比如,根(gen)本不打算(suan)學醫,卻被(bei)醫學院錄取。
4、有(you)學(xue)習潛力的
這類學生腦子很聰明,學習能力也不差,只是在高中階段,沒把主要精力用在學習上。在經歷過這次高考失利的(de)打(da)擊之后幡然醒(xing)悟,決心要好好為了自己的(de)前途,再全身心投入地拼搏一次(ci)。