1978～1990年，上(shang)海(hai)市(shi)(shi)教(jiao)育經過撥亂(luan)反正，得到迅速(su)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。上(shang)海(hai)市(shi)(shi)先后出(chu)臺提出(chu)總體(ti)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)規劃，增(zeng)加教(jiao)育投(tou)入(ru)(ru)，加強依法治教(jiao)，改革辦學(xue)體(ti)制(zhi)(zhi)，完善學(xue)位和研究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)教(jiao)育制(zhi)(zhi)度；普(pu)及(ji)初中(zhong)教(jiao)育，推廣“四教(jiao)一齊抓”（學(xue)前教(jiao)育、中(zhong)小學(xue)教(jiao)育、職(zhi)業教(jiao)育、成人(ren)(ren)(ren)教(jiao)育）的經驗。1986年，提出(chu)上(shang)海(hai)教(jiao)育“堅持方向，深化改革，增(zeng)加投(tou)入(ru)(ru)，提高(gao)質量，注重效益，適度發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，社會參與，橫向協調”的總體(ti)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)戰略。截止2019學(xue)年末，上(shang)海(hai)市(shi)(shi)共有(you)普(pu)通高(gao)等(deng)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)64所(suo)，普(pu)通中(zhong)等(deng)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)929所(suo)，普(pu)通小學(xue)698所(suo)，特殊教(jiao)育學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)31所(suo)。普(pu)通高(gao)等(deng)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)在校(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)(sheng)數有(you)所(suo)增(zeng)加，畢(bi)業生(sheng)(sheng)數有(you)所(suo)減少。全(quan)市(shi)(shi)共有(you)49家(jia)機構培養研究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)，全(quan)年招收(shou)全(quan)日制(zhi)(zhi)研究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)5.60萬人(ren)(ren)(ren)，在校(xiao)(xiao)(xiao)全(quan)日制(zhi)(zhi)研究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)16.49萬人(ren)(ren)(ren)，畢(bi)業全(quan)日制(zhi)(zhi)研究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)4.52萬人(ren)(ren)(ren)。九年義務教(jiao)育入(ru)(ru)學(xue)率保持在99.9%以上(shang)，高(gao)中(zhong)階段新(xin)生(sheng)(sheng)入(ru)(ru)學(xue)率達99.7%。

文(wen)革以后，停(ting)滯多年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)上(shang)海幼(you)(you)兒(er)(er)教育(yu)得以恢(hui)復(fu)，由于城市經濟社會的(de)(de)逐(zhu)步恢(hui)復(fu)和發展(zhan)，幼(you)(you)兒(er)(er)教育(yu)作為(wei)解決家長工作后顧之憂的(de)(de)服(fu)務功能需(xu)求強(qiang)烈，幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)與托兒(er)(er)所(suo)得以較(jiao)快的(de)(de)發展(zhan)。截(jie)止2019年(nian)(nian)(nian)，上(shang)海市幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)1553所(suo)，比(bi)上(shang)年(nian)(nian)(nian)增加43所(suo)。但(dan)是由于有(you)大量的(de)(de)幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)開有(you)分園(yuan)(yuan)(yuan)或(huo)辦(ban)園(yuan)(yuan)(yuan)點，因此(ci)上(shang)海實(shi)際的(de)(de)幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)數量要超過2000所(suo)。在幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)招生(sheng)政策(ce)上(shang)：2020年(nian)(nian)(nian)上(shang)海市松(song)江(jiang)(jiang)區(qu)幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)公辦(ban)園(yuan)(yuan)(yuan)招生(sheng)對象為(wei)2016年(nian)(nian)(nian)9月1日(ri)~2017年(nian)(nian)(nian)8月31日(ri)出生(sheng)，身體(ti)健康、智力(li)正常(chang)、可獨(du)立參加集(ji)體(ti)活(huo)動并符合《2020 年(nian)(nian)(nian)松(song)江(jiang)(jiang)區(qu)公辦(ban)園(yuan)(yuan)(yuan)新生(sheng)入(ru)園(yuan)(yuan)(yuan)信息分類及安(an)置(zhi)說明表》中類別之一的(de)(de)適齡幼(you)(you)兒(er)(er)。

改(gai)(gai)革開放(fang)40年(nian)(nian)(nian)來，上(shang)(shang)海(hai)作為(wei)基礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改(gai)(gai)革與發展的先(xian)行區(qu)，始終引領著中國基礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改(gai)(gai)革的發展方向。1994年(nian)(nian)(nian)9月，上(shang)(shang)海(hai)市普及九(jiu)年(nian)(nian)(nian)義(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和基本(ben)掃除青壯(zhuang)年(nian)(nian)(nian)文盲工(gong)作通過國家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)委(wei)評估驗收。黨的十八大以(yi)來，上(shang)(shang)海(hai)率(lv)先(xian)啟動實(shi)施(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)綜合改(gai)(gai)革，完(wan)善教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)治理和規則制度(du)體系，以(yi)促進公(gong)平、提升質量為(wei)主線，取得了一系列(lie)令(ling)人矚目(mu)的成(cheng)績。2014年(nian)(nian)(nian)，上(shang)(shang)海(hai)一次性通過國務(wu)院義(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)均衡(heng)(heng)發展督導認(ren)定，成(cheng)為(wei)全(quan)國率(lv)先(xian)整體實(shi)現縣域義(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)均衡(heng)(heng)發展的省市。上(shang)(shang)海(hai)市目(mu)前(qian)還是實(shi)行九(jiu)年(nian)(nian)(nian)義(yi)務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)制度(du)，全(quan)面實(shi)行“五四”學(xue)制,即(ji)小學(xue)五年(nian)(nian)(nian)，初中四年(nian)(nian)(nian)。

“九(jiu)五(wu)”之初，上(shang)海(hai)(hai)的(de)(de)小(xiao)學開始步出(chu)(chu)入(ru)(ru)學高峰，上(shang)海(hai)(hai)經(jing)濟與社會的(de)(de)快(kuai)速發展，上(shang)海(hai)(hai)建(jian)設“一(yi)流城(cheng)市(shi)”的(de)(de)目標定(ding)位，以及上(shang)海(hai)(hai)“一(yi)流基礎教(jiao)育(yu)”工程的(de)(de)啟動，為(wei)(wei)上(shang)海(hai)(hai)小(xiao)學率先實(shi)行(xing)(xing)“小(xiao)班(ban)化(hua)教(jiao)育(yu)”提供了難得的(de)(de)歷史機遇。截止(zhi)2019~2020學年(nian)，上(shang)海(hai)(hai)市(shi)共有(you)普通小(xiao)學698所，在(zai)校生82.63萬(wan)人，比上(shang)年(nian)增長3.3%；畢(bi)業(ye)生14.54萬(wan)人，比上(shang)年(nian)減少(shao)3.2%。2020年(nian)上(shang)海(hai)(hai)市(shi)小(xiao)學招生入(ru)(ru)學對象為(wei)(wei)：2013年(nian)9月1日-2014年(nian)8月31日出(chu)(chu)生，年(nian)滿6周歲的(de)(de)兒(er)童(tong)；確因(yin)身體狀(zhuang)況(kuang)等特殊(shu)原因(yin)不能當年(nian)度(du)入(ru)(ru)學的(de)(de)，可(ke)向所在(zai)區教(jiao)育(yu)行(xing)(xing)政(zheng)部門申(shen)請推遲一(yi)年(nian)入(ru)(ru)學。上(shang)一(yi)年(nian)度(du)因(yin)身體狀(zhuang)況(kuang)等特殊(shu)原因(yin)未入(ru)(ru)學的(de)(de)，可(ke)向所在(zai)區教(jiao)育(yu)行(xing)(xing)政(zheng)部門提出(chu)(chu)入(ru)(ru)學申(shen)請。小(xiao)學的(de)(de)基本學制(zhi)為(wei)(wei)：五(wu)年(nian)學制(zhi)。

上(shang)(shang)(shang)(shang)海市(shi)民對(dui)優質公辦初(chu)(chu)中(zhong)教(jiao)育(yu)(yu)一(yi)直有著強(qiang)烈需求，特別是在上(shang)(shang)(shang)(shang)海的小(xiao)學教(jiao)育(yu)(yu)質量普(pu)遍高位(wei)均衡(heng)(heng)的情況下。2018年(nian)，上(shang)(shang)(shang)(shang)海選取(qu)116所公辦初(chu)(chu)中(zhong)作為強(qiang)校工程實驗(yan)校，后(hou)增(zeng)加第二批12所，通過(guo)3至5年(nian)的建設(she)周期，聚焦問題補短(duan)板，促進公辦初(chu)(chu)中(zhong)提質增(zeng)效，持續推進義務教(jiao)育(yu)(yu)優質均衡(heng)(heng)發展(zhan)。截止2019~2020學年(nian)，上(shang)(shang)(shang)(shang)海市(shi)普(pu)通初(chu)(chu)中(zhong)在校生(sheng)45.1萬人(ren)，比上(shang)(shang)(shang)(shang)年(nian)增(zeng)長5.1%；畢業(ye)生(sheng)8.66萬人(ren)，比上(shang)(shang)(shang)(shang)年(nian)增(zeng)長2.7%。2020年(nian)上(shang)(shang)(shang)(shang)海市(shi)初(chu)(chu)中(zhong)入(ru)學方(fang)(fang)式：公辦初(chu)(chu)中(zhong)采取(qu)小(xiao)學劃片對(dui)口、居住地段對(dui)口或(huo)“電腦派位(wei)”等(deng)方(fang)(fang)式安(an)排學生(sheng)入(ru)學。公辦寄宿制學校（上(shang)(shang)(shang)(shang)海市(shi)回民中(zhong)學除外）限在本區范圍內(nei)招生(sheng)。初(chu)(chu)中(zhong)的基本學制為：四年(nian)學制。

“九五”以來，上(shang)海市普(pu)通高中教(jiao)育堅定不移地實施科教(jiao)興市主戰(zhan)略(lve)，把擴(kuo)大優質高中資(zi)源、積極解決高中入學(xue)(xue)高峰(feng)、滿(man)足人民群眾對優質高中教(jiao)育的(de)需求放(fang)在(zai)教(jiao)育事業(ye)發(fa)展和基礎設(she)施建設(she)的(de)重要領(ling)域，推進(jin)高中教(jiao)育發(fa)展和建設(she)。截止2019~2020學(xue)(xue)年(nian)，上(shang)海市普(pu)通高中在(zai)校生(sheng)(sheng)15.94萬人，比上(shang)年(nian)減少0.4%；畢業(ye)生(sheng)(sheng)5.16萬人，比上(shang)年(nian)減少0.6%。2020年(nian)上(shang)海市高中階段學(xue)(xue)校招(zhao)生(sheng)(sheng)錄(lu)取(qu)分兩個批次(ci)進(jin)行，第(di)一批次(ci)為“提前招(zhao)生(sheng)(sheng)錄(lu)取(qu)”，第(di)二批次(ci)為“統一招(zhao)生(sheng)(sheng)錄(lu)取(qu)”。招(zhao)生(sheng)(sheng)錄(lu)取(qu)過程須(xu)按照批次(ci)和類別(bie)，規(gui)范操(cao)作程序，結清一批，再啟動一批，體現公開、公平、公正的(de)招(zhao)生(sheng)(sheng)原則。高中的(de)基本(ben)學(xue)(xue)制(zhi)為：三年(nian)學(xue)(xue)制(zhi)。

進(jin)入21世(shi)紀以來(lai)，上(shang)海(hai)職(zhi)業技(ji)術教(jiao)育(yu)在經濟(ji)和社會高(gao)速(su)發展產(chan)生(sheng)的(de)強人(ren)需(xu)求帶動下(xia)，從(cong)規模擴張(zhang)向(xiang)效(xiao)益提高(gao)的(de)方(fang)向(xiang)轉化，全市中等職(zhi)業學校從(cong)400余所(suo)(suo)逐(zhu)步調(diao)整為(wei)100多所(suo)(suo)，集聚效(xiao)應(ying)(ying)得到放大(da)；對(dui)(dui)傳(chuan)統的(de)職(zhi)業教(jiao)育(yu)模式(shi)進(jin)行了(le)有效(xiao)改革；對(dui)(dui)沿(yan)襲學歷教(jiao)學的(de)職(zhi)業教(jiao)學套(tao)路(lu)進(jin)行了(le)創(chuang)新改革；強調(diao)生(sheng)產(chan)實踐環(huan)節，注(zhu)重技(ji)術技(ji)能的(de)實訓，縮短了(le)畢業生(sheng)走上(shang)工作崗位的(de)適應(ying)(ying)期，培(pei)(pei)養了(le)一大(da)批為(wei)市場所(suo)(suo)需(xu)要的(de)知識型高(gao)素質勞動者和高(gao)技(ji)能人(ren)才。如今(jin)的(de)上(shang)海(hai)職(zhi)業技(ji)術教(jiao)育(yu)令人(ren)刮目相(xiang)看，教(jiao)育(yu)設施已不是原來(lai)的(de)“小作坊”，培(pei)(pei)養模式(shi)也不是簡(jian)單的(de)師傅(fu)帶徒弟。

十(shi)八大以(yi)來，以(yi)“扶(fu)需、扶(fu)特、扶(fu)強”為(wei)原(yuan)則(ze)的(de)“上(shang)(shang)(shang)(shang)海市(shi)高(gao)(gao)(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)內涵建(jian)設(she)(she)工(gong)程”等(deng)一(yi)系(xi)列重(zhong)大項(xiang)目的(de)實(shi)施，使上(shang)(shang)(shang)(shang)海高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)整體實(shi)力不斷增強，特色更加(jia)彰(zhang)顯。同時，上(shang)(shang)(shang)(shang)海積(ji)極對接國家“雙(shuang)一(yi)流”建(jian)設(she)(she)戰略，重(zhong)點支持建(jian)設(she)(she)在滬8所部(bu)屬高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)加(jia)快世界一(yi)流大學(xue)(xue)(xue)發(fa)展步伐，遴選(xuan)有條件的(de)市(shi)屬高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)啟動高(gao)(gao)(gao)水(shui)平大學(xue)(xue)(xue)建(jian)設(she)(she)，全面(mian)實(shi)施“高(gao)(gao)(gao)峰”“高(gao)(gao)(gao)原(yuan)”學(xue)(xue)(xue)科建(jian)設(she)(she)計劃，上(shang)(shang)(shang)(shang)海高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)的(de)學(xue)(xue)(xue)科建(jian)設(she)(she)水(shui)平得以(yi)迅速提高(gao)(gao)(gao)，上(shang)(shang)(shang)(shang)海高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)進入ESI全球排名(ming)前1%的(de)學(xue)(xue)(xue)科數由2012年初(chu)的(de)40個增至2017年的(de)88個。根據《上(shang)(shang)(shang)(shang)海高(gao)(gao)(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)布局結(jie)構(gou)與發(fa)展規劃（2015—2030年）》提出，到2030年，上(shang)(shang)(shang)(shang)海高(gao)(gao)(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)人(ren)(ren)才培養規模(mo)將達到140萬(wan)人(ren)(ren)左(zuo)右(you)，高(gao)(gao)(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)全面(mian)進入普及化(hua)階(jie)段(duan)。

近年來逐漸興起的(de)(de)一種將知識教(jiao)育資源信息(xi)化的(de)(de)機(ji)構或在線(xian)學(xue)(xue)習系統。這種機(ji)構或網站包含(han)了從幼教(jiao)到大學(xue)(xue)，甚至博士或者(zhe)出國等各個階層的(de)(de)教(jiao)育信息(xi)，也(ye)有包括對現任職位的(de)(de)工作者(zhe)或者(zhe)下崗人員等類(lei)別的(de)(de)技能培(pei)訓，是以(yi)提供教(jiao)育資源和培(pei)訓信息(xi)為(wei)主要(yao)內容(rong)的(de)(de)專門性網站或培(pei)訓機(ji)構。

截(jie)止2018年6月30日，上海市(shi)現有(you)各(ge)類機(ji)動車(che)駕(jia)(jia)(jia)(jia)駛員培(pei)(pei)訓(xun)機(ji)構(gou)202戶(hu)。其中，具有(you)普通機(ji)動車(che)駕(jia)(jia)(jia)(jia)駛員培(pei)(pei)訓(xun)經營項目(mu)的(de)培(pei)(pei)訓(xun)機(ji)構(gou)200戶(hu)；具有(you)機(ji)動車(che)駕(jia)(jia)(jia)(jia)駛員培(pei)(pei)訓(xun)教練場經營項目(mu)的(de)培(pei)(pei)訓(xun)機(ji)構(gou)21戶(hu)。全行(xing)業(ye)現有(you)教練車(che)16997輛（另(ling)有(you)報廢待更新狀態車(che)輛1302輛），教練員26925人。在上海，較好的(de)駕(jia)(jia)(jia)(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)就(jiu)有(you)通略(lve)駕(jia)(jia)(jia)(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、榮(rong)安(an)駕(jia)(jia)(jia)(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、小昆山駕(jia)(jia)(jia)(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、安(an)亭駕(jia)(jia)(jia)(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、翔(xiang)茂駕(jia)(jia)(jia)(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、光明駕(jia)(jia)(jia)(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、榮(rong)臣(chen)駕(jia)(jia)(jia)(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、旗(qi)忠駕(jia)(jia)(jia)(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)等。

現如今(jin)經營性民(min)(min)辦培訓(xun)行(xing)業(ye)在巨(ju)大消費需求的催(cui)化(hua)下發(fa)展(zhan)勢頭迅(xun)猛(meng)，特別是(shi)在得天獨(du)厚的上(shang)海，發(fa)展(zhan)尤為(wei)迅(xun)速。上(shang)海作(zuo)為(wei)國(guo)內民(min)(min)辦培訓(xun)的風(feng)向標，憑借其國(guo)際化(hua)大都市的定位，民(min)(min)辦培訓(xun)行(xing)業(ye)風(feng)生水(shui)起。在上(shang)海，較好的民(min)(min)辦教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)機構(gou)就有交大南洋(yang)、昂(ang)立教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)ONLY、精銳(rui)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、四(si)季教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、中(zhong)銳(rui)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、世外智慧、光華教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、新紀元教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)等。

隨著經濟的(de)(de)(de)快速(su)發展，人民的(de)(de)(de)生活水平不斷提高，人們(men)對(dui)0-3歲(sui)嬰幼兒早(zao)期教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)重(zhong)視程度也越來(lai)越高。調查表明，越來(lai)越多的(de)(de)(de)3歲(sui)以下嬰幼兒家長希望將孩子送入托幼機構接受早(zao)期教(jiao)(jiao)養。上海(hai)作為中(zhong)國(guo)學(xue)前教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)前沿陣(zhen)地(di)，早(zao)在1999年(nian)就印發了《關于(yu)推進上海(hai)市(shi)0-6歲(sui)學(xue)前教(jiao)(jiao)育(yu)管理體(ti)(ti)制改革(ge)若干意(yi)見的(de)(de)(de)通(tong)知》，要(yao)求全市(shi)構建0-6歲(sui)整體(ti)(ti)、系統、科學(xue)的(de)(de)(de)學(xue)前教(jiao)(jiao)育(yu)體(ti)(ti)系，為上海(hai)0-6歲(sui)學(xue)前教(jiao)(jiao)育(yu)整體(ti)(ti)協(xie)調發展打下了基礎，上海(hai)的(de)(de)(de)早(zao)期教(jiao)(jiao)育(yu)也走(zou)在了全國(guo)的(de)(de)(de)前列。